北京版一年級下冊語文教案風睡著了-資料下載頁
2024-12-12 23:23本頁面
【導讀】，引導學生走進文本，感悟草原和樹林對風說的話。知道植樹種草可以保護環(huán)境，、流利、有感情的朗讀。指導寫好左右結構的字，“城”“經(jīng)”“懷”。，增強學生的環(huán)保意識。同學們，今天我們來到‘豐臺實驗小學’學習，你現(xiàn)在是什么心情呀？察這個教室和我們的教室有什么不同？留了一項作業(yè)，讓你們?nèi)ニ鸭瘞А帮L”字的四字詞語，你們找到了嗎？能結合生活實際談談刮風的時候外邊什么樣？，我們外出的時候會感到很舒服，如果狂風卷著黃沙吹來的時候又是什么感覺呢？中風真的停下來，它睡著了。是個“目”，右邊是個“垂”眼睛垂下來就像是睡著了。只要你愛動腦筋、會思考，把課文內(nèi)容讀明白了，就一定能知道風為什
【正文】 現(xiàn)在是什么心情？學習了這篇課文，你知道風為什么睡著了嗎？ （植樹種草好處可 真多，能把大風擋住，開始我們看到的那種風沙的天氣自然就不見了?。? （如學生沒說全可提示還有補充嗎？） 看來先把課文讀準確、讀通順，再帶著問題邊讀邊想把課文的內(nèi)容讀明白，就一定能找到問題的答案了。 （ 2）草原和樹林把風沙擋住了，風睡著了！你們此時此刻想對誰說些什么嗎？說的時候可以用老師給你提示的句式。 評價：你說出了自己的真實感受。 如果學生對風說 , 師說：如果大家都來植樹種草，保護環(huán)境，那個卷著黃沙來搗亂的大風就不會再來了！ 如果學生說感謝草原 樹林，師說：不僅你要感謝草原和樹林，我們大家都要感謝它們把風沙擋住 ，讓我們在舒服的環(huán)境中生活學習。 (目標：用規(guī)范的句式，訓練學生的語言。 ) ( 3 ) 師生配合讀課文：讓我們帶著對草原和樹林的感激之情，再把課文讀一讀。女生讀草原的話，男生讀樹林的話，老師來讀旁白。 四 、 指導書寫 通過讀表達了我們對草原和樹林的感激之情，如果能寫好這課的生字同樣能表達我們對草原、樹林深深的感激。 （ 1）在這課的生字中有三個左右結構的字，打開書 110頁找一找。（找到了嗎？ 城 經(jīng) 懷 ） （ 2）認真觀察這三個左右結構的字有什么相同之處？ （左窄又寬 ，注意避讓。豎中線返紅，師說：你們看，這三個字右邊的部分都從豎中線穿過了一點，體現(xiàn)了漢字左右避讓的原則。） （ 3）仔細觀察這三個字怎么寫才能寫漂亮？ A “城” 注意避讓原則，土字的最后一筆橫變提，斜鉤要寫得舒展。 B “經(jīng)” 右上的橫撇和點不能交叉，點沒出頭。這兒大家在寫的時候要注意。 C “懷” 豎心旁的筆順要提醒大家，一筆點、二筆點、三筆豎。 （ 4）自己認真地讀帖，把這三個字各描一個寫一個。拿出筆先擺好寫字姿勢，檢查三個一你 做到了嗎？經(jīng)過仔細地觀察，相信你一定能寫好。 寫完的同學照著范字比較比較，哪兒寫得不好看再改一改。 （ 5）師發(fā)現(xiàn)學生普遍問題后再范寫。 我發(fā)現(xiàn)有的同學寫“城”字時左右寫得太緊湊了，擠在一起多不舒服呀！看老師來寫個“城”?！俺恰弊笳覍?，把土字旁寫得稍往左一些，注意第三筆是提，右邊的“成”字斜鉤要寫得舒展，稍長一些。 （ 6）有時間再寫一個“城”字。 五 、 作業(yè) ：草原和樹林把大風擋住了，讓我們能生活在干凈舒服的環(huán)境中。我知道你們還有好多話想說，你們可以照著老師提示的句式把想說的話寫一寫。下節(jié) 課我們一起交流。 板書： 風睡著了？
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