【導(dǎo)讀】事，也就或多或少或程度不一的存在著“不合群”的現(xiàn)象。使得他們?nèi)狈煌?，也不善于去。這勢(shì)必會(huì)影響到他們的身心發(fā)展。所以，善待他人，在學(xué)生的生活中是不可缺少的良。我們要讓學(xué)生懂得，任何一種真誠(chéng)而博大的愛(ài)，都會(huì)在現(xiàn)實(shí)中得到應(yīng)有的回報(bào)，善。待別人，即是善待自己，而善待又是與欣賞、尊重、關(guān)愛(ài)、幫助聯(lián)系在一起的。上說(shuō)，最能體現(xiàn)自己寬以待人的廣闊胸懷了。善待他人是可以學(xué)習(xí)的。方式去贊賞他人，為他人喝彩，學(xué)會(huì)平等待人，從而感受一份愉悅與甜美！會(huì)真誠(chéng)地為同學(xué)的成功喝彩。教學(xué)難點(diǎn)是能夠待人處事將心比心，為他人著想，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)。能體驗(yàn)到關(guān)愛(ài)他人、幫助他人給自己帶來(lái)的愉悅和甜美。準(zhǔn)切入點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)撥與指導(dǎo)。人玫瑰，手有余香”。成功喝彩，是爭(zhēng)取個(gè)人進(jìn)步的明智之舉。指人應(yīng)當(dāng)以對(duì)待自身的行為為參照物來(lái)對(duì)待他人。1．劉翔奪冠，我國(guó)申奧成功，千手觀音舞蹈表演成功后的圖片資料。4．學(xué)生交流送喝彩和得到喝彩人的感受。

　　

【正文】 族五十六多花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，（出示書(shū)上民族集體照）這張照片就是最好的證明。在祖國(guó)溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。讓我們一起高歌，歌唱民族的團(tuán)結(jié)，歌唱民族的歡樂(lè)祥和。 《愛(ài)我中華》。 【設(shè)計(jì)意圖：在歌曲中開(kāi)場(chǎng)，在歌曲中結(jié)束，升華愛(ài)國(guó)情懷?！? 板書(shū)設(shè)計(jì) 4 、好大一個(gè)家 五十六個(gè)民族五十六朵花 五個(gè)名族自治區(qū)： 大雜居，小聚居 第二課時(shí) 活動(dòng)一 導(dǎo)入新課： 中華民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，但五十六個(gè)民族都有自己古老的歷史和獨(dú)特的文化，由此構(gòu)成了我們中華民族悠久的歷史和豐富多彩的文化。你是哪個(gè)民族呢？你了解自己的民族嗎？ 活動(dòng)二 “民族知識(shí)知多少”展示會(huì) ，今天我們就來(lái)進(jìn)行一次 “ 展示會(huì) ” ，把你了解到的本民族資料展示給大家。 。形式如：講故事、表演、知識(shí)競(jìng)賽、演講等；內(nèi)容如：人口以及分布、歷史、祖先的傳說(shuō)、文字的發(fā)展等 ，相機(jī)展示補(bǔ)充資料。 ？（生自由發(fā)言，教師相機(jī)補(bǔ)充） 活動(dòng)三 課堂小結(jié) 今天，我們成功地召開(kāi)了 “ 民族展示會(huì) ” ，大家都對(duì)自己的民族有了一定的了解，也明白了：各民族之間存在著文化的差異，無(wú)論是文字、先祖還是服飾，都有不同之處。但有一點(diǎn)是相同的，那就是 “ 我們都熱愛(ài)我們的祖國(guó)！ ” 【設(shè)計(jì)意圖：采用多種形式進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)生興趣，開(kāi)拓學(xué)生視野，進(jìn)一步感受各民族古老璀璨的文明，分析民族文化差異，促使學(xué)生要尊重理解?！? 板書(shū)設(shè)計(jì) 4 、好大一個(gè)家 如數(shù)家珍話民族 歷史 各民族不一樣 的 分布 組成中國(guó)這個(gè)大家庭 語(yǔ)言 習(xí)慣 第三課時(shí) 活動(dòng)一 了解“民族之星” 在我們祖國(guó)大家庭里，有著許許多多優(yōu)秀的中華兒女，有英雄豪杰、科學(xué)家、文學(xué)家、音樂(lè)家、地質(zhì)學(xué)家 ?? ，他們?nèi)〉眠^(guò)許多光輝業(yè)績(jī)，如：詩(shī)歌、小說(shuō)、歌曲等。