如何在數(shù)學(xué)課堂上滲透德育-資料下載頁
2024-11-17 00:01本頁面
【正文】 《百分?jǐn)?shù)》后，教師可讓學(xué)生開展這月我當(dāng)家的活動，要求同學(xué)們回去問一下爸爸媽媽自己家這個月的支出情況制成一張統(tǒng)計(jì)表，然后算出自己家這個月一共花了多少錢并算出各項(xiàng)目占總支出的百分比，了解爸爸媽媽一個月有多少收入，通過計(jì)算、比較、談?wù)勀愕南敕ā＿@樣既從課余時間鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)知識又能讓學(xué)生理解父母當(dāng)家理財(cái)?shù)钠D辛，從而引導(dǎo)學(xué)生不吃零食亂花錢，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。內(nèi)容總結(jié)
（1）如何在數(shù)學(xué)課堂上滲透德育
如何在數(shù)學(xué)課堂上滲透德育
今年我擔(dān)任了102班的班主任
（2）創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景導(dǎo)入新課，它具有強(qiáng)大的感召力，吸引學(xué)生的注意力，喚醒學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
（3）因此，教師所設(shè)計(jì)的教學(xué)情境，應(yīng)根據(jù)本課堂的教學(xué)內(nèi)容，針對學(xué)生的實(shí)際，有機(jī)地進(jìn)行德育教育的滲透，使學(xué)生在潛移默化中受到教育
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