小學(xué)音樂趕海的小姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-17 03:43本頁面
【正文】 景色和一個(gè)活潑可愛的小姑娘的形象。歌曲的音樂形象鮮明，旋律流暢，結(jié)構(gòu)工整。歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu)。第一樂段由四個(gè)樂句組成，第二樂段由三個(gè)樂句組成，最后以模仿螺號(hào)的長音結(jié)束。學(xué)生情況分析：本課的教育對象是四年級學(xué)生，這一學(xué)段的學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索的能力增強(qiáng)，但較之低年級的學(xué)生表現(xiàn)力不夠。在教學(xué)中，要盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生大膽表現(xiàn)。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入（同學(xué)分別說出對大海的印象。不拘泥答案：還是藍(lán)藍(lán)的、咸咸的，海風(fēng)吹在臉上的感覺很涼爽??）（大海邊有沙灘、貝殼還有礁石等等??）俗話說“好的開始就是成功的一半”。因此，我在教學(xué)導(dǎo)入時(shí)，問同學(xué)們：“你們看到過大海嗎？誰來說說對大海的印象？”“你們趕過海嗎？知道趕海是什么樣子嗎？”這一系列的問題讓學(xué)生對本課產(chǎn)生了濃厚的興趣，為之后的學(xué)習(xí)歌曲和創(chuàng)編律動(dòng)奠定了良好的情感基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)歌曲，動(dòng)情演唱（注意從速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、情緒方面表現(xiàn)小姑娘趕海時(shí)的愉快心情）本環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)，由于四年級的學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索的能力增強(qiáng)。因此，我更注重引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，以情感為切入點(diǎn)，用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和歌曲本身的藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。這一環(huán)節(jié)分為以下幾步：（1）當(dāng)學(xué)生在盡情的訴說自己對大海的感受以及趕海的經(jīng)歷時(shí)，教師也可以說一說自己趕海的經(jīng)歷，與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而引出課題。（2）聆聽范唱教師提示學(xué)生注意“歌曲的情緒是怎樣的？”教師建議：“我們趕海時(shí)也一定像小姑娘一樣快樂吧！那我們就和她一起再去趕趕海吧！”（3）隨合唱隊(duì)輕聲哼唱。（4）用“l(fā)a”模唱。這樣做降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，在練聲的同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的音準(zhǔn)概念和注意聽前奏的好習(xí)慣。（5）帶著情感填詞唱。（6）處理歌曲，學(xué)習(xí)知識(shí)技能。在這一環(huán)節(jié)中，利用學(xué)生對歌曲情境的的理解，學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。如：第三樂句第二小節(jié)的休止符要做到聲斷氣不斷；樂曲中的附點(diǎn)四分音符的時(shí)值要唱夠；最后結(jié)束句的七拍長音，要訓(xùn)練學(xué)生用較長的氣息支持來歌唱。這樣，音樂知識(shí)與情感有機(jī)結(jié)合，做到“潤物細(xì)無聲”。學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中歌唱技巧得以提高。拓展實(shí)踐，創(chuàng)編律動(dòng)。（老師完整地示范一遍舞蹈，引起學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣教師請個(gè)別學(xué)生到前面來模仿和創(chuàng)編舞蹈基本動(dòng)作教師分樂句教學(xué)。）在之前的環(huán)節(jié)中，學(xué)生一直保持著極高的學(xué)習(xí)興趣，不由自主的就加入了一些簡單的律動(dòng)，這時(shí)教師適時(shí)的提醒學(xué)生“用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲”，學(xué)生就會(huì)根據(jù)處理歌曲時(shí)提示的幾個(gè)情景，大膽表現(xiàn)。再請幾個(gè)表現(xiàn)出色的孩子上臺(tái)表演，引領(lǐng)大家，很快學(xué)生們就可以載歌載舞，達(dá)到本課的又一個(gè)高潮，愉快的結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。小結(jié)（鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到發(fā)言中來，不拘泥于問題的答案，重點(diǎn)在于鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，尤其是膽小的同學(xué)。）這節(jié)課我們通過演唱歌曲《趕海的小姑娘》體會(huì)了“趕?！钡那榫埃惺芤魳窔g快活潑的情緒。有機(jī)會(huì)的話，希望同學(xué)們能和自己的爸爸媽媽一起再去看看美麗的大海！第五篇：趕海的小姑娘音樂教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《趕海的小姑娘》。教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽歌曲和表演，感受歌曲的情緒，樂于參與音樂活動(dòng)，初步體驗(yàn)在音樂中“趕?！钡那槿?，感受大海邊的生活情趣。能以歡快活潑的情緒、輕巧甜美的聲音有感情地演唱歌曲《趕海的小姑娘》。通過歌表演，表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒，聯(lián)想音樂所表達(dá)的境。教學(xué)重點(diǎn)：通過演唱歌曲，更好的把握音樂情緒，體會(huì)“趕?！钡那榫?，感受“趕海”時(shí)的喜悅心情。教學(xué)難點(diǎn)：第四樂句的八分休止符；引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒、輕巧甜美的聲音有感情地演唱歌曲。教學(xué)過程：一、感受大海。播放海浪聲。師：“聽，這是什么聲音？”提問：“你們看到過大海嗎？誰來說說對大海的印象？”“那么沒看見過大海的同學(xué)，你們心目中大海是怎樣的呢？”請學(xué)生欣賞海景。師：“提起大海，同學(xué)們的腦海里就出現(xiàn)了蔚藍(lán)的海水、洶涌澎湃的海浪、金色的沙灘、神奇的海底，現(xiàn)在就讓我們一起去看看美麗的大海，好嗎？”課件展示海景圖片，“這里有這么多美麗的海景，你想去看哪個(gè)海？”（通過聽、說、看幾個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對大海的好奇和熱愛之情。）二、去趕海師：“想到這么美的大海，大家一定很想去海邊玩一玩?！薄艾F(xiàn)在，就讓我們跟著《趕海的小姑娘》一起出發(fā)吧！”播放《趕海的小姑娘》錄音帶，師生一起做律動(dòng)。（在《趕海的小姑娘》的律動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)去海邊捉對蝦、撿海螺和貝殼的情境，使學(xué)生自然地融入到學(xué)習(xí)情境中去。）三、學(xué)唱歌曲再聽歌曲,輕聲哼唱。按節(jié)奏念歌詞,。(反復(fù)的地方講一講)找難句,生提出難句,師提出難點(diǎn)。解決難點(diǎn)后,完整的唱一遍。（通過找難句的環(huán)節(jié)激化難點(diǎn),更好的學(xué)唱歌曲,表現(xiàn)歌曲。〕我們應(yīng)該用什么樣的情緒來演唱這首歌曲,分男女聲對唱。請幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)唱,其他同學(xué)給他們打拍子。小結(jié)：學(xué)唱歌曲,解決難點(diǎn),聽唱,學(xué)唱,表演唱 四：創(chuàng)編舞蹈,情感爆發(fā)(1)老師創(chuàng)編一段舞蹈,請學(xué)生跟著一起跳一跳。(2)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈，請幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)演一演，下面的同學(xué)伴唱。課堂小結(jié)：師：同學(xué)們做的真美，老師都被你們感動(dòng)了，讓我們在快樂的音樂中結(jié)束今天的音樂課吧。
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