人教新課標六年級下冊語文教案凡卡3-資料下載頁
2024-12-13 00:29本頁面
【導讀】理的社會制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。3．學習本課生字、新詞。1．理解凡卡寫的信的內(nèi)容，了解凡卡遭受的苦難。2．理解寫信過程中凡卡的聯(lián)想和文章結(jié)尾的含義。（三）以“信”為線索，給課文分段。今天我們來學習一篇翻譯小說——《凡卡》。小說的作者是19世紀后期俄國的偉大。契訶夫從小就熟悉學徒生活，同情他們的不幸遭遇，所以《凡卡》寫得真。品曾經(jīng)受到列寧的贊賞。今天學習的《凡卡》一文就是作者的一篇代表作品，它反映了。舊俄沙皇統(tǒng)治時期人民的悲慘生活。3．思考下列問題，初步了解課文內(nèi)容。2．人物身份及部分詞語解釋。4．分小組討論思考題。個月前就被送到莫斯科的一家鞋店里當學徒，孤苦伶仃，生活十分悲慘。4．指名根據(jù)小標題有條理地敘述凡卡的悲慘遭遇。下與親人在一起，得到爺爺?shù)膼圩o，才產(chǎn)生農(nóng)村生活比學徒生活好一點的想法。
【正文】 爺爺?shù)男胖卸紝懥四男┦?？其中哪一件事寫得最具體？ （告訴爺爺學徒生活的痛苦，受盡種種折磨。） （ 2）默讀“昨天晚上我挨了一頓打??我就要死了！??”。思考：這一自然段寫了幾層意思？作者是怎樣注意細節(jié)描寫 的？ （分四層意思：①挨打；②挨餓；③沒法睡；④離開這兒。抓住細節(jié)，讓學生體會：為什么挨打？“不知不覺”說明了什么？用什么打？“隨手”又說明了什么？老板和老板娘是怎樣打凡卡的？揪、拖、戳、撈這些動詞說明了什么？“吃的呢？簡直沒有?！薄昂喼睕]有”是什么意思？從哪里看出“簡直沒有”？） 2．在寫信過程中凡卡回憶了哪些往事？ （ 1）默讀“砍圣誕樹”這件事。 （思考：和爺爺一塊砍圣誕樹時，凍了的山林怎么樣？爺爺和凡卡冷得怎么樣？要砍圣誕樹時爺爺怎么樣？被砍的樹什么樣？砍樹的時候他們看見了什么？爺爺說 了些什么？??體會這些細節(jié)描寫的語句。） （ 2）說一說，從這些細節(jié)描寫中，你體會到什么？ （ 3）從“爺爺冷得吭吭地咳，他也跟著吭吭地咳”這些細節(jié)中，我們不難看出砍圣誕樹實際上是一種挨冷受凍的苦活，可是為什么凡卡現(xiàn)在回憶起來卻覺得那么有趣呢？ （在冰天雪地中砍圣誕樹既冷又累，但在凡卡的回憶中卻是那么美好、快樂、有趣，這正說明了凡卡在莫斯科生活的孤獨和痛苦。） 3．學習第 3 段課文“寫信之后”，體會課文結(jié)尾的作用。 （ 1）請同學們用上面的學習方法，自學第 3 段，先找出哪些地方是細節(jié)描寫，再說說你 是怎樣體會這些細節(jié)描寫的作用的。 （ 2）學生自學。 （ 3）學生匯報自學情況。 （ 4）討論：凡卡的夢能不能實現(xiàn)？為什么？ （三）總結(jié)： 通過以上對這篇課文的學習，我們了解到本文結(jié)構(gòu)比較復雜，它由三部分內(nèi)容組成：作者敘述凡卡的悲慘遭遇，凡卡信的內(nèi)容，寫信過程中凡卡的回憶，其中凡卡的信的內(nèi)容是全文的重點。在這三部分內(nèi)容的表達上，抓住了細節(jié)，表現(xiàn)了凡卡，這個僅僅九歲的孩子復雜的內(nèi)心活動，給爺爺寫信，哀求爺爺把他帶回去，說明了他在莫斯科學徒生活的悲慘，使我們深深同情他的悲慘命運，更加痛恨那個吃人的 黑暗社會。 （四）作業(yè)。 有感情地朗讀課文。
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