一年級下冊柳樹醒了語文教案-資料下載頁
2025-11-07 23:37本頁面
【正文】 天來了，柳樹醒了。你們看看，還有什么醒了。搜集有關(guān)春天的兒歌讀讀，課后舉行“賽詩會”。【板書設(shè)計(jì)】春雷說話春雨洗澡春風(fēng)梳頭春燕捉迷藏一年級下冊《柳樹醒了》語文教案5【學(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識“醒、雷”等8個(gè)生字。正確流利地朗讀、背誦課文，能通過朗讀感悟春天的美。能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化?！菊n前準(zhǔn)備】CAI課件，生字卡。【教學(xué)過程】一、直觀感受，激發(fā)興趣謎語導(dǎo)入：三人同日見(打一字)(隨機(jī)揭底，課件出示綠色的“春”字)師：看到這個(gè)字，你想到了什么放映CAI課件：草長鶯飛，萬紫千紅的春景圖，并伴以和諧優(yōu)美的樂曲。師：春天是一個(gè)美好的季節(jié)，春天一到，萬物復(fù)蘇，小柳樹呀，也醒了!(出示課題，齊讀：柳樹醒了)設(shè)計(jì)意圖：游戲引入，形象感知春天色彩明麗的美景，不僅讓學(xué)生進(jìn)入優(yōu)美的教學(xué)情境，獲得身心的愉悅，而且巧妙激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，為后面的自主學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、整體感知，初步體驗(yàn)學(xué)生欣賞老師的配樂朗誦，邊聽邊想：文中寫了春天的什么景物學(xué)生借助拼音，自讀課文，說說柳樹在誰的幫助下醒了。再讀課文，圈出生字，把生字多讀幾遍，想辦法記住它。檢查生字認(rèn)讀情況：⑴同桌互相讀、聽。⑵認(rèn)讀生字卡片。分節(jié)讓學(xué)生選讀課文，說說柳樹的變化。設(shè)計(jì)意圖：從整體入手，以讀為主感知課文，使學(xué)生有足夠的時(shí)間讀課文，在朗讀過程中識生字，初悟文章的美。三、讀讀畫畫，深化感悟指名用自己喜歡的方式讀第一節(jié)，師隨機(jī)板畫“春雷”。男女小組以輕柔、緩慢的語調(diào)讀第二、三節(jié)，讓喜歡畫畫的同學(xué)板畫微風(fēng)下的柳枝。自讀第四節(jié)，然后讓喜歡手工制作的同學(xué)，將自己制作的柳絮貼到黑板上。再讀課文，全班交流：讀了課文后有什么感受(學(xué)生邊欣賞師生合作的優(yōu)美板畫，邊交流。)設(shè)計(jì)意圖：讀畫結(jié)合，將枯燥的文字變成生動形象的畫面，使文章的情趣與學(xué)生的感悟融為一體，使朗讀變成一種享受，也體現(xiàn)了學(xué)科間相互溝通這一教學(xué)思想。四、入情入境，美讀成誦帶著自己的感受美讀全文可采取多種方式，如自由讀，小組賽讀，男女生賽讀。背誦全文：⑴借助板畫試背。⑵表演背。⑶全班背。設(shè)計(jì)意圖：采用多種形式的讀、背使學(xué)生在讀中進(jìn)行詩歌所營造的意境中去，深化美的感受。五、拓展延伸，豐富想象說一說：在春天里，還有什么醒了呢寫一寫：春天跟()說話了，說著說著()。畫一畫：你眼中萬物復(fù)蘇的春天。設(shè)計(jì)意圖：文章內(nèi)容的延伸，有利于鍛煉了學(xué)生的想象力，拓展學(xué)生的思維空間，發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力。一年級下冊語文教案內(nèi)容總結(jié)
（1）一年級下冊《柳樹醒了》語文教案
教案是系統(tǒng)解決教學(xué)問題的過程，它提出的一套確定、分析、解決教學(xué)問題的原理和方法也可用于其他領(lǐng)域和其他性質(zhì)的問題情境中，具有一定的遷移性
（2）”
春雨幫助柳樹_____________，小柳樹變得_____________，柳樹對春雨說：“_____________
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