【正文】 ，輸入你最喜愛的名字。輸入什么內(nèi)容呢？就輸入“老師你真帥吧”（根據(jù)情況）提問：在這個同學(xué)演示插入藝術(shù)字的技術(shù)時，其它同學(xué)該怎么辦？（如果有學(xué)生會，則讓學(xué)生上臺試著做一做，如果沒有學(xué)生會，老師先演示一遍，然后再讓學(xué)生上臺試一試）學(xué)生演示后，老師引導(dǎo)，學(xué)生小結(jié)：剛才他插入藝術(shù)字的順序是：首先點按插入菜單，然后選擇圖片菜單項——接著在圖片菜單項里選擇——藝術(shù)字項目。（二）、對比海報，藝術(shù)字的制作（配合課件）對比海報一和海報二、海報三和海報四，你更喜歡哪個，為什么？**色彩豐富，形狀有變化，有陰影裝飾??**（學(xué)生能說多少算多少）III、引導(dǎo)學(xué)生單純地學(xué)會插入藝術(shù)字?？匆豢春脝幔吭谀銈兊淖烂嫔?，有一個名為“賴?yán)蠋煛蔽募A，老師把這四張海報放到了這個文件夾中，自己打開看一看吧。五、教學(xué)過程：Ｉ、自我介紹（1分鐘）師：先自我介紹一下，我來自靈溪，我姓賴，大家可以稱呼我賴?yán)蠋煛?“材料文件夾”4．注意教師機的藝術(shù)字工具欄，要處于半開。二、教學(xué)重點：學(xué)會藝術(shù)字的插入與設(shè)置三、教學(xué)難點：藝術(shù)字使用的如何體現(xiàn)出審美情趣四、教學(xué)準(zhǔn)備：“材料”文件夾。技能目標(biāo)：學(xué)會如何通過工具欄，在短文中插入藝術(shù)字；會對藝術(shù)字進(jìn)行簡單的設(shè)置：包括大小的設(shè)置、位置的設(shè)置、式樣的設(shè)置。知道怎樣讓文章標(biāo)題變得更好看。五、歸納小結(jié)讓學(xué)生談?wù)劷裉熘饕獙W(xué)習(xí)了哪些知識我們知道了文件與文件夾的區(qū)別。教師在學(xué)生講解后給予小結(jié)。還有哪位能手完成第二個小任務(wù)啊。設(shè)置完后把鼠標(biāo)指向藝術(shù)字，單擊并使鼠標(biāo)指針變成“十”字形，按住鼠標(biāo)左鍵不放，慢慢移動鼠標(biāo)，把藝術(shù)字移到合適的位置，松開左鍵。）小結(jié)學(xué)生的共同問題：誰完成了第一個任務(wù)啊，你是怎么做的，你來演示一下。（“作文集”文件也在D盤下的“菱湖”文件夾中）（由于學(xué)生間存在著較大的差異，這就需要我們進(jìn)行教學(xué)過程中既顧及到優(yōu)等生，又要想到后進(jìn)生，于是老師展示了多種不同的藝術(shù)字型，讓優(yōu)等生去想辦法做出特殊的藝術(shù)字型（讓學(xué)生進(jìn)行集體交流，共同完成這些藝術(shù)字型）。）??三、分層任務(wù)（你可以完成下面的一個或兩個任務(wù)，看看誰最能干?。。┰趧偛诺摹白魑摹蔽臋n中，移動藝術(shù)字，并改變藝術(shù)字的大小，讓文檔更美觀。（學(xué)生在操作過程中，必然會產(chǎn)生進(jìn)度的不同，這就必須讓速度快的同學(xué)去幫助其它的同學(xué)，讓學(xué)生實現(xiàn)互動，充分發(fā)揮小團體的力量。操作二：大家也來試試吧。（3）在“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框中輸入“我的家鄉(xiāng)菱湖”。講解最簡單的插入藝術(shù)字的方法（詳細(xì)講解）（1）在菜單欄上點擊“插入”下拉選擇框單擊“圖片”中的“藝術(shù)字”。）二、教學(xué)新知，進(jìn)行藝術(shù)字的插入。（引出學(xué)習(xí)重點——藝術(shù)字讓學(xué)生利用以前學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行美化標(biāo)題，再與藝術(shù)字的標(biāo)題進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)兩者之間的差異，導(dǎo)入新課，激起學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)字的積極性。討論標(biāo)題應(yīng)采用怎么樣的形式。指導(dǎo)學(xué)生找到自己電腦中的標(biāo)題的Word文檔，目錄：D盤“菱湖”文件夾中的“作文”文檔。