六年級(jí)語文下冊(cè)教案——頂碗少年教案-資料下載頁
2024-11-16 23:50本頁面
【正文】 第二個(gè)思路的矛盾討論作為補(bǔ)充拓展?！ 纳险n來看，做的比較好的是： 第一，從林肯的故事切入，抓住了多次失敗、最終成功的對(duì)比，通過這種對(duì)比，讓學(xué)生形 成了基本的情感態(tài)度?！ 〉诙?，從復(fù)習(xí)詞語入手，抓住驚心動(dòng)魄以及相應(yīng)的這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏這句話進(jìn)入 課文，應(yīng)該說抓住了主要問題披文入義，基本達(dá)到了由點(diǎn)到面，點(diǎn)面結(jié)合，而且思路比較清晰的目 的?！ 〉谌?，設(shè)身處地，讓學(xué)生進(jìn)入情境。教學(xué)中不只一次讓學(xué)生換位，換成少年本身、觀眾和老人，從 不同的角度體會(huì)當(dāng)時(shí)的情境，有利于加深對(duì)主題的感悟。 從以上三點(diǎn)來看，基本上體現(xiàn)了本次教研活動(dòng)高效的目的?！ ∏啡钡氖牵骸 〉谝?，中間對(duì)少年三次表演的有關(guān)句子的品讀落實(shí)不夠，對(duì)學(xué)生預(yù)想不夠，有些匆促?！ 〉诙攸c(diǎn)和難點(diǎn)突破不夠。 內(nèi)容總結(jié)
（1）六年級(jí)語文下冊(cè)教案——《頂碗少年》教案
【教材簡(jiǎn)析】
文章描寫了一場(chǎng)扣人心弦的雜技表演
（2）】
【目的：?jiǎn)拘褜W(xué)生對(duì)于課文的理解，以便迅速地披文入義
（3）】
二、將驚心動(dòng)魄一詞放在文中這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏這個(gè)中心句去理解
（4）【PPT表格出示】
教學(xué)步驟：先組織研讀每一次表演的經(jīng)過，然后再整體地讀第二至六自然段
（5）第二，重點(diǎn)和難點(diǎn)突破不夠
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