今天，讓我們?cè)谶@里盡情地歌頌這些 “ 民族之星 ” ，表達(dá)我們對(duì)他們的熱愛(ài)和崇敬吧！ ：?jiǎn)枺何覀儸F(xiàn)在吃穿用的實(shí)物，有哪些是各族兒女共同創(chuàng)造的結(jié)晶？ （ 1）學(xué)生根據(jù)自己收集的資料介紹。 （ 2）教師補(bǔ)充 （ 3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀 教材了解。 ：有哪些民族兒女曾經(jīng)在文學(xué)方面做出巨大貢獻(xiàn)？ （ 1）學(xué)生根據(jù)自己收集的資料介紹。 （ 2）教師補(bǔ)充。 ：有哪些民族兒女曾經(jīng)在音樂(lè)繪畫(huà)方面做出巨大貢獻(xiàn)？ （ 1）現(xiàn)在我們使用的哪些樂(lè)器是由少數(shù)民族樂(lè)器演變來(lái)的？ （ 2）學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充。 ？ 分小組上臺(tái)展示自己收集的圖片、實(shí)物、文字、音像資料等，根據(jù)需要邊展示邊介紹。 過(guò)渡：各族人民不僅共同締造了中華文明，而且在不 同時(shí)期在不同戰(zhàn)線上也做出了各自的貢獻(xiàn)。 （ 1）祖國(guó)成立時(shí)期： （ 2）祖國(guó)發(fā)展時(shí)期： ① 采用學(xué)生介紹與教師介紹和閱讀教材相結(jié)合。 ② 學(xué)生課后進(jìn)一步去調(diào)查了解類(lèi)似事例。 千百年來(lái)，在中華民族大家庭中，各族人民始終致力于名族見(jiàn)的相互理解，共同維護(hù)著民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家安定。在中國(guó)歷史上有許多關(guān)于民族友好交往的動(dòng)人故事，今天我們開(kāi)個(gè)故事會(huì)，講一講民族團(tuán)結(jié)的故事。 （ 3）四人小組各自講述自己了解的故事。 （ 4）各小組代表上臺(tái)講故事。 （ 5）閱讀教材資料介紹。 （ 6）學(xué)生談感受。 聽(tīng)了這一個(gè)個(gè)真實(shí)動(dòng)人的故事，你有什么感受？ （ 7）教師小結(jié)，升華情感。 是啊，在我們祖國(guó)大家庭，各民族兒女是親密的一家人，大家手拉手、心連心，互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)合作，共同創(chuàng)造著、建設(shè)著美好的家園！ 【設(shè)計(jì)意圖：從書(shū)本入手，先看書(shū)上給大家介紹的例子，再通過(guò)師生，生生交流了解各民族的杰出人物，從而體會(huì)各民族人民的智慧以及所做的貢獻(xiàn)?！? 活動(dòng)二 歌頌“民族之星” （ 1）展示照片并介紹。 （ 2）簡(jiǎn)介文 學(xué)作品。 （ 3）演唱歌曲歌頌。 （ 4）小品表演贊頌。 （ 5）詩(shī)歌朗誦贊頌。 （ 6）手抄報(bào)展示并介紹。 （ 7）播放他們的影片片段。 ?? 【設(shè)計(jì)意圖：以多樣的形式去贊美，學(xué)生可以選擇自己所喜歡的方式，更好的增加學(xué)生的自主能動(dòng)性。】 活動(dòng)三 體會(huì)民族團(tuán)結(jié)的力量 是啊，我們的祖國(guó)輝煌燦爛，我們的祖國(guó)繁榮昌盛，離不開(kāi)這一個(gè)個(gè)優(yōu)秀兒女的奮斗，離不開(kāi)他們創(chuàng)造的成績(jī)，讓我們?cè)僖淮握归_(kāi)歌喉高聲贊頌他們吧！聽(tīng)歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》。 【設(shè)計(jì)意圖：在歌曲中體會(huì)民 族的凝聚力，升華愛(ài)國(guó)主義情感?！? 板書(shū)設(shè)計(jì) 4 、好大一個(gè)家 勤勞智慧的好兒女 民族之星英雄榜 姓名 主要事跡 5 .豐富多彩的民族風(fēng)情 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看學(xué)生生活實(shí)際離少數(shù)民族的生活較遠(yuǎn)，對(duì)少數(shù)名族的風(fēng)情了解不多。 