【正文】 ，探究學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)文件夾（2分鐘）師：有同學(xué)找到了，說一說怎么生：雙擊“畫龍點(diǎn)睛”師：對嗎？我試一試，在這個(gè)小圖標(biāo)上雙擊，有很多word文檔，成功。師：文件夾就像我們生活中的袋子，可以放置很多word文檔，當(dāng)然也可以放很多張圖片，很多首歌曲，很多部電影，關(guān)于文件夾的建立、其他的應(yīng)用我們后面再學(xué)。下面就請為名稱1的文檔中的短文加標(biāo)題。感知藝術(shù)字（5分鐘）（喚起已有知識(shí)概念網(wǎng)絡(luò)——提出挑戰(zhàn)，展現(xiàn)新知）師：看看大家的標(biāo)題如何？??！如此有文采，我要把他發(fā)表到《小學(xué)生世界報(bào)》上去。大家打開你們桌上的《小學(xué)生世界報(bào)》，想像一下，比一比我們的標(biāo)題和小報(bào)中文章標(biāo)題哪個(gè)更好，或者一樣好？文采上老師認(rèn)為我們的好，但是我們的標(biāo)題？找到的? 生2??：不顯眼，不好看，不美觀，沒個(gè)性??師：我們同學(xué)的觀察力很強(qiáng)，我們的標(biāo)題太一般了，那如何使我們的標(biāo)題能夠在第一時(shí)間吸引閱讀者的眼球呢？生1：換字體，加大字號(hào)，換顏色??師：那你們試一試，看看修改后是什么效果。效果還是不如咱們看到的《小學(xué)生世界報(bào)》上的標(biāo)題那樣顯眼，想知道為什么嗎？接下來老師告訴你們原因，因?yàn)樗麄兊臉?biāo)題用了藝術(shù)字。藝術(shù)字是經(jīng)過專業(yè)的字體設(shè)計(jì)師藝術(shù)加工的漢字變形字體。同學(xué)們看看這些藝術(shù)字標(biāo)題，還有文件中的電子小報(bào)的報(bào)刊名和短文標(biāo)題，都是藝術(shù)字做出來的。這些字體是不是美觀有趣、易認(rèn)易識(shí)、醒目張揚(yáng)？藝術(shù)字廣泛應(yīng)用于宣傳、廣告、商標(biāo)、標(biāo)語、黑板報(bào)、企業(yè)名稱、會(huì)場布置、展覽會(huì)，以及商品包裝和裝潢，各類廣告、報(bào)刊雜志和書籍的裝帖上等，越來越被大眾喜歡。師：word里面就有各式各樣的藝術(shù)字，大家想不想學(xué)習(xí)一下？ （自主學(xué)習(xí)，小組合作）（8分鐘）（1）布置任務(wù)一：自學(xué)課本第28頁中——二、插入藝術(shù)字，為我們的文檔1重新插入藝術(shù)字標(biāo)題。溫馨提醒：看看今天這堂課誰能拿到“愛”章（坐姿端正、不大聲說話），誰能拿到“助”章（自己學(xué)會(huì)后積極幫助不會(huì)的同學(xué)），誰能拿到“智”章（認(rèn)真聽老師講解、積極鉆研）。（2）學(xué)生反饋A如何插入藝術(shù)字？（老師補(bǔ)充藝術(shù)字的插入，還可以直接選中文字）學(xué)生演示：教師板書 ——圖片——藝術(shù)字 ——確定 、字號(hào)等——確定 教師補(bǔ)充： 師：藝術(shù)字插入方法方法一：點(diǎn)擊工具欄中“插入”菜單 選擇“圖片”再選擇 “藝術(shù)字”選擇一種喜歡的藝術(shù)字式樣，然后單擊“確定”在編輯藝術(shù)字文字對話框中，輸入“標(biāo)題”選擇一種喜歡的字體和字號(hào)后，單擊“確定”方法二：點(diǎn)擊“視圖” —— “工具欄” ——“繪圖”；看任務(wù)欄上的繪圖工具欄上有一個(gè)藍(lán)色的斜，單擊它；選擇一種喜歡的藝術(shù)字式樣，然后單擊“確定”在編輯藝術(shù)字文字對話框中，輸入“標(biāo)題”選擇一種喜歡的字體和字號(hào)后，單擊“確定”強(qiáng)調(diào)：藝術(shù)字的插入，還可以直接選中文字，這樣就不需要再輸入文字了。B解決學(xué)生遇到的問題（大小、移動(dòng)）、位置（8分鐘）師：剛才同學(xué)們在操作的時(shí)候遇到了一些問題，如何改變藝術(shù)字的大小？如何方便地移動(dòng)藝術(shù)字？如何更換藝術(shù)字？有一個(gè)小黃點(diǎn)有什么用？請會(huì)的學(xué)生上臺(tái)操作，解決剛才的問題。（如果學(xué)生操作沒有成功，再請一位學(xué)生上臺(tái)操作，再不會(huì)就老師演示。）師： 選中后，才有八個(gè)控制點(diǎn)出現(xiàn)。