五年級語文教案——火星-地球的“孿生兄弟”-資料下載頁
2024-11-16 23:44本頁面
【正文】 化的寫法寫出了氣體脫離火星表面的過程。 如大逃亡、裹挾著賦予人的性格 水是生命的源泉，地球上的生命得以生生不息；火星的表面留不住水，那么肯定就不存在生命了。你認為呢科學家又是怎么認為的呢 引導讀句理解然而...... 可見，在沒有充分的科學根據(jù)可以證明之前，任何結論都不能武斷（辨別果斷）?？茖W的探究態(tài)度必須是嚴謹、一絲不茍的，來不得一絲馬虎。 火星上生命的存在與否，這是個怎樣的謎你想知道嗎那么，請學好科學文化知識，努力去探究吧。科學的大門正為你敞開著?！ ∨靼诪槭裁凑f火星是地球的lsquo。孿生兄弟rsquo?！ ↓R讀全文，作內容的整體回顧與把握。 內容總結
（1）五年級語文教案——《火星地球的“孿生兄弟”》
教學目標
正確、流利、有感情地朗讀課文
（2）理解課文內容，了解人們?yōu)槭裁窗训厍蚝突鹦欠Q為太陽系中的孿生兄弟，弄明白兩者之間的相似與差異之處
（3）激發(fā)探究火星上的水從哪里來的興趣
（4）火星上生命的存在與否，這是個怎樣的謎你想知道嗎那么，請學好科學文化知識，努力去探究吧
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