從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的民族風(fēng)情很感興趣，有一些粗淺的認(rèn)識(shí)。 因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情 。 理解和尊重不同民族的文化 ,尊重少 數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)是：理解和尊重不同民族的文化 ,逐步樹(shù)立熱愛(ài)少數(shù)民族的情感 ,學(xué)會(huì)欣賞少數(shù)民族文化 ,尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。 以對(duì)話式的教學(xué)策略為主。首先讓學(xué)生了解少數(shù)民族有著不一樣的節(jié)日，通過(guò)交流進(jìn)一步了解到這些節(jié)日有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是都很喜慶，逐步樹(shù)立熱愛(ài)少數(shù)民族的情感；接著讓學(xué)生感受到各民族雖然習(xí)俗不同，但是對(duì)待遠(yuǎn)方的客人卻是同樣的熱情，通過(guò)講故事的方式了解到當(dāng)我們與其它民族的人們相處時(shí)，首先應(yīng)該尊重別人的風(fēng)俗習(xí)慣，才有利于祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行；最后通過(guò)師生交流的方式組織學(xué)生了 解到不同的民族在服飾、食物、住房、出行等方面有所不同，這些不同源于當(dāng)?shù)氐臍夂颦h(huán)境、地理位置等。 設(shè)計(jì)思路 1．以對(duì)話式的教學(xué)策略為主。通過(guò)師生交流收集的資料來(lái)進(jìn)一步了解少數(shù)民族的風(fēng)土人情，從中感培養(yǎng)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的熱愛(ài)之情。 ，收集了大量相關(guān)的視頻短片和圖片，比如藏族的藏歷新年、那達(dá)慕大會(huì)、潑水節(jié)圖片、彝族火把節(jié)報(bào)道、劉三姐對(duì)歌、少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式等，還配上優(yōu)美的音樂(lè)，比如頗有韻味的傣家音樂(lè)《月光下的鳳尾竹》，歡快熱烈的《愛(ài)我中華》，讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察，用 自己的心靈感受少數(shù)民族不一樣的節(jié)日風(fēng)情，拉近了學(xué)生與教材的距離。 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：理解和尊重不同民族的文化，逐步樹(shù)立熱愛(ài)少數(shù)民族的情感 ,學(xué)會(huì)欣賞少數(shù)民族文化 ,尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，加強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí) 。初步能夠創(chuàng)造性到表達(dá)自己對(duì)少數(shù)民族熱愛(ài)的情感。 知識(shí)與技能：了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，知道中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義國(guó)家對(duì)少數(shù)民族的關(guān)懷，懂得應(yīng)該怎樣尊重少數(shù)民族 ,和少數(shù)民族同學(xué)友好相處。 過(guò)程與方法：課前收集相關(guān)資料，課上充分交流，課后回味與反思 教學(xué)重點(diǎn) 了 解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情 。 