寓教于樂激發(fā)學(xué)習(xí)興趣——放飛蜻蜓教學(xué)反思-資料下載頁
2024-11-17 00:02本頁面
【正文】 從翠貞手里取過蜻蜓，高高舉起。我讓學(xué)生辨析為什么作者不用拿而用取學(xué)生在討論中七嘴八舌地說：拿只是普通的要過來，沒有體現(xiàn)一種尊重，而取卻更體現(xiàn)先生與孩子們的平等相待，取的動作很輕微，也很小心，因為先生同樣小心翼翼地對待他手里的蜻蜓。確實，孩子們說得多好??！在探究與辨析中，這個細(xì)小的情節(jié)描寫也讓孩子們領(lǐng)略到了教育家無窮的魅力，讓我們教者也深有啟發(fā)：不僅教知識，更是教學(xué)做人。 在放飛蜻蜓中，我們也收獲了：放飛孩子的夢想，任他們翱翔內(nèi)容總結(jié)
（1）寓教于樂激發(fā)學(xué)習(xí)興趣——《放飛蜻蜓》教學(xué)反思
《放飛蜻蜓》是一篇充滿情趣、富有啟迪意義的文章
（2）寓教于樂激發(fā)學(xué)習(xí)興趣——《放飛蜻蜓》教學(xué)反思
《放飛蜻蜓》是一篇充滿情趣、富有啟迪意義的文章
（3）作者單位：白銀區(qū)麻林坪小學(xué)
在放飛蜻蜓中放飛孩子的夢想
（4）確實，孩子們說得多好啊
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