【正文】 ⒈注意知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的交融整合。⒉注意識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)五個方面的有機聯(lián)系。⒊避免只從知識、技能方面進行評價。（三）課程資源的開發(fā)與利用Ⅰ、開發(fā)好課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源開發(fā)教材、工具書、相關(guān)配套閱讀資料、其他圖書、電影、廣播、自然風(fēng)光、民情風(fēng)俗、方言土語等課程資源。Ⅱ、開發(fā)地方資源 各地都蘊含著多種語文課程資源，應(yīng)大力開發(fā)。Ⅲ、多途徑開發(fā)資源創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識。我說課的內(nèi)容就是這些，請老師們批評指正，謝謝大家！第五篇：六年級下冊語文說教材說課標(biāo)演講稿蘇教版小學(xué)語文六年級下冊第五單元說課稿尊敬的評委、老師們：大家好！我研說的是蘇教版小學(xué)語文六年級下冊第五單元。我研說流程是說課標(biāo)、說教材、說建議。一、說課標(biāo)語文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，因此，課程標(biāo)準提出了總目標(biāo)如下：（一），培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。，在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文。能說普通話。認識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達與交流，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。初步具備搜集和處理信息的能力。（二）第三學(xué)段目標(biāo)及內(nèi)容識字與寫字:要有較強的獨立識字能力閱讀：默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。習(xí)作：會修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改?？谡Z交際：聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。綜合性學(xué)習(xí)：能策劃簡單的校園活動和社會活動。二、說教材（一）指導(dǎo)思想 蘇教版小學(xué)語文六年級下冊編寫的是以國家的教育方針為準繩,以全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)為目標(biāo),建設(shè)一套適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的有中國特色的小學(xué)語文教材,確立了以下的指導(dǎo)思想:全面貫徹落實新課標(biāo)，一切工作以“有利一切學(xué)生發(fā)展”為本。繼續(xù)以教育創(chuàng)新、提高質(zhì)量、加快發(fā)展為核心，以課改為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。師生與新課程并進。以新課標(biāo)觀念為先導(dǎo)，以教師角色、行為轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣鳎詫W(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)闅w宿，把課改工作落到實處。（二）教材安排本單元共3篇課文，主題為“感悟人生”，所寫的內(nèi)容有掃路人、哲學(xué)家和他的弟子、雪松，有人有物，無不蘊含著深刻的生活哲理。正所謂“一花一世界，一樹一菩提”。另外，本單元還安排了一次以“成長的煩惱”為內(nèi)容的習(xí)作，單元的最后安排了練習(xí)5。第五單元目標(biāo)知識與技能：1）本單元要求學(xué)會11個生字，會認1個二類字。2）能正確、流利有感情的朗讀課文。3）把握課文內(nèi)容，理解有生字組成的詞語。過程與方法：1）多種形式的朗讀2）談感悟、寫感受情感態(tài)度與價值觀：1）體會掃路人自強不息的精神以及豁達開朗的生活態(tài)度2）領(lǐng)悟必須善于抓住眼前機遇，不能錯失良機的道理3）領(lǐng)會在逆境和壓力面前，既要敢于抗?fàn)?，也要學(xué)會適當(dāng)退讓的道理第五單元的重難點第15課《天游峰的掃路人》重點引導(dǎo)學(xué)生透過人物的外貌、神態(tài)、語言、動作的描寫，感受老人的形象。難點是品位老人話語中所蘊含的人生哲理第16課《最大的麥穗》重難點是聯(lián)系生活實際，理解必須抓住眼前的機遇，不能東張西望、錯失良機的道理第17課《山谷中的謎底》重點是了解謎底解開的經(jīng)過，感悟履行者話的深刻含義。難點是領(lǐng)會在逆境和壓力面前，既要敢于抗?fàn)帲惨獙W(xué)會適當(dāng)退讓的道理。本次習(xí)作練習(xí)的重難點是引導(dǎo)學(xué)生大膽說出心里話，愿意與別人交流，消除煩惱。三、說建議（一）教學(xué)建議識字寫字：獨立識字、重視寫字閱讀：詞句理解、朗讀默讀、讀寫結(jié)合、學(xué)習(xí)瀏覽口語交際：提高質(zhì)量、當(dāng)眾發(fā)言習(xí)作：激發(fā)欲望、結(jié)合小練筆、修改習(xí)慣綜合性學(xué)習(xí)：制定計劃、進行交流、閱讀例文、跟蹤輔導(dǎo)、展示交流（二）課堂建議創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍、將小組學(xué)習(xí)落實到位、激發(fā)學(xué)生的思考欲望課堂練習(xí)需鞏固拓展（三）評價建議長期以來，我們習(xí)慣于用書面考試來評價學(xué)生，忽視了學(xué)生在各個時期的進步狀況和努力程度，使他們失去了學(xué)習(xí)的興趣。因此，根據(jù)課程標(biāo)準的精神我有以下評價建議：識字寫字：重視考察學(xué)生獨立識字的能力，要求書寫正確、端正、整潔閱讀：通過考查學(xué)生對形象、情感、語言的領(lǐng)悟程度及自己的體驗，來評價學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的水平寫作：重視寫作興趣和習(xí)慣，鼓勵表達真情實感，鼓勵有創(chuàng)意的表達口語交際：應(yīng)注重提高學(xué)生對口語交際的認識和表達溝通水平綜合性學(xué)習(xí)：關(guān)注學(xué)生在活動中提出問題、探究問題、展示成果的能力(三)課程資源的開發(fā)和利用課程標(biāo)準的基本理念第四點指出，“努力構(gòu)建開放而有活力的語文課程”。語文是最有活力的一門課程。為此，教學(xué)時要積極開發(fā)利用課程資源。立足教材資源：立足教材資源要充分利用教材和配套資料。做到用教材而非教教材，讓學(xué)生借助教材這個例子，領(lǐng)悟到教材以外的東西，綜合提高語文素養(yǎng)。開發(fā)和利用課外資源：第一、課外閱讀。結(jié)合學(xué)校開展的書香進校園活動，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，擴大學(xué)生的知識面，補充課內(nèi)資源的不足。在課外閱讀中吸取豐富的語文知識，現(xiàn)在學(xué)生閱讀課外名著已成為了我校一道亮麗的風(fēng)景線。第二、利用網(wǎng)絡(luò)資源?；ヂ?lián)網(wǎng)上豐富多采、日新月異的知識源泉，是語文學(xué)習(xí)取之不盡的素材庫。第三、實踐活動。豐富多彩的課外實踐活動，蘊含著豐富的語文知識，是語文學(xué)習(xí)的源頭活水，讓學(xué)生在各種活動中鍛煉語文能力，提高語文素養(yǎng)。第四、人力資源。學(xué)生自己富有個性化的生活經(jīng)驗和奇異多彩的想法本身就是很好的資源，教師、家長、社會各界人士，也都是不可忽視的課程資源?？傊矣X得只要準確把握課標(biāo)，靈活運用教材，適當(dāng)運用評價，我們的課堂就會充滿生機與活力，學(xué)生綜合運用能力就會全面提高。我研說的內(nèi)容就是這些，請老師們批評指正，謝謝大家！