理解和尊重不同民族的文化 ,尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn) 理解和尊重不同民族的文化 ,逐步樹(shù)立熱愛(ài)少數(shù)民族的情感 ,學(xué)會(huì)欣賞少數(shù)民族文化 ,尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：部分民族節(jié)日的視頻及少數(shù)民族的歌曲，部分少數(shù)名族的服飾圖片等。 學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)唱幾首少數(shù)民族的歌曲，了解幾個(gè)少數(shù)名族節(jié)日的傳說(shuō)故事，了解幾個(gè)少數(shù)名族的節(jié)日和不同民族的衣食住行。 課時(shí)安排 3課時(shí)。 第一課時(shí)完成教材 P1P2頁(yè)內(nèi)容，話題為 “ 不一樣的 節(jié)日，同樣的喜慶 ” 。 第二課時(shí)完成教材 P3P4頁(yè)內(nèi)容，話題為 “ 不一樣的禮儀風(fēng)俗，同樣值得尊重 ” 。 第三課時(shí)完成教材 P1P2頁(yè)內(nèi)容，話題為 “ 不同民族的衣食住行 ” 。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 活動(dòng)一 我知道的節(jié)日多 1．以小組為單位填寫(xiě)節(jié)日卡 ,如彝族 ,火把節(jié)。要求越多越好。背景音樂(lè)為 遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái) 。 2．以小組為單位輪流答的方式說(shuō)說(shuō)你知道哪些民族節(jié)日 ?要求 :一次說(shuō)一個(gè) ,說(shuō)完貼在黑板上 ,不能重復(fù)。 3．繼續(xù)輪流答 ,直至評(píng)選出優(yōu)勝小組。請(qǐng)優(yōu)勝小組介紹成功經(jīng)驗(yàn)。 小結(jié)。通過(guò)剛才的交流，我發(fā)現(xiàn)大家知道的少數(shù)名族節(jié)日可真不少！說(shuō)都說(shuō)不完了。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流節(jié)日名稱讓學(xué)生了解到咱們國(guó)家竟然有這么多的少數(shù)名族節(jié)日，為培養(yǎng)對(duì)少數(shù)民族的熱愛(ài)奠定基礎(chǔ)?！? 活動(dòng)二 我知道的節(jié)日 1．結(jié)合中國(guó)主要民族分布圖說(shuō)說(shuō)自己想了解哪個(gè)民族的節(jié)日。教師綜合學(xué)生的意見(jiàn)在黑板上標(biāo)明。 (背景音樂(lè) 遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái) ) 2．交流小提示： 3．各小 組根據(jù)黑板上的提示選擇 3－ 4個(gè)節(jié)日進(jìn)行重點(diǎn)交流。其他同學(xué)還可以補(bǔ)充。教師巡視指導(dǎo)。 4．各小組選取代表全班交流。其他同學(xué)還可以補(bǔ)充。教師根據(jù)學(xué)生的交流配背景音樂(lè)和畫(huà)面或讓學(xué)生看書(shū)上的圖片。 (背景音樂(lè)比如蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)播放 美麗的草原我的家 ,壯族的歌婆節(jié)播放 山歌好比春江水 ,潑水節(jié)播放 潑水節(jié)歡歌 等） 5．教師補(bǔ)充 “ 壯族三月三 ” 的傳說(shuō)。 6．請(qǐng)同學(xué)們交流你收集到的有關(guān)民族節(jié)日的傳說(shuō)或故事。 7．兩人一組商量完成書(shū)上 “ 民族節(jié)日大搜索 ” 的表格。 小結(jié) :通過(guò)剛才的交流我們發(fā)現(xiàn)在這么多豐富多彩的節(jié)日中，有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是 —— 對(duì)！十分的喜慶。 【設(shè)計(jì)意圖：在上個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步交流了解幾個(gè)重大的少數(shù)名族節(jié)日，讓學(xué)生走進(jìn)去，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的熱愛(ài)之情。】 