【正文】 創(chuàng)設的內(nèi)容。增加活動材料的投放，并根據(jù)幼兒活動的需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內(nèi)容。提供不同層次、不同性質(zhì)的材料，尊重兒童發(fā)展的差異性。各活動區(qū)通道應保持暢通，以有利幼兒合作游戲。保證兒童有足夠的游戲時間、空間和材料，豐富游戲內(nèi)容。支持兒童互相合作，自主開展游戲，注重幼兒愉快的游戲體驗，并在必要時給予恰當?shù)闹笇?。鼓勵幼兒在游戲中產(chǎn)生想象、創(chuàng)造行為，以提高幼兒游戲水平，豐富游戲內(nèi)容。提供幼兒寬敞的戶外活動場地，以滿足幼兒身體活動和開展競賽性游戲的需要。提供兒童為集體服務的機會，鼓勵兒童參加班級、幼兒園、家庭的勞動。如值日生工作，家庭清潔衛(wèi)生工作，整理玩具，活動室環(huán)境布置工作等。從而增強兒童做事的目的性，注意引導兒童不因其他興趣而轉(zhuǎn)移了目標，使兒童從完成任務的結(jié)果中獲得滿足感，增強責任性。采用生動形象、寓情于教的方式，發(fā)展幼兒的是非觀念和自我控制能力，不光要讓幼兒知道應怎樣做，還應讓幼兒知道為什么要這樣做，從而使遵守規(guī)則逐漸成為自己內(nèi)在的需要，從而控制自己的行為。通過講故事、說兒歌、看圖書、討論等生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實質(zhì)含義，并通過實踐、練習、調(diào)節(jié)加以鞏固。繼續(xù)注意培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展，鼓勵幼兒積極運用語言與人交往，用語言表達日常生活中所見所聞。引導幼兒進行閱讀活動，掌握一些正確的閱讀方法。在一日活動中提供幼兒在集體場合講故事的機會。仔細分析本班幼兒語言發(fā)展中的問題，針對性地組織各類教學活動，提高幼兒的口語表達能力。并強調(diào)幼兒用普通話交流。重視家長工作，辦好家園小天地欄目，積極召開家長會，家長半日開放活動，家園活動，促進家園雙方的了解與互動，取得家長們的信任與配合，從而推動幼兒園教育活動的開展。搞好藝術(shù)教育，按計劃實施。在平日活動中善于引導幼兒欣賞美和表現(xiàn)美。選擇周圍社會生活中能為兒童理解的事物和現(xiàn)象作為發(fā)展兒童認識，培養(yǎng)美感的豐富內(nèi)容。組織好每一次的藝術(shù)活動，使幼兒在藝術(shù)的海洋里，增長知識、陶冶性情、培養(yǎng)興趣，并掌握一定的表現(xiàn)技巧。1充分考慮環(huán)境創(chuàng)設中美的因素，既要豐富適用，又要美觀、整潔、有序，色彩和諧，并注意引導幼兒欣賞活動室優(yōu)美的環(huán)境。讓幼兒多接觸自然，觀察自然物和常見的自然現(xiàn)象。重視在幼兒的游戲和節(jié)日娛樂活動中，引導幼兒感受美、表現(xiàn)美。尊重幼兒的創(chuàng)造成果，鼓勵幼兒用多種表現(xiàn)方式表達自己的感受。七、“群體師德創(chuàng)優(yōu)，爭創(chuàng)文明班級”活動計劃：（一）、活動的目的和意義：在學習“三個代表”的基礎上，進一步同意思想，凝聚力量，真正落實到工作實踐中：班級的三位工作人員統(tǒng)一教育思想，改善服務態(tài)度，增強主人公意識，為家長提供優(yōu)質(zhì)服務，提升保教質(zhì)量，使孩子在中（三）班這個集體里過得開心，家長放心、滿意。結(jié)合園內(nèi)的“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動，確立“熱愛幼兒、尊重家長、為人師表、教書育人”的良好道德觀念，提高自身的思想道德水準，塑造藝幼教師新形象。（二）、活動時間：2004年3月——2005年1月（三）、活動開展的具體方法與步驟：第一階段：根據(jù)園里的活動實施意見，結(jié)合班級的實際情況，明確活動的目的意義、方法和要求。第二階段：學習先進、典型引路、提高認識階段。觀看電教片《師魂》、《師德啟示錄》班級召開班務會議，工作人員談談“自己以什么樣的態(tài)度投入到群體師德創(chuàng)優(yōu)活動中去？”