【正文】 出自己的感受。學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要部分，會(huì)選擇顏色有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。嘗試使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè)的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。五、藝術(shù)活動(dòng)計(jì)劃：（一）文學(xué)活動(dòng)計(jì)劃：幼兒語(yǔ)言文學(xué)活動(dòng)是幼兒藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒初步具有感受、理解、欣賞文學(xué)作品的心理能力，培養(yǎng)美好情趣、豐富內(nèi)心世界，同時(shí)也是發(fā)展他們的語(yǔ)言、思維、想象力等心理品質(zhì)的不可或缺的組成部分。經(jīng)過(guò)中班上半年一學(xué)期分班活動(dòng)的開展，孩子們?cè)谶@方面的確有了不小的進(jìn)步與提高。在區(qū)分平、翹舌音這一點(diǎn)上有了一些的進(jìn)步。同時(shí)部分幼兒也學(xué)會(huì)了繪聲繪色地講述一些簡(jiǎn)單的小故事。在本學(xué)期為了更好地開展文學(xué)活動(dòng)，讓每位幼兒都能夠在原有的水平上得到相應(yīng)的提高，有目的、能針對(duì)性的開展活動(dòng)，將已分組的幼兒重新根據(jù)他們的情況進(jìn)行分組，使他們能夠更好的、更適應(yīng)地開展活動(dòng)。具體目標(biāo)：一、認(rèn)知：進(jìn)一步區(qū)分平、翹舌音，前、后鼻音，說(shuō)話口齒清楚。知道在集體面前說(shuō)話或參加表演時(shí)，語(yǔ)調(diào)、聲調(diào)要自然，態(tài)度要大方。二、情感與態(tài)度：樂(lè)意參加各種形式的文學(xué)活動(dòng)。能比較專注地看、聽、說(shuō)文學(xué)作品。樂(lè)意聆聽不同形式的兒童文學(xué)作品，情感能隨作品情節(jié)的發(fā)展而變化。三、感受和理解：能在老師的引導(dǎo)下，受到文學(xué)作品描寫的意境的感染，并能較有感情地說(shuō)出作品的部分意境。能圍繞作品展開聯(lián)想和想象，能浮現(xiàn)作品所描寫的情景。四、表現(xiàn)與創(chuàng)造：能用清晰的普通話準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和愿望。學(xué)習(xí)用唱歌、繪畫等方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)文學(xué)作品的理解。希望能通過(guò)這一學(xué)期文學(xué)活動(dòng)的開展，讓幼兒在語(yǔ)言表達(dá)及文學(xué)方面有更大的進(jìn)步與提高。同時(shí)也為日后活動(dòng)的更好的開展提供良好的基礎(chǔ)。（二）幼兒畫活動(dòng)計(jì)劃：美術(shù)活動(dòng)是一種有形、有色、有情節(jié)的藝術(shù)活動(dòng)，它主要通過(guò)畫、做等操作性活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，對(duì)萌發(fā)幼兒的美感，陶冶幼兒情感，促進(jìn)幼兒認(rèn)知、智力及創(chuàng)造性能力的發(fā)展都具有良好的作用。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的時(shí)間，我班的幼兒繪畫水平有了一定程度的提高，特別是色彩運(yùn)用方面進(jìn)步明顯。在本學(xué)期，仍將培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、想象力列為重點(diǎn)，讓幼兒的繪畫技能有更大的進(jìn)步與提高。具體目標(biāo)：一、認(rèn)知：繼續(xù)認(rèn)識(shí)常用的基本色和混合色。會(huì)運(yùn)用各種材料作畫，并用點(diǎn)、線、畫、色等繪畫元素有機(jī)組合，創(chuàng)造新的圖形，培養(yǎng)幼兒的繪畫能力與技巧。知道這樣在各種大小不相同的紙面上開展繪畫活動(dòng)。二、情感與態(tài)度：對(duì)繪畫活動(dòng)有較強(qiáng)烈的需要和濃厚的興趣。能自始至終地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。愿意欣賞美的東西，能愛(ài)護(hù)作品。妥善放置，保管和使用美術(shù)工具。三、感受和理解：學(xué)習(xí)欣賞大自然的美麗景色及一些繪畫、工藝美術(shù)作品。能欣賞、理解一些簡(jiǎn)單、有趣的漫畫、裝飾畫等。初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)同伴的作品。