【導(dǎo)讀】13個生字,會寫14個生字?!笆?、墨水、故意、誠心誠意、承認(rèn)、緣故”等詞語。,體會文中人物的心理變化。抓住關(guān)鍵詞語,把握課文的主要內(nèi)容。理解最后一段父親說的話的含義。生字小黑板、詞語卡片。人的故事,有時歡唱著優(yōu)美的歌,有時傾訴著一絲煩惱。在一起共同學(xué)習(xí)和生活的同學(xué)難免。請小組內(nèi)說說,然后找同學(xué)在全班講講。而今天我們來看看意大利的學(xué)生的──《爭吵》。,相機(jī)檢查鞏固生字、新詞的讀音。爭吵前后不同的表現(xiàn)是怎樣的?……(對預(yù)習(xí)認(rèn)真,能主動、正確地解疑的同學(xué)給予表揚(yáng)。對有一定困難的同學(xué)予以幫助?!俺小弊?畫,第2筆為“彎勾”?!熬墶弊郑⒁庥疫叺膶懛ㄒ约肮P順,“憤”字,共有12畫,書寫時注意間架結(jié)構(gòu)。意上下部位的位置。,分角色演一演。錯認(rèn)錯等優(yōu)秀品質(zhì)?!拔摇睆母赣H的話中領(lǐng)悟到了什么?從課文中可以看出“我”是怎樣的一個人?因、經(jīng)過、結(jié)果說清楚。