小數(shù)除法說課標說教材演講稿-資料下載頁
2025-11-14 13:24本頁面
【導讀】我主要是從8個方面來解讀課標和教材的。內(nèi)容標準，體例特點、內(nèi)容結(jié)構(gòu)，立體整合，教學建議，評價建議，課程資源開發(fā)建議。知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個方面來闡述的。算器解決簡單的應用問題。在數(shù)學思考方面：初步形成數(shù)感和空間觀念；發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念，感受簡單的隨機現(xiàn)象；會獨立思考，體會一些數(shù)學的基本思想。問題的過程，初步判斷結(jié)果的合理性。養(yǎng)成樂于思考勇于質(zhì)疑。式；理解中位數(shù)的意義，會求中位數(shù)。察、分析及推理能力。初步認識循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)。統(tǒng)計與概率、綜合與實踐。而我今天說的“小數(shù)除法”是數(shù)與代數(shù)這。小數(shù)除法計算的步驟比較多，適宜使用計算器計算。下面我以“小數(shù)除法”這節(jié)課為例，說說本單。小數(shù)除法這一單元有六個內(nèi)容：小數(shù)除以整數(shù)、最終通過師生共同。含義進行算理指導，幫助學生掌握小數(shù)除法的計算方法。究學習；正確熟練的計算小數(shù)除法。
【正文】 活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程，有效的教學活動是學生學與老師教的統(tǒng)一。最終通過師生共同 5 活動，使學生升成知識，形成能力，為此本單元要求教師：聯(lián)系數(shù)的含義進行算理指導，幫助學生掌握小數(shù)除法的計算方法。小數(shù) 除法的重點是突出小數(shù)點的處理問題，而商的小數(shù)點為什么要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊要涉及數(shù)的含義；抓住新舊知識的連接點，為小數(shù)除法的學習架設(shè)認知橋梁。小數(shù)除法計算法則是以整數(shù)除法的計算法則和小數(shù)點位置移動規(guī)律為基礎(chǔ)的。本單元要求學生：新舊知識進行聯(lián)系，探究學習；正確熟練的計算小數(shù)除法。 說評價建議 評價的目的在于了解學生的學習情況，激勵學生的學習熱情，促進學生的全面發(fā)展，評價也是教師進行反思和改進教學的有力手段，本單元體現(xiàn)了學生自評、互評，師評、家長評評價方法多元化；評價方式多樣化：主要體現(xiàn)口頭評、面評、及時評 ； 站在學生的高度上，寫上賞識激勵的 評語 ，幫助樹立信心 。 注重對學習過程的評價。 課程資源的開發(fā)建議 生活中處處有數(shù)學，身邊處處是資源，課程資源的開發(fā)與利用可以幫助學生順利地學習數(shù)學。生活：利用生活資源；用數(shù)學知識解決生活中的問題。教材：創(chuàng)造性的使用教材；了解教材的編寫意圖。網(wǎng)絡：查找資料；制作多媒體課件。 以上是我對本單元知識的解讀和把握，如有不妥之處，望各位評委老師多指教 !
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