四、表現(xiàn)和創(chuàng)造：能按自己的醫(yī)院，畫自己聽到的、看到的、想到的東西。繼續(xù)學(xué)習(xí)畫面布局，能根據(jù)文學(xué)作品的內(nèi)容畫簡(jiǎn)單的情節(jié)畫。學(xué)習(xí)用自己的作品裝飾和美化生活環(huán)境。六、具體工作措施班級(jí)工作人員統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求，真正做到關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)幼兒，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，從而有的放矢地進(jìn)行教育。善于體察幼兒的情緒、態(tài)度、需要等，并作出適時(shí)的反應(yīng)。不以幼兒能力的強(qiáng)弱等作為條件。信任、支持幼兒，給他們更多的自主權(quán)，對(duì)幼兒發(fā)展能力的嘗試活動(dòng)給予理解和支持，積極肯定和鼓勵(lì)幼兒，不僅給幼兒以具體方法、策略上的支持，更要給予情感、心理上的支持，以使幼兒對(duì)自己產(chǎn)生充分的信心。擴(kuò)大兒童的活動(dòng)范圍，讓幼兒多觀察、探索、交流、討論，積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。善于發(fā)現(xiàn)和利用幼兒感興趣的事物和想要探索的問(wèn)題，生成教育內(nèi)容，保護(hù)和培植幼兒可貴的好奇心和探索興趣。努力理解幼兒，接納他們的認(rèn)識(shí)和想法，讓幼兒按自己的想法去嘗試。鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題，并根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)解釋問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)探索獲得經(jīng)驗(yàn)。豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容。增加活動(dòng)材料的投放，并根據(jù)幼兒活動(dòng)的需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容。提供不同層次、不同性質(zhì)的材料，尊重兒童發(fā)展的差異性。各活動(dòng)區(qū)通道應(yīng)保持暢通，以有利幼兒合作游戲。保證兒童有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料，豐富游戲內(nèi)容。支持兒童互相合作，自主開展游戲，注重幼兒愉快的游戲體驗(yàn)，并在必要時(shí)給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在游戲中產(chǎn)生想象、創(chuàng)造行為，以提高幼兒游戲水平，豐富游戲內(nèi)容。提供幼兒寬敞的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，以滿足幼兒身體活動(dòng)和開展競(jìng)賽性游戲的需要。提供兒童為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)兒童參加班級(jí)、幼兒園、家庭的勞動(dòng)。如值日生工作，家庭清潔衛(wèi)生工作，整理玩具，活動(dòng)室環(huán)境布置工作等。從而增強(qiáng)兒童做事的目的性，注意引導(dǎo)兒童不因其他興趣而轉(zhuǎn)移了目標(biāo)，使兒童從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任性。采用生動(dòng)形象、寓情于教的方式，發(fā)展幼兒的是非觀念和自我控制能力，不光要讓幼兒知道應(yīng)怎樣做，還應(yīng)讓幼兒知道為什么要這樣做，從而使遵守規(guī)則逐漸成為自己內(nèi)在的需要，從而控制自己的行為。通過(guò)講故事、說(shuō)兒歌、看圖書、討論等生動(dòng)活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實(shí)質(zhì)含義，并通過(guò)實(shí)踐、練習(xí)、調(diào)節(jié)加以鞏固。繼續(xù)注意培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展，鼓勵(lì)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言與人交往，用語(yǔ)言表達(dá)日常生活中所見所聞。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行閱讀活動(dòng)，掌握一些正確的閱讀方法。在一日活動(dòng)中提供幼兒在集體場(chǎng)合講故事的機(jī)會(huì)。