【正文】 志。（三）創(chuàng)新實踐，了解標(biāo)志設(shè)計的過程 l 創(chuàng)設(shè)情境：假如現(xiàn)在北京奧組委將奧運標(biāo)志設(shè)計任務(wù)交給了你，你如何來完成這個任務(wù)？請你寫出設(shè)計過程步驟。（請學(xué)生參考課本天津電力建設(shè)公司標(biāo)志設(shè)計流程圖，4人一組，寫出設(shè)計過程步驟）l 分組活動，完成設(shè)計步驟，寫出每步要做的工作。教師到各組進行指導(dǎo)，要求學(xué)生明確仿照課本進行，即了解設(shè)計的步驟，又實踐設(shè)計的過程?；痉椒ㄈ缦拢?l（1）、選題：確定標(biāo)志設(shè)計的題目、內(nèi)容要表達的信息。（2）、構(gòu)思：怎樣突出標(biāo)志設(shè)計的特征，用什么手法來表現(xiàn)。（3）、構(gòu)圖：（參考課本學(xué)習(xí)思維過程）多畫幾幅草圖，反復(fù)思考，尋找簡練、概括的形象，明確表達信息。（4）、定稿：選擇最理想的設(shè)計來定稿。（四）設(shè)計實踐 l 提問：如果讓你們4人小組為學(xué)校設(shè)計一個?；?，你如何構(gòu)思。l 學(xué)生分組設(shè)計，要求設(shè)計一個有內(nèi)涵的?；盏谖迤涸O(shè)計標(biāo)志教學(xué)設(shè)計第二單元 校園的春天活動一 設(shè)計標(biāo)志（教學(xué)設(shè)計）聯(lián)系方式：第二單元 校園的春天1活動一 設(shè)計標(biāo)志（教學(xué)設(shè)計）作課人設(shè)計思路本單元屬于“設(shè)計?應(yīng)用”領(lǐng)域，選擇了平面設(shè)計中的標(biāo)志設(shè)計。通過對學(xué)生的啟發(fā)，讓學(xué)生充分認識到標(biāo)志設(shè)計與生活之間的密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞成功的標(biāo)志設(shè)計作品，分析設(shè)計師的設(shè)計思維過程，加深對標(biāo)志設(shè)計中現(xiàn)代設(shè)計觀念的滲透，逐步了解標(biāo)志設(shè)計的方式方法，并能從學(xué)習(xí)活動中提高對標(biāo)志設(shè)計的審美能力和實踐能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過對標(biāo)志的學(xué)習(xí)，了解標(biāo)志的作用、分類和藝術(shù)特點。結(jié)合校園生活，設(shè)計學(xué)校、班級標(biāo)志，在了解設(shè)計流程的基礎(chǔ)上，基本掌握標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)意方法，并通過創(chuàng)作和交流，提高合作能力和實踐能力。教學(xué)重點標(biāo)志設(shè)計的原則和方法。教學(xué)難點在理解標(biāo)志特征的基礎(chǔ)上進行校園、班級標(biāo)志設(shè)計。教學(xué)過程一、啟發(fā)導(dǎo)入問：同學(xué)們，你見過以下“圖形”嗎？能說出它們各代表了什么？（出示一組標(biāo)志圖形）學(xué)生活動：觀看圖形，根據(jù)生活經(jīng)驗，說出它們各代表了什么？ 問：什么是標(biāo)志呢？用一種圖形和文字代表另一種事物的符號。標(biāo)志是象征性的視覺語言。它的特征是直觀生動，易于識別和記憶。中國的文字語言在歷史上有著燦爛的光輝，而作為視覺語言的圖形符號在歷史上也與文字語言交相輝映，人類文明進入20世紀(jì)以來，標(biāo)志設(shè)計的運用涉及社會的各方面，包括政府機構(gòu)、學(xué)校、學(xué)術(shù)團體、工商企業(yè)以及文體活動等，大到國徽、國 2 2 旗，小到私人標(biāo)志。二、標(biāo)志的分類從收集的標(biāo)志中，分析它們在設(shè)計上的特點。標(biāo)志主要分為非商業(yè)性標(biāo)志和商業(yè)性標(biāo)志兩大類。三、分析標(biāo)志的表現(xiàn)手法 出示“中國青年志愿者協(xié)會”標(biāo)志，標(biāo)志中被心形圖案襯托出白色圖形，既是一只手，又是一只鳥。心形圖案在標(biāo)志中象征愛心、熱心和無私奉獻精神；手在標(biāo)志中象征具體的幫助行為；鳥在標(biāo)志中象征靈活的幫助和友好的志愿者。 出示“奧運會”標(biāo)志標(biāo)徽是在1920年的安特衛(wèi)普大會首次采用的，五環(huán)象征世界五大洲（歐、亞、非、美、大洋洲）的人民和平共處。