【導讀】化成有限小數(shù)的規(guī)律。學習、探索新知的能力。(除不盡的保留三位小數(shù)。分母不是10、100、1000……(),最后是()。數(shù)部分不變,直接去掉分母,分鐘,小剛用了,誰跑的快?
【總結】實驗小學吳亞茹1把,,化成小數(shù).4325118232把,,.把下面的小數(shù)化成分數(shù).======1092528110029
2025-08-05 19:44
【總結】西師大版五年級數(shù)學下冊。,同時能把分母是10、100、1000……的分數(shù)化成小數(shù)。前提測評:1.看圖寫出分數(shù)和小數(shù)。小數(shù)表示分數(shù)表示小數(shù)表示:()分數(shù)表示:()100233102.
2024-12-13 19:05
【總結】分數(shù)和小數(shù)的互化火星如果水星、冥王星、火星的直徑分別約是地球直徑的、、,你能比較它們直徑之間的大小嗎?31912210632254926火星水星冥王星請把下列小數(shù)化成分數(shù)。說說你是怎樣把小數(shù)化成分數(shù)的?
2024-12-12 20:53
【總結】執(zhí)教:胡建班級:五(1)班課前復習:1、看圖寫出分數(shù)和小數(shù)。小數(shù)表示:()分數(shù)表示:()10023310小數(shù)表示分數(shù)表示2、說出下列各分數(shù)的分數(shù)單位和有幾個這樣的
2024-12-11 08:26
【總結】分數(shù)和小數(shù)的互化教學目標::通過教學,使學生理解和掌握分數(shù)和小數(shù)互化的方法,能熟練、正確進行分數(shù)和小數(shù)的互化。:培養(yǎng)學生綜合應用所學數(shù)學知識解決問題的能力。:培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決實際問題的意識。教學重難點:理解和掌握分數(shù)和小數(shù)互化的方法。教學過程:一、情境導入:出示中國結引出問題。21世紀教育網(wǎng)21世紀教育
2025-11-10 05:38
【總結】課前復習:1、小數(shù)的計數(shù)單位是()分別寫作()小數(shù)相鄰計數(shù)單位的進率是()、、‥‥‥十分
2024-12-12 23:27
【總結】蘇教版五年級數(shù)學下冊學習目標、思考總結出分數(shù)能否化成有限小數(shù)的規(guī)律。小數(shù)。學而時習之溫故而知新小數(shù)表示的是十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數(shù),實際上就是分母是10、100、1000……的分數(shù)的另一種表示形式。1、用小數(shù)和分數(shù)表示下面每個圖中的涂色部
2025-11-25 20:37
【總結】人教新課標五年級數(shù)學下冊關于分數(shù),我們已經(jīng)知道些什么?早在二千多年前,我國就出現(xiàn)了分數(shù),當時的分數(shù)和現(xiàn)在是不一樣的。如寫作,后來印度出現(xiàn)了和我國相似的表示方法,寫作,再往后阿拉伯人發(fā)明了分數(shù)線,分數(shù)就變成現(xiàn)在的樣子了。43
2024-12-13 20:00
【總結】分數(shù)的意義人教新課標五年級數(shù)學下冊教學目標:知道分數(shù)各部分的名稱,理解分子、分母表示的實際意義。:通過實際操作來理解單位“1”,進一步理解分數(shù)的意義。、態(tài)度與價值觀:使大家受到“事物之間是普遍聯(lián)系、發(fā)展變化”的辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。1全國13多億人…41你能表示出這
【總結】人教新課標五年級數(shù)學下冊教學目標?:使學生認識帶分數(shù),學會把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)的方法。?2.過程與方法:方法與算理、概念結合,幫助學生掌握方法,以加深對真分數(shù)、假分數(shù)概念的理解。?、態(tài)度和價值觀:進一步培養(yǎng)大家的數(shù)感,數(shù)形結合,幫助學生建構概念意義。一復習二真分數(shù)三假分數(shù)
2024-12-13 19:59
【總結】蘇教版五年級數(shù)學下冊教學目標、思考總結出分數(shù)能否化成有限小數(shù)的規(guī)律?;捎邢扌?shù)。學習、探索新知的能力。()()=()()()=
2025-11-25 21:12
【總結】蘇教版五年級數(shù)學下冊教學目標1、使同學們經(jīng)歷分數(shù)與小數(shù)互化的探索過程,能熟練地進行分數(shù)與小數(shù)的互化。2、在探索的過程中,培養(yǎng)大家良好的學習習慣,樹立學好數(shù)學的信心。比較下面各小數(shù)的大小你是怎樣比的?在小組里交流。1米的一半,米超過了一半
2024-12-11 08:27
【總結】五年級下冊數(shù)學分數(shù)與小數(shù)的互化 分數(shù)與小數(shù)的互化 教學內容分析: 《分數(shù)與小數(shù)的互化》是青島課標版小學數(shù)學五年級下冊第三單元的內容,是學生掌握了小數(shù)的意義、分數(shù)的基本性質和分數(shù)與除法的關系的基礎...
2025-10-06 02:06
【總結】執(zhí)教者:張?zhí)m蓉九年義務教育小學數(shù)學第十冊1、填空:(1)表示()分之()。(2)表示()分之()。(3)()分之()。(4)表示()又()分之()。十九百七千十三四百二十七
2025-10-28 17:46
【總結】單位“1”的意義一個物體一些物體都可以看作一個整體,可以用自然數(shù)1來表示通常把它叫做單位“1”分數(shù)的意義把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫做分數(shù)分數(shù)單位的意義把單位“1”平均分成若干份,表示其中一份的數(shù)叫做分數(shù)單位2121分數(shù)與除法的關系被除數(shù)
2024-12-13 00:05