仔細(xì)分析本班幼兒語(yǔ)言發(fā)展中的問(wèn)題，針對(duì)性地組織各類教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。并強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話交流。重視家長(zhǎng)工作，辦好家園小天地欄目，積極召開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，家園活動(dòng)，促進(jìn)家園雙方的了解與互動(dòng)，取得家長(zhǎng)們的信任與配合，從而推動(dòng)幼兒園教育活動(dòng)的開展。搞好藝術(shù)教育，按計(jì)劃實(shí)施。在平日活動(dòng)中善于引導(dǎo)幼兒欣賞美和表現(xiàn)美。選擇周圍社會(huì)生活中能為兒童理解的事物和現(xiàn)象作為發(fā)展兒童認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)美感的豐富內(nèi)容。組織好每一次的藝術(shù)活動(dòng)，使幼兒在藝術(shù)的海洋里，增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶性情、培養(yǎng)興趣，并掌握一定的表現(xiàn)技巧。1充分考慮環(huán)境創(chuàng)設(shè)中美的因素，既要豐富適用，又要美觀、整潔、有序，色彩和諧，并注意引導(dǎo)幼兒欣賞活動(dòng)室優(yōu)美的環(huán)境。讓幼兒多接觸自然，觀察自然物和常見的自然現(xiàn)象。重視在幼兒的游戲和節(jié)日娛樂(lè)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受美、表現(xiàn)美。尊重幼兒的創(chuàng)造成果，鼓勵(lì)幼兒用多種表現(xiàn)方式表達(dá)自己的感受。七、“群體師德創(chuàng)優(yōu)，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)”活動(dòng)計(jì)劃：（一）、活動(dòng)的目的和意義：在學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步同意思想，凝聚力量，真正落實(shí)到工作實(shí)踐中：班級(jí)的三位工作人員統(tǒng)一教育思想，改善服務(wù)態(tài)度，增強(qiáng)主人公意識(shí)，為家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提升保教質(zhì)量，使孩子在中（三）班這個(gè)集體里過(guò)得開心，家長(zhǎng)放心、滿意。結(jié)合園內(nèi)的“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，確立“熱愛(ài)幼兒、尊重家長(zhǎng)、為人師表、教書育人”的良好道德觀念，提高自身的思想道德水準(zhǔn)，塑造藝幼教師新形象。（二）、活動(dòng)時(shí)間：2004年3月——2005年1月（三）、活動(dòng)開展的具體方法與步驟：第一階段：根據(jù)園里的活動(dòng)實(shí)施意見，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，明確活動(dòng)的目的意義、方法和要求。第二階段：學(xué)習(xí)先進(jìn)、典型引路、提高認(rèn)識(shí)階段。觀看電教片《師魂》、《師德啟示錄》班級(jí)召開班務(wù)會(huì)議，工作人員談?wù)劇白约阂允裁礃拥膽B(tài)度投入到群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)中去？”“我在活動(dòng)中將如何樹立自己的新形象？”指定本班的“群體師德創(chuàng)優(yōu)，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)”活動(dòng)計(jì)劃第三階段：自查自糾，真正落實(shí)整改措施階段。積極對(duì)照《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園園紀(jì)園規(guī)》、《工作人員崗位責(zé)任制》、《工作考核細(xì)則》等進(jìn)行自查，反思自己的師德和工作表現(xiàn)。班級(jí)召開家長(zhǎng)會(huì)，想家長(zhǎng)了解對(duì)本班老師、阿姨的師德師風(fēng)情況，虛心聽取家長(zhǎng)的意見，并作好相應(yīng)的記錄以供參考。制訂相應(yīng)的服務(wù)規(guī)范與服務(wù)公約。落實(shí)實(shí)施，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督。（四）、對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)。