五年級(jí)語文教案——火星-地球的“孿生兄弟”-閱讀頁
2024-11-16 23:44本頁面
【正文】 三段 三、結(jié)合板書，總結(jié)全文 還多，為什么沒能留住呢 讀句子，并把握設(shè)問句的過渡作用。 指名說說通過前面對(duì)課文的了解，火星和地球有什么相似和差異之處呢（師適時(shí)補(bǔ)全板書） 齊讀全文所學(xué)內(nèi)容 問：為什么地球上的水不但能留下來，而且孕育出了生命；而火星上的水原本可能比地球還多，為什么沒能留住呢 帶著問題讀課文，找出原因?！ ∪绱筇油觥⒐鼟吨x予人的性格 水是生命的源泉，地球上的生命得以生生不息；火星的表面留不住水，那么肯定就不存在生命了?？茖W(xué)的探究態(tài)度必須是嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的，來不得一絲馬虎?？茖W(xué)的大門正為你敞開著。孿生兄弟rsquo。 內(nèi)容總結(jié)
（1）五年級(jí)語文教案——《火星地球的“孿生兄弟”》
教學(xué)目標(biāo)
正確、流利、有感情地朗讀課文
（2）理解課文內(nèi)容，了解人們?yōu)槭裁窗训厍蚝突鹦欠Q為太陽系中的孿生兄弟，弄明白兩者之間的相似與差異之處
（3）激發(fā)探究火星上的水從哪里來的興趣
（4）火星上生命的存在與否，這是個(gè)怎樣的謎你想知道嗎那么，請(qǐng)學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，努力去探究吧
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