高考作文如何撥動閱卷教師的心弦——記敘文寫作過程中的情感及價值取向-資料下載頁
2024-11-16 23:33本頁面
【正文】 字順，立意準(zhǔn)；掌握技巧，制造亮點。六、正確應(yīng)對三大題型高考即將來臨，基于對歷年高考作文題的細致分析，本文歸納出如下幾個范疇，同時列舉了出題背景及其可能性和相關(guān)的寫作方法，希望對考生有所裨益。1．人生觀、價值觀范疇的考題例如以“快樂”為話題、以“成功”為話題。人生觀、價值觀是自古以來作文立人的永恒主題。正是因為這類主題在平時的教育、學(xué)習(xí)中被學(xué)生不斷地接觸，難以寫出新意，不易區(qū)分水平，所以在高考中直接出現(xiàn)的可能性也就比較小。但如果遇到這樣的考題，寫作的時候可以注意以下幾點●立意一定要正確。人生觀、價值觀的大方向在社會文化中有定論，沒有必要為了出新出奇而顛覆傳統(tǒng)?！窨梢栽诓牧系倪x擇上突出時代感?！駥懽鞯臅r候注意理性的議論和感性的抒情相結(jié)合。2．生活中的美德范疇的考題中國社會20多年來持續(xù)變化，在取得巨大成就的同時，一部分美好品德也面臨著喪失的危險。在這樣的背景下，高考作文以此為作文題，并借此促進學(xué)生以及全社會對美好品德的信仰是很有意義的。近幾年來，社會誠信漸漸喪失，假名牌發(fā)展成假酒、假藥；打假發(fā)展成假打；情況之嚴(yán)重使總理在高等學(xué)府提出“不做假賬”。對于這樣的作文，寫作時要注意●對題目的解讀要深入、細致。比如“誠信”，人言為信，寫作時可以強調(diào)這一點；比如“寬容”，“寬”和“容”有不同的意義；再比如“合作與競爭”，寫作時要揭示出兩者的關(guān)系。●放到現(xiàn)實生活中去解讀，賦予其厚重的社會意義。去年上海高考中有一考生“想握住那些敢于說真話的人的手，以表達我的崇敬、我的支持與我像你們那樣敢于真言的決心”，就是憑借作文中厚重的社會意義而獲得了很高的分?jǐn)?shù)?！癖苊饪照?，要具體、實在。3．社會熱點范疇的考題進入21世紀(jì)，古老的中國社會與新奇的現(xiàn)代文明在各個層面發(fā)生交融和碰撞，由此這片土地上每時每刻都在發(fā)生著值得我們思索的事情。作為即將進入高等院校的學(xué)生，有責(zé)任知道事情的發(fā)生，有責(zé)任思考事情的內(nèi)核，有責(zé)任提出自己的見解。所以，出這樣的考題的可能性非常大。對于這樣的考題，做到下面幾點會讓文章更出彩●見解有新意，不妨顛覆傳統(tǒng)?！裾驗榭梢灶嵏矀鹘y(tǒng)，所以尤其要言之有理?！裾宫F(xiàn)出作為青年人的氣息。●從世界、人類、未來的角度，從文化、精神、道德的層面看問題，不要就事論事，要上升到理性高度，使作文更有前瞻性的眼光?？忌趥淇紩r做到知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。補記閱卷現(xiàn)場在閱卷過程中,筆者發(fā)現(xiàn),得分低的作文主要存在五大因素。在此,針對這些問題,提出幾點建議,以期對考生備考有所幫助。問題一:論據(jù)材料雷同,所舉例子千篇一律。大多數(shù)考生的論據(jù)主要集中在張海迪、海倫?凱勒、史鐵生、霍金等幾個人身上,篇篇如此,極易給閱卷老師造成審美疲勞。從而影響得分。建議:避開第一思維,第一次想到的材料不用。平時注意廣泛閱讀。問題二:不注意審題,提筆就寫。有些同學(xué),唯恐時間不夠用,只見樹木不見森林,一寫就偏離題意。建議:看到題目后,不要慌著動筆,留上五分鐘審題,待完全理解題意后再行寫作。問題三:字跡模糊,潦草難辨。高分作文從來不會光顧潦草難辨的作文,就算是文采飛揚也無人理會。由于閱卷時間緊,任務(wù)重,對字跡模糊、潦草難辨的作文,閱卷老師一般不會費神辨認(rèn),胡亂打一低分而已,卷面不清楚,也不能怪閱卷老師不負(fù)責(zé)任。特別是實行網(wǎng)上閱卷后,考生書寫潦草,屏幕視覺效果特別差,對作文得分影響更大。建議:平時大練書寫基本功,先求字跡清楚,再求字體美觀。問題四:空發(fā)議論,滿紙荒唐言。有的同學(xué)喜歡喊口號,缺乏具體可靠的事例,絮絮叨叨,不厭其煩,這又怎能使文章論證深刻透徹呢?請看下面一段議論:正正反反,反反正正,正非反,反非正,二者對立,用心發(fā)現(xiàn),用心探索,發(fā)現(xiàn)世間的正、反,走出一條正的路,微笑面對“正”路上的“反”,“山重水覆疑無路,柳岸花明又一村”,明天的變化取決于今天的正反的較量把握真諦。繞口令似的議論讓人頭暈?zāi)垦?。這篇作文的最后得分是可憐的28分。建議:事實勝于雄辯,用事實說話,少空發(fā)議論。問題五:屢現(xiàn)常識性低級錯誤,貽笑大方。在作文中出現(xiàn)低級錯誤,說明考生基本功太差,或孤陋寡聞,或張冠李戴。如:有位考生說“霍金是高度肌肉萎縮的患者”,(準(zhǔn)確的應(yīng)是“肌萎縮側(cè)索硬化癥”)。這位考生還說“著名鋼琴家郎朗有智商問題”。(準(zhǔn)確的應(yīng)是“郎朗的智商比較高”。郎朗是國際著名鋼琴家,1982年生于遼寧沈陽。被數(shù)家美國權(quán)威媒體稱作“當(dāng)今這個時代最天才、最閃亮的偶像明星”,他是受聘于世界頂級的柏林愛樂樂團和美國五大交響樂團的第一位中國鋼琴家。曾被《人物》雜志稱為“將改變世界的20名青年”之一。智商有問題的應(yīng)是弱智青年舟舟。這位弱智青年智商只有30多,生活能力只相當(dāng)于3歲的孩子,在臺上需要人引導(dǎo)才能走上指揮臺,但一上指揮臺,演奏起音樂,他就能進入境界。)建議:對于實在拿不準(zhǔn)的人物和事件最好不用,要用的話就用模糊說法。平時博覽群書,對一些材料及時記錄,常常翻翻,牢牢記住。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1