“我在活動中將如何樹立自己的新形象？”指定本班的“群體師德創(chuàng)優(yōu)，爭創(chuàng)文明班級”活動計劃第三階段：自查自糾，真正落實整改措施階段。積極對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園園紀園規(guī)》、《工作人員崗位責任制》、《工作考核細則》等進行自查，反思自己的師德和工作表現(xiàn)。班級召開家長會，想家長了解對本班老師、阿姨的師德師風情況，虛心聽取家長的意見，并作好相應的記錄以供參考。制訂相應的服務規(guī)范與服務公約。落實實施，請家長監(jiān)督。（四）、對活動情況進行總結(jié)。第五篇：2013學年第二學期中三班班務計劃2013學年第二學期中三班計劃張椰史華冬 呂國芬新學期我們班三位老師將加強政治學習，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導，遵守園里的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導安排，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長與發(fā)展，結(jié)合實際開展主題活動、區(qū)域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。積極探索教育教學新方法，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。用母親般的愛溫暖、愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發(fā)展。一、本班情況分析：基本情況：本學期我班共有37位朋友，其中男孩20人，女孩17人，通過前階段的生活和學習，孩子們各方面的都有著不同的進步。優(yōu)點：通過近三周的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對班內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿。缺點：責任感意識比較薄弱。不會愛惜公共物品，例如圖書角的圖書很容易破損，也很少主動整理。另外孩子們之間的溝通能力和交往能力還有所欠缺。二、本學期工作重點：優(yōu)化一日生活常規(guī)，從教師的灌輸教育轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆拥淖杂X性發(fā)展。從而逐漸形成良好的生活習慣和學習品質(zhì)。結(jié)合集體教學，家園合力培養(yǎng)孩子的傾聽習慣。尊重孩子的能力差異和游戲的自主性，完善區(qū)域活動制度，培養(yǎng)其社會性積極穩(wěn)定的發(fā)展。三、工作措施：（一）優(yōu)化一日生活常規(guī)音樂指令豐富幼兒一日活動組織內(nèi)容的豐富體現(xiàn)在細微處。從晨間的來園活動至離園活動的每一環(huán)節(jié)，都要從細處理。在一日生活各環(huán)節(jié)交替的時候,我們利用音樂指令來培養(yǎng)幼兒做事的有序性，例如，去室外進行戶外活動的時候,我們使用幼兒很熟悉的《智慧樹》的一段《郊游》的音樂提醒幼兒:“火車要開了，小朋友們快上車呀!”小朋友聽到音樂就很自覺地進行排隊活動了。只要孩子們在鈴聲、音樂和一定的活動之間建立了聯(lián)系，以后一旦聽到相同的聲音，出于條件反射，他們就會自然而然地做同樣的事情了，要想使這個方法行之有效，教師一定也要持之以恒才行。標記使用,使教師指導有度無痕標記暗示領(lǐng)跑活動全程。過頻地重復活動規(guī)則往往會使幼兒充耳不聞，但從視覺上給幼兒適當?shù)卮碳?，效果也許會出奇制勝。例如，在幼兒初學洗手,我們先讓幼兒洗前先計劃自己的行動程序:打開水龍頭→將手浸濕→抹肥皂→搓→搓→用清水洗凈→用擦手巾擦手。教師在教幼兒完成洗手這一環(huán)節(jié)的時候，同時用上兒歌《洗手歌》、洗手流程圖，并把洗手的流程圖粘貼在洗手水池上方，方便幼兒反復地對照和練習，逐步養(yǎng)成良好的洗手習慣。