【導(dǎo)讀】,提高計算的正確率。靈活運(yùn)用求商的近似值的方法來解決實際問題。理解后學(xué)生獨(dú)立解答,集體訂正。學(xué)生獨(dú)立完成后交流分析過程,并討論結(jié)果的處理?對比第6、7題,有什么不同之處?我們要根據(jù)實際情況取商的近似值,有時要用“進(jìn)一法”,有時要用“去尾法”。有110米的布,做兒童套裝,每套用布米,能做多少套?有110噸的煤,用載重噸的小車運(yùn),需運(yùn)多少車?教師可請學(xué)生將搜集的問題進(jìn)行匯報。一筒橙汁粉450克,每沖一杯需要14克橙汁粉和8克方糖,沖完這筒橙汁粉,的近似值,然后再用取的近似值與9相乘,這種情況是學(xué)生第一次經(jīng)歷。給以必要的指導(dǎo)或提示,避免學(xué)生在解題過程中走過多的彎路。組織學(xué)生討論,鼓勵他們說出理由,在交流中,自己發(fā)現(xiàn)不足校正。還能提出哪些數(shù)學(xué)問題?本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?