浙教版四年級下冊品德與社會教案多彩服飾2-資料下載頁
2024-12-12 21:53本頁面
【導讀】說，這又是一個平行并列的內(nèi)容，選擇不同的切入點來拓展學生的視野。本課的切入點是各民族非常有特色的服飾文化。本課分為三個部分。飾的多樣性與獨特性。性，激發(fā)學生對人類文化傳統(tǒng)的尊重和欣賞。裝，引發(fā)學生觀察、思考職業(yè)與服裝的聯(lián)系以及職業(yè)對服裝的要求。動手能力和集體合作能力的培養(yǎng)。教學目標知道世界上不同地區(qū)、民族的人們都有自己的民族服飾。欣賞一組服裝秀；起來欣賞、探討，感受這些多彩的服飾。1．調查：在我國不同時代不同地方有許多不同的服飾，2．猜猜：下面的服飾來自哪個國家？這么多服飾，你喜歡哪一種？出示圖片，看了圖片，你覺得什么很奇怪？穿上韓服，心里怎么樣？你見過穿著印度服飾跳舞的嗎？族有那么多的服飾？自己是如何著裝？新郎、新娘又是如。這四種顏色用于哪些特定的服飾？
【正文】 學習內(nèi)容，是對學生個性的尊重。正如巴士卡里雅所說：只有自由，才能學到知識。 緊貼學生生長的實 際，讓學生自己去體會、感受，把學習過程當成自己的成長收 3） 六一兒童慶祝會 4） 運動會 自己是如何著裝？父母是如何著裝？新郎、新娘又是如何著裝的？ 3． 出示紅、黃、白、黑四個色塊 這四種顏色用于哪些特定的服飾？這四種顏色有什么象征意義？ 四、總結。 獲。 板書設計 多彩的服飾 文化 生活 禮儀 教學反思
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