美術吉祥寶貝教學設計-資料下載頁
2024-11-16 23:10本頁面
【正文】 （二）、我們以海寶為例，來分析一下：它的名字、頭發(fā)、臉部、眼睛、身體、拳頭、大腳及色彩有什么特別的寓意。師：海寶以漢字的“人”作為核心創(chuàng)意，既反映了中國文化的特色，又呼應了上海世博會會徽的設計理念。在國際大型活動吉祥物設計中率先使用文字作為吉祥物設計的創(chuàng)意，是一次創(chuàng)新，“海寶”從頭到腳都充滿了涵義。名字：“海寶”兩字與英文“Harbor(港口)”諧音，象征了上海這座世紀之都的港口身份。頭發(fā)：像翻卷的海浪，顯得活潑有個性，點明了吉祥物出生地的區(qū)域特征和生命來源。臉部：卡通化的簡約表情，友好而充滿自信。眼睛：大大、圓圓的眼睛，對未來城市充滿期待。身體：圓潤的身體，展示著和諧生活的美好感受，可愛而俏皮。拳頭：翹起拇指，是對全世界朋友的贊許和歡迎。大腳：穩(wěn)固地站立在地面上，成為熱情張開的雙臂的有力支撐，預示中國有能力、有決心辦好世博會。藍色：充滿包容性、想象力，象征充滿發(fā)展希望和潛力的中國。（三）、下面老師就來考考大家。（出示圖片：尋找吉祥物）你能找出哪是吉祥物圖片？教師逐一介紹引出素材。（素材：動物、植物、人物及其他）板書你能找出哪是運動型的吉祥物？從哪看出是運動類型的呢？（奧林匹克五環(huán)、火炬、球）對同學們真棒！（四）、你們知道這些吉祥物是怎么設計出來的嗎？設計師在設計時是怎樣思考的嗎？我們來看下一組圖片：（設計過程）通過分析：總結設計的方法有變形、擬人、夸張、簡化、添加道具等方法。（板書）（五）、我們再來看它有幾種顏色？（學生回答）再出示兩幅圖看看它們的配色，總結：確定一個主色調(diào)，色彩越簡潔越好。（板書：色彩簡潔明快）師：總結我們一起學習了吉祥物設計的素材、設計方法、配色，現(xiàn)在你們會設計了嗎？運動會馬上就要到了，我們今天就來為我們的班級或?qū)W校設計一個吉祥物的平面圖，設計時應考慮吉祥物所使用的場所和表達的意義。四、布置作業(yè)：學生作業(yè)，教師指導。（配樂）五、作業(yè)展評：學生自評、師生互評。六、課堂小結：教師對本課進行補充評價，表揚大膽創(chuàng)新、善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的同學。第五篇：美術第五冊《吉祥寶貝》課后反思《吉祥寶貝》課后反思《吉祥寶貝》一課屬于“設計應用” 學習領域，以吉祥物為題材，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和設計意識。本課是實踐性較強的課業(yè)，內(nèi)容比較新穎。貼近學生生活實際，學習過程，圍繞吉祥寶貝與文化、生活、藝術及情感這四方面的關聯(lián)，通過一系列教學活動，引導學生了解吉祥寶貝的形象素材、造型設計、色彩搭配。最終學會吉祥物的設計方法。通過學習使學生將知識內(nèi)化，從而感悟?qū)W生心靈，陶冶學生情操，增加民族自豪感?！都閷氊悺肥窍姘婷佬g教材第五冊第5課，這一課是教材改進后新增加的一課，選擇這一課是因為題材較為新穎，緊扣時代脈搏，學生學習興趣非常濃厚。但當我在準備備課時，卻發(fā)現(xiàn)困難重重：由于本課是新增內(nèi)容，沒有教學參考。于是我在網(wǎng)上進行了廣泛的查閱，搜集了大量的相關資料，然后根據(jù)本課的教學內(nèi)容進行整理，精心地設計教學環(huán)節(jié)，確立教學方法及學習方法。按照設計好的步驟，首先我以去年的上海世博會為引題，引出世博會的吉祥物——海寶。而后講解什么是吉祥物，吉祥物的設計方法，接下來欣賞各種不同的吉祥物，了解它們所蘊含的寓意，在突出教學重點時，我采用圖片對比的形式，學生能很快的找出它們的不同，很容易就能探討得出設計吉祥物的方法：添加、簡化和夸張。這種對比的教學方法比較直觀，在以后的教學中也可以采用。然后通過圖片一步步分析選取素材、設計造型、色彩搭配。然后出示作業(yè)要求。這里處理的有些倉促，這時應再讓幾個學生說說你想選用什么素材，學生更好入手，可是前面講的有點多后面時間較緊。但目標完成還是可以的，以后會繼續(xù)學習。
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