五年級(jí)語文教案——葉公好龍教學(xué)設(shè)計(jì)之一-資料下載頁
2024-11-16 23:43本頁面
【正文】 ，熟讀成誦。實(shí)際上這里在表演時(shí)揭示寫作順序，為學(xué)生背誦做鋪墊，使朗讀表演相輔相成，理解背誦相得益彰。】 六、探究作業(yè) 把《葉公好龍》這個(gè)故事講給別人聽，并考考他們?！ 〗o葉公寫信，告訴他如何做一個(gè)表里如一的人?！ ±^續(xù)收集與龍有關(guān)的資料，辦一次我所知道的龍手抄報(bào)?！ 驹O(shè)計(jì)意圖：巧設(shè)作業(yè)，拓展延伸發(fā)展個(gè)性?！俊 〗毯蠓此肌 ≡谛抡n標(biāo)基本理念的指導(dǎo)下，精心組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，關(guān)注過程，為學(xué)生提供一個(gè)交互式的學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過生生合作、師生合作、同桌合作、小組合作、全班合作，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)意識(shí)得以長(zhǎng)久地保持，樂讀趣學(xué)自主感悟?！ W(xué)習(xí)文言文最基本的方法是誦讀，最好的方法也是誦讀；重點(diǎn)在讀，難點(diǎn)也在讀。因此，在朗讀上必須有時(shí)和量的保證。特別是小學(xué)生，接觸文言文不多，更應(yīng)該多讀少講，使學(xué)生在讀中感知，在讀中明理，從而豐富語文的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。 內(nèi)容總結(jié)
（1）五年級(jí)語文教案——《葉公好龍》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
教材分析
《葉公好龍》是北師大版五年級(jí)語文第二學(xué)期第一單元的一篇文言文，這是一則寓言故事
（2）五年級(jí)語文教案——《葉公好龍》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
教材分析
《葉公好龍》是北師大版五年級(jí)語文第二學(xué)期第一單元的一篇文言文，這是一則寓言故事
（3）教學(xué)準(zhǔn)備
課件、錄音機(jī)等
（4）】
三、回顧學(xué)法，合作解疑
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