鼠標(biāo)指針變成雙向箭頭進(jìn)行拖動(dòng)就可以改變大小了。難點(diǎn)2：師：移動(dòng)前必需要讓文字環(huán)繞方式改變（四周型或緊密型），否則移動(dòng)起來是非常的不方便。師：鼠標(biāo)的指針變成十字型了才能移動(dòng)。布置任務(wù)二：給電子小報(bào)1取報(bào)刊名，用合適的藝術(shù)字（大小、顏色、位置）。（同組同學(xué)互相幫助）完成后給沒有標(biāo)題的一篇短文加標(biāo)題。同學(xué)們可能都發(fā)現(xiàn)了工具欄除了我們剛才學(xué)習(xí)的第一個(gè)按鈕外，還有其他的很多按鈕，接下來請同學(xué)完成任務(wù)三。（可以突破小組互相幫助）練習(xí)并探究藝術(shù)字工具欄其他按鈕的作用（8分鐘）（鞏固新知熟練技能中進(jìn)一步提升）布置任務(wù)三：以豎排為單位完成電子小報(bào)5的報(bào)刊名和各自中的兩篇短文標(biāo)題。（形成大的學(xué)習(xí)共同體）遇到問題看看藝術(shù)字工具欄上其他按鈕能不能幫你解決？等下要以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)?？凑l發(fā)現(xiàn)的問題最多？誰解決的問題最多？（以小組為單位匯報(bào)自己遇到的問題。）生：藝術(shù)字形狀，藝術(shù)字旋轉(zhuǎn)。師：你學(xué)的真不錯(cuò)，接下來我們把機(jī)會(huì)給其他的同學(xué)，看看他們有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：改變藝術(shù)字的顏色。生：拉開藝術(shù)字的距離。生：藝術(shù)字進(jìn)行豎排。生：小黃點(diǎn)的移動(dòng)，改變傾斜度。生：藝術(shù)字的類型。生：藝術(shù)字環(huán)繞效果。（三）作品欣賞，互評(píng)自改(6分鐘)（相互學(xué)習(xí)）學(xué)生可以離開座位去欣賞下別人的作品，再回來進(jìn)一步修改自己作品 欣賞要點(diǎn)：； ； 。（選出幾幅好的藝術(shù)字標(biāo)題展示給學(xué)生看。并分析那方面做很好，好在哪里，指出不足的地方，加以改正。）（四）總結(jié)，發(fā)章（1分鐘）師：誰能告訴老師今天都學(xué)習(xí)了哪些本領(lǐng)？ 生：插入藝術(shù)字。生：修改藝術(shù)字。師：藝術(shù)字是我們另外一種美化標(biāo)題的方法，它讓標(biāo)題更大方、醒目、美麗，我們不能將所有文字都設(shè)為藝術(shù)字，要將藝術(shù)字用在需要突出的地方。（五）關(guān)機(jī)整理，布置作業(yè)（1分鐘）作業(yè)：觀察回家途中廣告牌上的字體。請同學(xué)們?yōu)槟愕淖魑募迦肫恋乃囆g(shù)字標(biāo)題。教學(xué)反思：本教學(xué)設(shè)計(jì)有一點(diǎn)與眾不同的地方就是把認(rèn)識(shí)了解藝術(shù)字作為了一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，原因是本人上學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)特別是初中函數(shù)部分正比例函數(shù)、一次函數(shù)、反比例函數(shù)等等，就特別想知道他們的用途。但老師將的很少甚至不講，所以如果不是升學(xué)的壓力或者是從眾心理，我想我是不愿學(xué)的或者是不會(huì)那么認(rèn)真的學(xué)習(xí)的。但如果老師講解了每個(gè)知識(shí)的用途，我想每個(gè)學(xué)生都會(huì)衡量著去學(xué)自己認(rèn)為有用或者是喜歡的東西。所以我就設(shè)計(jì)了讓學(xué)生瀏覽紙質(zhì)小報(bào)、電子小報(bào)中感知藝術(shù)字，了解藝術(shù)字的用途，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，然后教授藝術(shù)字的設(shè)置。因此，我認(rèn)為這是本人獨(dú)到的設(shè)計(jì)。第二做到了盡量讓學(xué)生在完成任務(wù)中自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，增加學(xué)生的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。