出示“永久”牌自行車標(biāo)志將牌名“永久”二字變體為自行車及騎車的人，直接展示商標(biāo)名稱、商品的形態(tài)特征和使用功能。出示“可口可樂”飲料標(biāo)志以流暢、圓潤、飄舞的線條寫出名稱文字，寓意可口可樂飲料是一種爽口、爽心，能使人煥發(fā)活力的飲料。出示“1997年香港回歸”“慶祝香港回歸祖國”專用標(biāo)志 出示“中國鐵路”標(biāo)志問：你能從標(biāo)志的圖形中想到什么？能看出什么漢字？聯(lián)想火車機車車頭與鐵軌，以多意形態(tài)同時傳達了漢字“工人”，內(nèi)涵豐富，形態(tài)簡潔。雖然創(chuàng)作于50年代，用當(dāng)時的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)衡量，已屬佳作。即使在今天，依然是一件具現(xiàn)代設(shè)計意識，不可多得的典范性作品。歸納：通過上面的學(xué)習(xí)，同學(xué)認識了標(biāo)志的類別，但怎樣區(qū)分設(shè)計的優(yōu)劣，這需要有一種評判的標(biāo)準(zhǔn)，了解這些標(biāo)準(zhǔn)有助于我們更好地欣賞和設(shè)計標(biāo)志。四、標(biāo)志設(shè)計的主要原則 用四個字概括“簡、準(zhǔn)、奇、美” 1.“簡”：（出示“聯(lián)想”標(biāo)志）表現(xiàn)形式簡練，形象清晰，容易辨認和記憶，讓人一看就明了。以“聯(lián)”字的漢語拼音的聲母“L”構(gòu)成反轉(zhuǎn)對稱。標(biāo)志形象引人注目，形象結(jié)構(gòu)方中有圓，以簡約的形態(tài)關(guān)系，體現(xiàn)其豐富的蘊涵，即聯(lián)想意味著創(chuàng)造，意味著人與人之間的溝通和交流。2.“準(zhǔn)”（出示“射擊”標(biāo)志）傳遞信息明確。以大家熟悉的射擊動作表示射擊運動項目，給人以準(zhǔn)確的信息。3.“奇”（出示“瑪莎女子學(xué)校”標(biāo)志）形象獨特，構(gòu)思新穎?，斏訉W(xué)校的?；?，以拼音字母開頭的“M”作變形，處理成一名可愛、快樂的少女形象，整個外形是少女的短發(fā)，又如翻開的書，給人很深的印象。4.“美”（出示“2008年北京申奧”標(biāo)志）符號藝術(shù)美的規(guī)律。此標(biāo)志滲透了現(xiàn)代設(shè)計中的三個理念：人文精神、本土文化及時代氣息。給人突出的印象，好像是一個人正在展示我國傳統(tǒng)的體育項目—太極拳，又像一個具有動感的五角星，象征主辦國的地位；它采用了我國民間的結(jié)繩藝術(shù)的形象，把奧運五環(huán)巧妙地編織進去；那流動的弧線和其中的“飛白”，充分展示了中國書法藝術(shù)的神韻。圖案簡潔，信息量大，既富有民族特色，又具有時代特點。歸納：標(biāo)志也被稱為“視覺語言”，一個好的標(biāo)志必須是： ，易識易記。，讓人一看就能聯(lián)想到該標(biāo)志代表什么。五、標(biāo)志設(shè)計的方法、步驟。確定標(biāo)志設(shè)計的題目、內(nèi)容和表達的信息。突出標(biāo)志設(shè)計的特征，用什么表現(xiàn)形式來表現(xiàn)。反復(fù)思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達信息。確定設(shè)計定稿。設(shè)色做到單純、醒目?？梢杂谜{(diào)和色，也可以用對比色。為全國第九屆運動會會徽設(shè)計一下：標(biāo)志以代表第九屆“9”字構(gòu)成動感跑道和體育場，以代表全國運動會簡稱“CS”組成燃源圣火和起舞火鳳凰，紅藍綠橙代表運動會多姿多彩，整個圖案具有運動感、速度感的現(xiàn)代表現(xiàn)形式，體現(xiàn)中國跨入新世紀(jì)的運動盛會。六、動動手同學(xué)們可采用以上任何一種制作方法，為學(xué)校、班級或運動會設(shè)計標(biāo)志。設(shè)計前，請思考和討論班級特色。七、評估：，同時能表達班級的運動會特點。50% 。20% 。例如點、線、面、色彩的安排與配合。20% 。10% 總結(jié)：標(biāo)志存在于我們社會生活，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標(biāo)志已不僅是一種單純的視覺符號，而且具有獨特的美學(xué)價值和強大的社會功能。以上我們欣賞了一些具有代表性的標(biāo)志作品，對標(biāo)志的作用和設(shè)計原則有了進一步的了解，并嘗試設(shè)計了一個標(biāo)志，這對我們動腦、動手設(shè)計標(biāo)志奠定了一個基礎(chǔ)，希望大家從這節(jié)課以后，就開始注意觀察、收集素材，在合適的時候，用自己的智慧為我們的標(biāo)志藝術(shù)作出貢獻。