【正文】 全腦（一）第二十一課強(qiáng)化記憶開發(fā)全腦（二）第二十二課玩棋法開發(fā)全腦第二十三課用日本“開發(fā)右腦”法開發(fā)全腦 第二十四課玩游戲開發(fā)全腦第一課全腦入門（3—6歲）訓(xùn)練過(guò)程：一、調(diào)波：思維影像訓(xùn)練—魔法南瓜車《在花園》嗨！小家伙，歡迎參加我們的魔法旅行24天，我是球球，從今天起，球球我將帶你進(jìn)入奇妙的魔法旅行哦！看見(jiàn)屏幕上這張圖片了嗎？現(xiàn)在，閉上眼睛，和球球開始我們的第一站旅游，耶！呼啦呼啦、坐上球球的魔法南瓜車，走啦！寶貝，閉上眼睛哦、呼啦呼啦，看風(fēng)婆婆來(lái)了，她張開寬大的衣袖托著你來(lái)到那美麗的花園中，看那朵黃艷艷的向日葵，它正裂開嘴巴朝你笑呢！??！小蜜蜂弟弟也來(lái)了，別看它個(gè)子小，身上可是背著一個(gè)大大的背簍在采花蜜呀，一會(huì)兒飛到黃色的花上，一會(huì)兒飛到紅色的花上、“嘿！小家伙，你好！”哦，聽，有人在和我們打招呼哦，是誰(shuí)呀？我們找找，哎呀，這么大的花園，是誰(shuí)呢！躲在哪里呢！“我在這里呢！”噢，原來(lái)是蝴蝶妹妹來(lái)了！你看小蝴蝶多漂亮??！白色的翅膀上面有很多藍(lán)色的小花紋，翅膀撲哧撲哧地在拍動(dòng)著，真好看！?。≡瓉?lái)花園有這么多可愛(ài)的小東西呢！不過(guò)現(xiàn)在要回家要回家了哦。呼啦呼啦，球球的魔法南瓜車返航了哦、回家了、睜開眼睛！教師提要求：讓幼兒想象教師所說(shuō)畫面。讓幼兒平躺，放松。教師復(fù)述訓(xùn)練內(nèi)容《在花園》要求：教師語(yǔ)態(tài)輕柔，速度緩慢。結(jié)束前讓幼兒慢慢回來(lái)現(xiàn)實(shí)中來(lái)。結(jié)束后教師出示圖畫提問(wèn)。（5—6歲幼兒可把內(nèi)容畫出來(lái)）二、全腦操：每四節(jié)一套（教師自編）三、左書：先描后寫（每節(jié)2—3個(gè)數(shù)字）教師可自行安排四、左手能力訓(xùn)練：先以描為主，再涂色或畫，可用創(chuàng)意描 線卡（清大學(xué)堂多元智能卡片）五、倒行：以游戲形式訓(xùn)練例如：學(xué)動(dòng)物走、跳等（教師 可自行安排）六、眼睛訓(xùn)練：《空中游戲》訓(xùn)練方法：準(zhǔn)備一個(gè)球、鮮艷的向日葵、蝴蝶，當(dāng)你在練習(xí)“眼睛軌跡”的同時(shí)，可用拿著它在空中搖動(dòng)。這一動(dòng)作應(yīng)該具有大范圍性，要記住，學(xué)生離得越遠(yuǎn)，你的動(dòng)作就應(yīng)該越大。（按照米字、十字等軌跡移動(dòng)）提示：什么是眼睛軌跡訓(xùn)練？就是用雙眼沿著一條路徑，從始至終進(jìn)行練習(xí)。在1分鐘內(nèi)，看自己能重復(fù)多少遍。（多元智能卡片例如：米字形、十字形等）七、全腦故事、古詩(shī)、童謠、詩(shī)歌、散文背誦，（方法：思維導(dǎo)圖法或歌唱法）3—4歲兒歌4—5歲5—6歲童謠（提示：按照年齡特點(diǎn)掌握授課內(nèi)容的難易程度）八、卡片訓(xùn)練：從一元聯(lián)想開始，再兩元、多元、一線串珠 等記憶方法：先記憶再排序要求：先用彩色圖片，在用黑白（滿圖），最后過(guò)渡到虛 線圖（清大學(xué)堂多元智能卡片），數(shù)量從少至多。（3—4歲只用彩色圖片）本節(jié)記憶卡片數(shù)量：3—4歲記憶兩組，每組三個(gè)4—5歲記憶兩組，每組三個(gè)5—6歲記憶三組，每組三個(gè)九、全腦游戲：智能提升題卡——觀察訓(xùn)練游戲3—4歲《找鞋子》第2張4—5歲《找不同》第4張5—6歲《給風(fēng)箏連線》第6張第二課利用腦波音樂(lè)開發(fā)全腦（3—6歲）訓(xùn)練過(guò)程：一、調(diào)波：思維影像訓(xùn)練——魔法南瓜車《在池塘》小家伙，上次玩的開心嗎？是不是覺(jué)得我們魔法旅行很有 趣呢？今天想去哪里玩？嗯、球球帶你們?nèi)タ纯疵利惖某靥梁貌缓茫縼?lái)來(lái)來(lái)，坐上球球的魔法南瓜車，我們出發(fā)了哦、閉上你的眼睛，走嘍！池塘到了，水面上靜靜的，和一面鏡子一樣，可以看見(jiàn)映在上面那藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，粉粉的花，綠綠的樹?！澳愫?，你好！”