二、技能目標(biāo)學(xué)會如何在短文中插入藝術(shù)字，并對藝術(shù)字進(jìn)行簡單的設(shè)置：包括大小的設(shè)置、位置的設(shè)置、式樣的設(shè)置。教學(xué)指導(dǎo)思想以信息處理為主線，在傳授知識的同時，注重對學(xué)生收集信息、分析信息、處理信息能力的培養(yǎng)，同時也重視培養(yǎng)他們的實踐能力與創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。第三篇：畫龍點睛寫標(biāo)題教案[四上]畫龍點睛寫標(biāo)題教學(xué)內(nèi)容本課選自省編義務(wù)教育實驗教科書《小學(xué)信息技術(shù)（四上）》第10課。對學(xué)生的評價是信息技術(shù)課堂中很重要的部分，我在課堂教學(xué)中如此設(shè)計：展示部分學(xué)生的作品，并與學(xué)生一起與對作品進(jìn)行點評，還設(shè)計了學(xué)習(xí)調(diào)查表的環(huán)節(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)很有趣味。小學(xué)生活潑好動，喜歡看動畫片，對動畫人物也非常喜愛，情境教學(xué)能夠有效調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生吸引到課堂上來，是小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中行之有效的好方法。如果你覺得自己應(yīng)該得√就在你的得分里留下√學(xué)習(xí)要求☆√你的得分你會插入藝術(shù)字嗎？這個操作太簡單了我看了書一步一步完成的你會用工具欄嗎？當(dāng)然會了 不是很了解哦你修改過藝術(shù)字的顏色嗎？修改過啊我沒有修改過藝術(shù)字的形狀你改過嗎？我會操作我沒有修改過怎么調(diào)整藝術(shù)字的大??？在編輯狀態(tài)下改變字號或在編輯狀態(tài)下用鼠標(biāo)拖動我還要去看看書你覺得你的作品喜羊羊會滿意嗎？肯定會滿意我沒有信心祝賀你，學(xué)會了藝術(shù)字的基本操作，你得了顆☆，得了個√?！爱孆堻c睛寫標(biāo)題”學(xué)習(xí)情況調(diào)查表對照學(xué)習(xí)要求，看看你這節(jié)課學(xué)的怎么樣。強調(diào)藝術(shù)字的實用性。填寫調(diào)查表。（播放課件）藝術(shù)字的應(yīng)用真廣泛，希望同學(xué)們利用我們今天所學(xué)的知識，創(chuàng)作出更美得作品，讓我們的生活多姿多彩?？偨Y(jié)：下面我們一起來回顧一下，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？誰來說一說？同學(xué)們的收獲真大，老師也為你們感到高興。并分析哪些方面做得好，好在那里，指出不足之處，加以改正。分層教學(xué)，使學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步探究工具欄的功能。3：修改 “?！弊值念伾瑏肀硎炯t紅火火的日子。“不小心的錯誤”自然引出藝術(shù)字位置的調(diào)整。通過自主學(xué)習(xí)和探究，以及老師或?qū)W生的演示，使得學(xué)生學(xué)會在WORD中插入藝術(shù)字。）某位學(xué)生演示操作。學(xué)生看書自學(xué)操作。先故意將光標(biāo)移至第一行，重新演示插入“羊村科技館歡迎您”八個藝術(shù)字，新插入的藝術(shù)字被原來的藝術(shù)字遮住了。藝術(shù)字是一個整體的圖形，它周圍的8個小方塊叫控制點。（課件出示自學(xué)提示）板書：插入藝術(shù)字教師巡視指導(dǎo)。如何來制作藝術(shù)字呢? 下面請同學(xué)們打開“羊羊科技館”文件夾中的文件“美羊羊的宣傳海報”。創(chuàng)設(shè)情景，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生回答。（演示將兩份宣傳海報放進(jìn)“海報”文件夾中）如果從這兩個宣傳海報中選一個，你覺得那個最好，為什么？小結(jié)：美羊羊設(shè)計的宣傳海報中標(biāo)題用了色彩豐富