蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊教案用口訣求商(更新版)
【正文】 樣想的 。 第 3題 ,如果 學(xué)生 只說出算式的一種含義，還可以啟發(fā)學(xué)生 說 出另一種含義 。 ，獲得探索算法的成功體驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)對計(jì)算學(xué)習(xí)的興趣。 學(xué) 程 設(shè) 計(jì) 導(dǎo) 航 策 略 一、鋪墊孕伏，揭示課題，明確目標(biāo)。 4＝□ 引導(dǎo) 學(xué)生 回答：第一空填 4，從圖上可以看出：“ 12 根火柴，平均分成 3份，每份是 4，所以 12 除以 3得 4；第二個(gè)空填 3，從圖上可以看出 12 根火柴，每 4 根一如：二（ ）得八、（ ）四得八、二（ ）一十、（ ）六十二、三（ ）得九、（ ）三得六、三（ ）十二 。 5．揭示課題。 1. 獨(dú)立解決問題。 4．完成 P42 頁試一試，說清楚每一道題的思考過程 1．引導(dǎo)學(xué)生可以先想“ 10 可以分成幾個(gè) 2”，因?yàn)?10可以分成 5 個(gè) 2，所以 10247。 集體訂正 。 最后，教師可以任意指一個(gè)被做題時(shí)可以邊計(jì)算邊小聲說思路，集體訂正 。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1