蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊教案用口訣求商-資料下載頁
2024-12-12 21:03本頁面
【導(dǎo)讀】聯(lián)系除法的含義解答一些有關(guān)平均分的簡單實際問題。，獲得探索算法的成功體驗，進一步培養(yǎng)對計算學(xué)習(xí)的興趣。使學(xué)生掌握用乘法口訣求商的方法。二六十二、一三得?；鸩瘢骄殖?份，每份是4，所以12除以3得4；得九、（）三得六、三（）十二。算比較麻煩，也比較慢。知識：“用2～6的乘法口訣求商”。學(xué)生根據(jù)情境圖，自主研究?？磮D，根據(jù)老師提問收集信息。是10”因為5個2是10，所以10÷2=5。3．要求學(xué)生說說用口訣求10÷2商的思考過程。1．P43“想想做做”1。出示練習(xí)，有針對性評價。師可以讓學(xué)生邊計算邊小聲說思路，集體訂正。最后，教師可以任意指一個被。除數(shù)，讓學(xué)生說出除得的商是幾。第四題，適當幫助學(xué)生弄清楚條件和問題。
【正文】 這節(jié)課 學(xué)習(xí) 的 方法 去填空 。 集體訂正 。 讓 學(xué)生 說說是怎樣想的 。 第二題，教師讓 學(xué)生 豎著看，填上得數(shù)，做題時，教師可以讓 學(xué)生 邊計算邊小聲說思路，集體訂正 。 第三題，教師說明題意，要求 學(xué)生 按順序說出每題的商，并說出怎樣想的 。 最后，教師可以任意指一個被做題時可以邊計算邊小聲說思路，集體訂正 。 3． P43“想想做做” 3。按順序說出每題的商，并說出怎樣想的 。 4． P43“想想做做” 4。 五、當堂檢測，評價反思。（預(yù)設(shè)10 分鐘） 1．《補充習(xí)題》第 22 頁 2．拓展題： 在 括號 里填上 247。 ＋ － : 12( )3=4 24( )6=18 18( )6=3 25( )5=30 6( )4=24 16( )4=4 20( )5=4 3( )3=9 15( )3=5 除數(shù)，讓 學(xué)生 說出除得的商是幾 。 第四題，適當幫助學(xué)生弄清楚條件和問題。
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