當然了，在貼這些標志之前，老師和幼兒要一起討論，讓幼兒了解常規(guī)的意義，再加上老師的提醒，久而久之常規(guī)就會內(nèi)化成他們的習，遵守起來就更加容易了。需要注意的是，讓孩子們制定的常規(guī)要簡單、具體，與幼兒有直接聯(lián)系,而且不能太多。利用獎勵貼紙，讓孩子能看到自己的每一個進步我們之前采取的獎勵是每個星期五下午評一次，并且是綜合考評，很多孩子都拿不到。每天只是教師口頭上鼓勵幼兒，有的幼兒對于這種“空頭支票”已經(jīng)失去信心，現(xiàn)在，我們有了不同圖案的貼紙，當幼兒上課積極回答問題時獎勵一個大拇指；當幼兒進餐表現(xiàn)優(yōu)異時獎勵一個笑臉；當幼兒午睡表現(xiàn)好時，獎勵一個五角星，貼在幼兒柜子上的學號之下，讓每一個幼兒都能看到自己的進步。（二）家園合力培養(yǎng)孩子的傾聽習慣每周布置一個幼兒講故事的作業(yè)，請幼兒給家長講一個一周里面學會的故事，讓家長寫下來，教師會在周二的上午在家園橋里貼出故事內(nèi)容，再請家長去核對一下，再講給孩子聽。在幼兒園里，多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。（三）尊重孩子的能力差異和游戲的自主性，完善區(qū)域活動制度，培養(yǎng)其社會性積極穩(wěn)定的發(fā)展。本學期新增設了“馬上有美味——石浦飯店”“馬上有美麗——珠寶店”兩個區(qū)角，并和孩子們共同商討了區(qū)角里面的規(guī)則，并且在每次區(qū)角活動之前讓幼兒自主選擇，進入到自己喜歡的區(qū)角，挑選資環(huán)的材料，商討自己扮演的角色。這些老師都不干涉，教師要做的，就是觀察幼兒，在幼兒舉棋不定，遇到難題的時候適時指引，根據(jù)幼兒的興趣和主題和幼兒一起增添材料，區(qū)域活動為孩子創(chuàng)造了較為寬松、沒有壓力的學習環(huán)境，而且又能滿足幼兒好奇好動的特點，能使幼兒通過自身積極主動的活動，激發(fā)他們探究的動機，產(chǎn)生自豪感、自信心。教師的指導，基本任務是為幼兒創(chuàng)設適合他們年齡特點與學習需要的，由不同內(nèi)容的活動區(qū)構(gòu)成的游戲活動環(huán)境（包括游戲活動所需要的心理環(huán)境等）。幼兒可按照自己的興趣與需要，自由選擇活動區(qū)，自主解決與環(huán)境相互作用或活動的方式方法（包括玩什么、怎么玩、和誰玩等）。在幼兒園游戲過程中，教師盡量不直接（或少直接干預），注意觀察幼兒的表現(xiàn)（包括與環(huán)境、材料、同伴的互通，產(chǎn)生互動作用的方式方法），以了解幼兒的興趣、需要，發(fā)展狀態(tài)，對幼兒的興趣與需要以及表現(xiàn)，作出適宜的、及時的反應，提供適時的、適當?shù)碾[性指導與幫助，并對活動區(qū)活動進行調(diào)整、補充、修正，支持和擴展幼兒的學習活動，使幼兒積極地與環(huán)境的交往，以在活動區(qū)的游戲中積極地探索和認識周圍世界，學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，學會與人交往、合作，調(diào)節(jié)與表現(xiàn)自己的情緒。只有要充分調(diào)動幼兒活動的積極性，鼓勵幼兒與環(huán)境的交往，通過自主地探索來獲取知識，才能更有效地促進幼兒自主性的發(fā)展。（四）、家長工作：做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。四、具體月工作安排二月份：制定各類班級計劃正常教學秩序，重點抓常規(guī)訓練更新班級環(huán)境和區(qū)角材料元宵節(jié)主題活動三月份：開展“慶三八、媽媽幸福體驗館”活動開展“愛心月”各類活動安全主題教育活動：公園四月份：鞏固幼兒一日活動常規(guī)舉行“講故事”比賽組織“春天在哪里”遠足活動對幼兒進行期中測試“快樂大本營”混齡班活動組織社區(qū)活動：參觀郵局五月份：舉行“繪畫”比賽對家長公開半日活動“快樂大本營”混齡班活動準備“慶六一”活動組織社區(qū)活動：參觀汽車站六、七月份：組織開展“六一”家園同樂活動舉行“小寶貝最OK”展示活動全面進行期末復習、考核組織社區(qū)活動：我們的廚房