五年級語文教案——《火星-地球的“孿生兄弟”》-全文預(yù)覽
【正文】 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、精讀課文 第三段（68）闡述地球上能留下水并孕育生命而火星卻不能的原因 按段讀課文，把握每一段的主要內(nèi)容 1完成鋼筆習(xí)字冊 2反復(fù)朗讀課文 齊讀課題 說說人們?yōu)槭裁窗训厍蚝突鹦欠Q為太陽系中的孿生兄弟齊讀課文第一自然段 這孿生兄弟還有什么相似和差異之處呢帶著問題自由讀全文。再讀理解?！ ∮谜n件或掛圖演示兩者的真實(shí)圖片，作一個(gè)初步的了解?！ ±斫庹n文內(nèi)容，了解人們?yōu)槭裁窗训厍蚝突鹦欠Q為太陽系中的孿生兄弟，弄明白兩者之間的相似與差異之處 激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣和培養(yǎng)熱愛科學(xué)研究的志向?！ W(xué)習(xí)生字，理解由生字組成的詞語。逐步補(bǔ)全課題地球的、火星，簡要說明地球與火星的關(guān)系。 ?。?）師述：課文以四個(gè)同樣所表達(dá)的內(nèi)容表現(xiàn)了的含義，突出了文題和主題。 簡單分析交流后給課文劃分層次，概括大意。2003年3月......分析......證實(shí)......可見，火星有水的推斷是具有科學(xué)根據(jù)的。多讀把握領(lǐng)會(huì)?！ 。ǘW(xué)習(xí)第三段 過渡：火星與地球，同樣是行星，環(huán)境相似，水的來
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