哈，看，一只大白鵝在和我們打招呼呢，“你好，歡迎你啊，來(lái)坐到我身上吧，我?guī)銈內(nèi)ビ斡荆　倍嗪玫男|西啊，我們坐在大白鵝的身上，看著大白鵝驕傲的伸長(zhǎng)了脖子。它載著我們慢慢地像湖心駛?cè)?。水上那些小魚兒成群結(jié)隊(duì)地游來(lái)游去，一會(huì)兒跑到水草后，一會(huì)兒又到大白鵝的肚皮下面、多可愛(ài)的小動(dòng)物們??！原來(lái)湖泊里有那么多有趣的東西呢！不過(guò)我們現(xiàn)在可以要回家了哦，來(lái)，謝謝大白鵝，要起程了！呼啦呼啦，球球的魔法南瓜車返航了哦、回家了、二、全腦操三、左書四、左手能力訓(xùn)練：創(chuàng)意描線卡（清大學(xué)堂多元智能卡片）五、倒行六、視覺(jué)影像訓(xùn)練：視覺(jué)影像訓(xùn)練卡片3—4歲第2張 4—5歲第3張5—6歲第4張七、全腦兒歌和故事背誦：3—4歲兒歌4—5歲5—6歲故事八、卡片訓(xùn)練：3—4歲記憶兩組，每組三個(gè)4—5歲記憶兩組，每組三個(gè)5—6歲記憶三組，每組三個(gè)九、全腦游戲：3—6歲《聽音樂(lè)作畫》玩法：讓幼兒邊聽音樂(lè)，邊作畫（在一張紙上畫，培養(yǎng)幼 兒合作精神）提示：可選擇鋼琴、小提琴、長(zhǎng)笛等樂(lè)曲第三課肢體運(yùn)動(dòng)開發(fā)全腦（3—6歲）訓(xùn)練過(guò)程：一、調(diào)波：思維影像訓(xùn)練——魔法南瓜車《在公園》小家伙，習(xí)慣我們的魔法旅行了嗎？是不是覺(jué)得很有趣 呢？今天想去哪里玩呢？嗯、球球帶你們?nèi)ッ利惖墓珗@玩，好吧？哈哈！等不急要去了嗎？來(lái)來(lái)來(lái)，坐上球球的魔法南瓜車，我們出發(fā)了哦！閉上你的眼睛，呼啦呼啦、走啦！公園到了，看，幾只可愛(ài)的小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的唱著歌，有黃色的小鳥，有黑色的小鳥，還有白色的，一只只美麗的蝴蝶在它們旁邊翩翩起舞呢。湖面上更是美麗，一些自由自在的小魚在水面上游來(lái)游去，還有很多美麗的荷花，這些荷花的花瓣是粉紅色的，葉片和莖是青綠色的，多好看啊！哈哈，小家伙，看到這么漂亮的風(fēng)景，是不是都不舍得回家了啊？呼啦呼啦，球球的魔法南瓜車要返航了哦、回家了、睜開眼睛！二、全腦操三、左書四、左手能力訓(xùn)練：創(chuàng)意描線卡（清大學(xué)堂多元智能卡片）五、倒行六、視覺(jué)影像訓(xùn)練：視覺(jué)訓(xùn)練卡片3—4歲第4張4—5歲第6張5—6歲第8張七、全腦兒歌和古詩(shī)的背誦：3—4歲4—5歲兒歌5—6歲古詩(shī)八、卡片訓(xùn)練：3—4歲記憶兩組，每組三個(gè)4—5歲記憶兩組，每組三個(gè)（兩組混在一起記憶）5—6歲記憶三組，每組三個(gè)（三組混在一起記憶）九、全腦游戲：肢體運(yùn)動(dòng)游戲3—4歲雙手夾乒乓球投籃玩法：讓幼兒雙手夾著乒乓球從一點(diǎn)走到另一 點(diǎn)投籃（眼睛直視前方）。4—5歲障礙跳玩法：把8個(gè)瓶子擺成S形，讓幼兒繞瓶子單 腿跳。5—6歲走平衡木玩法：讓幼兒走觸覺(jué)道（感統(tǒng)器械）第四課語(yǔ)言組合開發(fā)全腦（一）訓(xùn)練過(guò)程：一、調(diào)波：思維影像訓(xùn)練—魔法南瓜車《在海邊》小家伙，上次玩的開心嗎？是不是覺(jué)得我們的魔法旅行很有趣呢？今天想去哪里玩？嗯、球球帶你們?nèi)ズ＿吅貌缓?？現(xiàn)在是黃昏，可是大海最好看的時(shí)候哦！哈哈！等不急要去了嗎？來(lái)來(lái)來(lái)，坐上球球的魔法南瓜車，我們出發(fā)了哦！走嘍！來(lái)閉上眼睛，你聽，有大海的聲音呢！嘩、嘩、的水聲、大海多美麗啊，黃昏的海邊更是漂亮的得不得了。你看夕陽(yáng)把天染紅了大半邊，五彩的云有淡紅的，有深紅的，金黃的，橘紅的，真是多姿多彩。鮮紅的夕陽(yáng)不僅染紅了天上的云彩，還把大海也給染紅了呢，紅艷艷的海水好像羞紅了臉的小妹妹呢。海面上還飛著幾只潔白的海鷗，像巡邏的警察叔叔一樣在天空中飛翔。沙灘上還躺著一些美麗的貝殼，有圓的，有三角形的，還有和五角星一樣的、、是不是想撿一個(gè)回家擺在自己的小桌子上??？大海是多迷人??！不過(guò)現(xiàn)在你可得和球球回家了哦！呼啦呼啦，球球的魔法南瓜車要返航了哦、回家了、二、全腦操三、左書