板書(shū)設(shè)計(jì) 體現(xiàn)特點(diǎn) 表達(dá)祝愿 不一樣的節(jié)日 展現(xiàn)風(fēng)情 同樣的喜慶 促進(jìn)繁榮 傳遞真情 第二課時(shí) 活動(dòng)一 遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái) 1．導(dǎo)入：各民族雖然習(xí)俗不同，但是對(duì)待遠(yuǎn)方的客人卻是同樣的熱情。下面就請(qǐng)大家以小組為單位確定一個(gè)少數(shù)民族，準(zhǔn)備準(zhǔn)備，待會(huì)兒迎接我們這些來(lái)自漢族的客人。 2．為了讓待客工作開(kāi)展得更順利，我們可以用哪些方式呢？是的，大家可以用你的語(yǔ)言、動(dòng)作、食物、禮物等形式。總之，待會(huì)兒讓漢族的游客評(píng)選最熱情的民族及民族小明星。 3．以小組為單位討論交流，教師巡視指導(dǎo)。 (背景音樂(lè) 遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái) ) 4．從每一組中挑選 1個(gè)游客，組成游客團(tuán)。然后游客團(tuán)進(jìn)入各個(gè)小組。各小組選取代表全班交流。其他同 學(xué)還可以補(bǔ)充。教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。根據(jù)學(xué)生的交流配背景畫(huà)面或讓學(xué)生看書(shū)上的圖片。 (音樂(lè)見(jiàn) 葫蘆絲－阿瓦人民唱新歌 ) 5．評(píng)選最熱情的民族及民族小明星。 6．各民族招待客人的方式真是異彩紛呈。除了剛才大家介紹的，你還知道哪些民族的待客習(xí)俗嗎？ 小結(jié) : 看來(lái)各民族雖然習(xí)俗不同，但是對(duì)待遠(yuǎn)方的客人卻是同樣的熱情。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在互動(dòng)中充分感受少數(shù)民族人們的熱情和大方。】 活動(dòng)二 遠(yuǎn)方的客人我們尊重你 民族 傳統(tǒng)節(jié)日 時(shí)間 習(xí)俗 愿望 1．故事：周總理參加潑水節(jié) (出示圖片見(jiàn)圖片資料 5總理潑水 ) 故事中警衛(wèi)擔(dān)心總理受涼，用雨傘擋住傣族人民潑下來(lái)的清水，周總理為什么讓警衛(wèi)立即收傘？ 是呀，各民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，對(duì)于不同民族的生活習(xí)慣，我們應(yīng)該相互尊重，彼此理解。 2．有些少數(shù)民族，甚至還有自己的禁忌，比如剛才提到的回族人民不吃豬肉，大家在課前還收集了不少這方面的資料，分小組交流交流吧！ 3．全班交流。 4．教師補(bǔ)充部分民族的禁忌。（文字見(jiàn)資源平臺(tái) 1） 5．如果少數(shù)民族的孩子來(lái)到咱們班，你會(huì)怎樣做到相互尊重，彼此理解呢？ 6．補(bǔ)充故事：阿孜木又成了快 樂(lè)的小百靈（見(jiàn)書(shū)） 從這個(gè)故事中你明白了什么道理？ 小結(jié)：是呀，當(dāng)我們與其它民族的人相處時(shí)，首先應(yīng)該尊重別人的風(fēng)俗習(xí)慣，漢族也好，少數(shù)民族也好，都是中華兒女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共建美麗的家園，才有利于祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行。 【設(shè)計(jì)意圖：選取兩個(gè)典型人物來(lái)說(shuō)明當(dāng)我們與其它民族的人相處時(shí)，首先應(yīng)該尊重別人的風(fēng)俗習(xí)慣?！? 板書(shū)設(shè)計(jì) 5 .豐富多彩的民族風(fēng)情 不一樣的禮儀風(fēng)俗，同樣值得尊重 互相尊重 平等相待 和睦相處 第三課時(shí) 活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)民族服裝 1．在我國(guó)遼闊的土地上，最能區(qū)別不同民族的標(biāo)志就是服裝。聽(tīng)說(shuō)大家收集了不少