人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級(jí)(上)第九冊(cè)教案解方程2-資料下載頁(yè)
2024-12-13 00:07本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】X±a=b的方程，掌握解方程的格式和寫法。，讓學(xué)生初步理解方程的解與解方程的含義。上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？等式在哪些情況下變換仍然保持不變呢？學(xué)習(xí)這些規(guī)律有什么用呢？從這節(jié)課開始我們就會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)到它的重要作用。出示例1，從圖中可以獲取哪些數(shù)學(xué)信息？個(gè)方程來(lái)表示這一等量關(guān)系嗎？也就是求盒子中一共有多少個(gè)皮球。學(xué)生先自己思考，再在小組里討論交流，并把。各種方法記錄下來(lái)?？赡苡幸韵滤姆N思路：。把9分成6+3，想X+3=6+3，所以X=6。利用等式的基本性質(zhì)，從方程兩邊同時(shí)減去一個(gè)3，左右兩邊仍然相等。對(duì)于這些不同的方法，分別予以肯定。說(shuō)明第種用到了等式的性質(zhì)，是解方。誰(shuí)再來(lái)回顧一下我們是怎樣解方程的？（方程的解是一個(gè)具體的數(shù)值，而解方程是一個(gè)過(guò)程，方程的解是解方程的目的。求出方程的解x=3后，怎么判斷X=3是不是方程的解呢，還需要驗(yàn)算。用同樣的方法檢驗(yàn)x=2是不是方程的解。獨(dú)立完成P59頁(yè)做一做第1題第一幅圖。檢驗(yàn)的習(xí)慣要牢記。
【正文】 2 是不是方程的解。 ： 通過(guò)剛才解方程的過(guò)程，我們知道了在方程的左右兩邊同時(shí)減去一個(gè)相同的數(shù)，左右兩邊仍然相等。不過(guò)需要注意的是，在書寫的過(guò)程中寫的都是等式，而不是遞等式。 三、鞏固練習(xí)： 獨(dú)立完成 P59 頁(yè)做一做第 1 題第一幅圖。第 2 題第 1排。 四、小結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課學(xué)到了什么？還有什么問(wèn)題？ 。 X177。a=b 的方程，掌握解方程的格式和寫法。 具體的值是不是方程的解，掌握檢驗(yàn)的格式。 ，讓學(xué)生初步理解方程的解與解方程的含義。 ： 解方程先寫 “ 解 ” ， X每步不能 少 ， 所有的等號(hào)要對(duì)齊， 檢驗(yàn)的習(xí)慣要牢記。
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