20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃[優(yōu)秀范文5篇]-資料下載頁(yè)
2024-11-16 23:35本頁(yè)面
【正文】 的使用。第二單元中涉及的知識(shí)點(diǎn)有計(jì)算機(jī)的基本操作、windwos軟件的基本使用以及簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)維護(hù)工作。第三單元中主要是文字處理軟件word的使用。三、教學(xué)目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對(duì)工作和社會(huì)的影。在他人幫助下學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和識(shí)別電子信息來源的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。樹立正確的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。能夠合理的引用他人的觀點(diǎn)或使用他人的成果，養(yǎng)成尊重他人著作權(quán)的習(xí)慣。初步了解計(jì)算機(jī)的組成及基本工作原理，學(xué)會(huì)使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件。會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣。熟悉信息處理的一般過程，能夠利用文字處理軟件設(shè)計(jì)、制作作品，并對(duì)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，從中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和欣賞水平。學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。2014年9月1日第五篇：高一信息技術(shù)學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃高一信息技術(shù)學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃羅本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生掌握信息基礎(chǔ)整個(gè)模塊的理論知識(shí)、掌握計(jì)算機(jī)操作技能，并用于學(xué)習(xí)和生活，完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)要求，為下學(xué)期的會(huì)考做好理論知識(shí)鋪墊。一、學(xué)生情況分析：優(yōu)勢(shì)：部分學(xué)生家庭有電腦，對(duì)一些基本知識(shí)略有長(zhǎng)進(jìn)，大部分學(xué)生對(duì)電腦較感興趣。而且計(jì)算機(jī)是比較特殊的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。不足：學(xué)生對(duì)電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對(duì)教材要的一系列操作知識(shí)不感興趣，只對(duì)娛樂功能感興趣。二、教材分析：,提升技術(shù)教育的高度“做中學(xué)”教育理念，保證創(chuàng)新與應(yīng)用能力培養(yǎng)。，提高技術(shù)教學(xué)的效果。，適應(yīng)不同的教育環(huán)境和教學(xué)對(duì)象。三、教學(xué)策略：強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能。注重教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果。課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用。加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作管理和引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，也就是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。綜合教學(xué)舉措：加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理，嚴(yán)格按照機(jī)房管理?xiàng)l例，約束學(xué)生不良行為，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢(shì)生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作，實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。優(yōu)（差）生教育計(jì)劃輔導(dǎo)形式：加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)生輔導(dǎo)，使其更進(jìn)一步提高，并在班級(jí)中起骨干作用引導(dǎo)優(yōu)勢(shì)生，特長(zhǎng)生幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化進(jìn)步工作，盡量做到無一人不及格理論輔導(dǎo)：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進(jìn)行上機(jī)輔導(dǎo)：教師上機(jī)指導(dǎo)為輔，學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，優(yōu)勢(shì)生幫后進(jìn)生為補(bǔ)進(jìn)行。終極目標(biāo)：完成學(xué)校制定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)完成學(xué)校制定的技能考試合格率培養(yǎng)些技術(shù)較深、知識(shí)較好的優(yōu)勢(shì)生加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作
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