冀教版三年級下冊品德與社會教案幸福生活的地方-資料下載頁
2024-12-12 23:40本頁面
【導(dǎo)讀】馨的社區(qū)生活》中的第一個主題。化、生活化，符合兒童的認知習(xí)慣和心智發(fā)展水平。通過系列圖片和文字說明引導(dǎo)學(xué)生。認識社區(qū)環(huán)境、社區(qū)里的機構(gòu)、公共設(shè)施及其功能，了解社區(qū)與每個人的密切關(guān)系。過“社區(qū)的變遷”感知社會的進步和人們生活的提高。的責(zé)任和意識，有利于提高學(xué)生參與社會生活的能力，成為社區(qū)的合格公民。匯報交流來促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。關(guān)系，樹立學(xué)生關(guān)注社區(qū)環(huán)境的主人翁責(zé)任感，通過調(diào)查參觀等到一系列的實踐活動，，學(xué)生可以自愿或在教師的指導(dǎo)下組成調(diào)查小組開展自己生活地方的調(diào)查活動。并做好記錄和總結(jié)。點村進行集體考察，使學(xué)生有目標、有計劃地在老師的指導(dǎo)下進行觀察。教師可將學(xué)生分成若干個調(diào)查小組，小組內(nèi)有人負責(zé)組織工作，有人負責(zé)記錄。調(diào)查提綱和調(diào)查表，其它調(diào)查相關(guān)的用具，如錄音機、攝像機以及多媒體課件。集信息，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作意識。重點調(diào)查鄉(xiāng)政府所在地的集貿(mào)市場和各單位。在規(guī)定時間，統(tǒng)一地點集合。
【正文】 二課時 三、組織實踐活動 （ 1）每個小組圍繞校園一周進行觀察，最遠不能超過 2 公里，采訪并記錄； （ 2）重點調(diào)查鄉(xiāng)政府所在地的集貿(mào)市場和各單位。 （ 3） 在規(guī)定時間，統(tǒng)一地點集合。 另附：教師在上第二課時之前應(yīng)鼓勵有條件的學(xué)生通過自主合作的方式到城市社區(qū)去調(diào)查（必 需在確保安全的前提下）。 第三課時 四、交流，討論 ，分別整理出城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的調(diào)查材料，然后組織學(xué)生交流在社區(qū)實地考察過程中獲得的信息。 1） 每組選派一名代表來匯報，可以根據(jù)不同調(diào)查結(jié)果選擇合適的匯報方式。 2） 學(xué)校周圍有哪些公共場所及公共設(shè)施？ 3） 集貿(mào)市場有哪些設(shè)施，周邊環(huán)境怎樣？ 。 ？他們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝耸裁礃拥姆奖?？離開他們，我們的生活會怎樣？ ？如果沒有這些公共設(shè)施，我們 的生活是否會受到影響？ 第四課時 五、社區(qū)的變遷（通過新舊社區(qū)的比較，看社區(qū)的變遷） ： 向長輩調(diào)查了解社區(qū)原來的面貌，與現(xiàn)在的社區(qū)比較，看看社區(qū)發(fā)生了哪些變化？（指導(dǎo)學(xué)生向長輩們調(diào)查了解社區(qū)的舊貌，和現(xiàn)在社區(qū)環(huán)境進行對比，使學(xué)生在學(xué)會獲取信息的同時獲得豐富的情感體驗） ： 過渡：我們生活的社區(qū)以前是什么樣子？和現(xiàn)在有什么不同？ 學(xué)生交流調(diào)查結(jié)果，展示圖片： 街道的變化； 商店的規(guī)模與商品種類的變化； 居民住宅的變化； 社會服務(wù)行業(yè)的變化； 學(xué)校、幼兒園等場所的變化。 小結(jié)：社會 發(fā)展的越來越好，我們生活的社區(qū)也變得越來越漂亮，越來越方便。你認為未來的社區(qū)還會發(fā)生什么變化呢？（啟發(fā)學(xué)生的想象，激發(fā)學(xué)生關(guān)注社區(qū)的發(fā)展和建設(shè)，樹立社區(qū)的主人公責(zé)任感）
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