小數(shù)除法說課標(biāo)說教材演講稿-資料下載頁
2024-11-23 13:24本頁面
【導(dǎo)讀】我主要是從8個方面來解讀課標(biāo)和教材的。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，體例特點、內(nèi)容結(jié)構(gòu)，立體整合，教學(xué)建議，評價建議，課程資源開發(fā)建議。知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個方面來闡述的。算器解決簡單的應(yīng)用問題。在數(shù)學(xué)思考方面：初步形成數(shù)感和空間觀念；發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念，感受簡單的隨機(jī)現(xiàn)象；會獨立思考，體會一些數(shù)學(xué)的基本思想。問題的過程，初步判斷結(jié)果的合理性。養(yǎng)成樂于思考勇于質(zhì)疑。式；理解中位數(shù)的意義，會求中位數(shù)。察、分析及推理能力。初步認(rèn)識循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)。統(tǒng)計與概率、綜合與實踐。而我今天說的“小數(shù)除法”是數(shù)與代數(shù)這。小數(shù)除法計算的步驟比較多，適宜使用計算器計算。下面我以“小數(shù)除法”這節(jié)課為例，說說本單。小數(shù)除法這一單元有六個內(nèi)容：小數(shù)除以整數(shù)、最終通過師生共同。含義進(jìn)行算理指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握小數(shù)除法的計算方法。究學(xué)習(xí)；正確熟練的計算小數(shù)除法。
【正文】 活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程，有效的教學(xué)活動是學(xué)生學(xué)與老師教的統(tǒng)一。最終通過師生共同 5 活動，使學(xué)生升成知識，形成能力，為此本單元要求教師：聯(lián)系數(shù)的含義進(jìn)行算理指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握小數(shù)除法的計算方法。小數(shù) 除法的重點是突出小數(shù)點的處理問題，而商的小數(shù)點為什么要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊要涉及數(shù)的含義；抓住新舊知識的連接點，為小數(shù)除法的學(xué)習(xí)架設(shè)認(rèn)知橋梁。小數(shù)除法計算法則是以整數(shù)除法的計算法則和小數(shù)點位置移動規(guī)律為基礎(chǔ)的。本單元要求學(xué)生：新舊知識進(jìn)行聯(lián)系，探究學(xué)習(xí)；正確熟練的計算小數(shù)除法。 說評價建議 評價的目的在于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，評價也是教師進(jìn)行反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，本單元體現(xiàn)了學(xué)生自評、互評，師評、家長評評價方法多元化；評價方式多樣化：主要體現(xiàn)口頭評、面評、及時評 ； 站在學(xué)生的高度上，寫上賞識激勵的 評語 ，幫助樹立信心 。 注重對學(xué)習(xí)過程的評價。 課程資源的開發(fā)建議 生活中處處有數(shù)學(xué)，身邊處處是資源，課程資源的開發(fā)與利用可以幫助學(xué)生順利地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。生活：利用生活資源；用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。教材：創(chuàng)造性的使用教材；了解教材的編寫意圖。網(wǎng)絡(luò)：查找資料；制作多媒體課件。 以上是我對本單元知識的解讀和把握，如有不妥之處，望各位評委老師多指教 !
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