為這樣的發(fā)現(xiàn)叫好——維生素c的故事(蘇教版第七冊)片段賞析-資料下載頁
2025-11-07 23:41本頁面
【正文】 地將學(xué)生分成三個大組，以共同討論，共同探究?？梢泽w現(xiàn)于學(xué)習(xí)價值的取向，讓學(xué)生們思想的交鋒、碰撞在教師的引領(lǐng)下得出正確的結(jié)果、結(jié)論。如案例中學(xué)生的多元反映和教師的有效引領(lǐng)。此外，教師的導(dǎo)還可以體現(xiàn)在豐富的學(xué)習(xí)形式，豐富的語文實踐活動中等等?！ ∪绱?，這樣的發(fā)現(xiàn)也就不足為奇了！ 內(nèi)容總結(jié)
（1）為這樣的發(fā)現(xiàn)叫好——《維生素C的故事》(蘇教版第七冊)片段賞析
師：同學(xué)們讀了課題，頭腦中都產(chǎn)生了哪些小問號
（2）先說船員，他們只不過最先品嘗到了維生素C，并借助它治好了身體
（3）師：（帶頭鼓掌），我覺得你們是我的老師，你們的話讓人豁然開朗
（4）我們需要不斷鼓勵學(xué)生多思、多想、多說，引導(dǎo)學(xué)生善于思、善于想、善于說
（5）尊重學(xué)生，還應(yīng)該做到關(guān)注學(xué)生的發(fā)展
（6）如案例中教師的問話同學(xué)們讀了課題，頭腦中都產(chǎn)生了哪些小問號
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