人教新課標三年級下冊語文教案荷花1-資料下載頁
2024-12-13 00:56本頁面
【導讀】，正確讀寫生詞。，背誦自己喜歡的部分。理解課文內(nèi)容，感悟“一大幅活的畫”的美。理解“我”看著荷花展開的美妙想象。送林子方》畫面文字課件）大家想讀嗎？看看這首詩中描繪的是。老師詢問資料來歷，并適時鼓勵。適時展示圖畫，并指名說說“荷花、荷葉、藕、蓮。蓬、蓮子”在什么地方。上網(wǎng)查資料也是現(xiàn)代人常用的一種快。捷的學習方法，很好！，學生“開火車”朗讀。抓二、三自然段中的重點語句，讓學生入情入景，欣賞荷花的美麗，激起對大自然的熱愛之情。，創(chuàng)設(shè)并引導學生進入情境。字里行間，流露出了他對荷花的贊嘆，對大自然的熱。業(yè)推薦給老師或同學！
【正文】 生：看到這么美的荷花，我們不由得像作者一樣，被眼前的美景陶醉了，仿佛自己也變成了一朵美麗的荷花！ 師：讓我們再來扮演一下這美麗的花仙子，讀一讀最后兩個自然段！ 四 、回歸全文，升華感情，豐富積累。 師：總結(jié) —— 美的景致總讓人流連忘返，美的文章總讓人百讀不厭，葉圣陶老先生用一篇不足400 字的短小美麗的文章，寫活了一池荷花！字里行間，流露出了他對荷花的贊嘆，對大自然的熱愛！ （見機處理：指導學生讀書） （學生運用課前積累的詩文贊美荷花）同學們，課前你們還積累了許多贊美荷花的詩詞或文章吧？請試著用其中的一些內(nèi)容來贊美一下這眼前的荷花，行嗎？ 五 、布置作業(yè)。 師：同學們，課后請你們： ，利用班隊課開個 “ 賞荷會 ” 。 、背誦課文。 如果你覺得有更合適的作業(yè)，也可以自主選擇完成另外的作業(yè)，還可以將你認為很有價值的作業(yè)推薦給老師或同學！ 聞：清香 趕緊 看 葉：像圓盤 板書設(shè)計： 荷花 花：活的畫 美 想：成了一朵荷花
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