五年級語文教案——火星-地球的“孿生兄弟”-資料下載頁
2024-11-16 23:44本頁面
【正文】 化的寫法寫出了氣體脫離火星表面的過程?！ ∪绱筇油?、裹挾著賦予人的性格 水是生命的源泉，地球上的生命得以生生不息；火星的表面留不住水，那么肯定就不存在生命了。你認(rèn)為呢科學(xué)家又是怎么認(rèn)為的呢 引導(dǎo)讀句理解然而...... 可見，在沒有充分的科學(xué)根據(jù)可以證明之前，任何結(jié)論都不能武斷（辨別果斷）?？茖W(xué)的探究態(tài)度必須是嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的，來不得一絲馬虎?！ 』鹦巧仙拇嬖谂c否，這是個怎樣的謎你想知道嗎那么，請學(xué)好科學(xué)文化知識，努力去探究吧?？茖W(xué)的大門正為你敞開著?！ ∨靼诪槭裁凑f火星是地球的lsquo。孿生兄弟rsquo?！ ↓R讀全文，作內(nèi)容的整體回顧與把握。 內(nèi)容總結(jié)
（1）五年級語文教案——《火星地球的“孿生兄弟”》
教學(xué)目標(biāo)
正確、流利、有感情地朗讀課文
（2）理解課文內(nèi)容，了解人們?yōu)槭裁窗训厍蚝突鹦欠Q為太陽系中的孿生兄弟，弄明白兩者之間的相似與差異之處
（3）激發(fā)探究火星上的水從哪里來的興趣
（4）火星上生命的存在與否，這是個怎樣的謎你想知道嗎那么，請學(xué)好科學(xué)文化知識，努力去探究吧
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