滾翻教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-16 22:51本頁面
【正文】 生的運動興趣。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，讓學(xué)生的思維、情緒、活動同教師的教交融在一起，使學(xué)生帶著愉悅的心情，濃厚的興趣，積極主動地完成學(xué)習(xí)目標，培養(yǎng)學(xué)生大膽實踐、積極進取的能力。二、教材分析本節(jié)課是水平一（二年級）的技巧教材前滾翻，內(nèi)容是二年級技巧練習(xí)的一項重要內(nèi)容，也是兒童喜愛的體育活動之一。它符合水平一學(xué)生認知能力較差，好動、好玩、號模仿的心理特點。通過學(xué)習(xí)能夠發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)與平衡能力。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強和互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)，促進兒童身心的和諧發(fā)展，同時讓學(xué)生知道前滾翻是一種簡單的自我保護方法。三、學(xué)情分析二年級學(xué)生活潑好動、注意力不易集中，他們對動作的認識從具體、感性、直觀形象開始。因此，本課設(shè)置了讓學(xué)生容易接受的主題，實施技巧和游戲的教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。針對個別學(xué)生動作可能達不到規(guī)范化，區(qū)別對待、適當降低要求、多做指導(dǎo)、多鼓勵、多肯定。四、教學(xué)目標。%的學(xué)生前滾翻時能夠做到低頭團身滾動，能較好的完成前滾翻動作，發(fā)展學(xué)生的前滾能力。、積極進取的精神。五、教學(xué)方法運用教法：講解示范法、糾錯法、評價法、分層遞進法。學(xué)法：觀察法、模仿練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法。六、教學(xué)流程（一）、活躍情緒部分針對學(xué)生的生理特點及心里特點，我采用了模仿式教學(xué)方式，利用用頭部寫字、劃船和青蛙跳的游戲來活動身體做準備活動，使學(xué)生的身體得到充分的活動，使學(xué)生身體快速從安靜狀態(tài)進入到活動狀態(tài)。（二）、掌握技能階段 第一環(huán)節(jié)：自主嘗試階段教師進行完成的示范講解，把口訣告知給學(xué)生，并讓學(xué)生牢記口訣，詳細講解保護與幫助的動作方法，讓學(xué)生輪流參與保護與幫助，沒人嘗試一到兩次，通過這種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二環(huán)節(jié)：秘笈傳授教師通過傳授秘笈一、二、三，使學(xué)生更快的掌握本課設(shè)置的教學(xué)重難點，并使學(xué)生更快的掌握完整的動作要領(lǐng)，建立一個完成的動作概念。練習(xí)過程中及時的對個別能力較差的學(xué)生進行指導(dǎo)與鼓勵，也及時的讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動其大膽展示自己的欲望，在一種輕松愉快的環(huán)境下讓學(xué)生不知不覺的掌握了前滾翻的動作要領(lǐng)，充分在本環(huán)節(jié)突出重難點，解決重難點。第三環(huán)節(jié)：障礙接力游戲利用本節(jié)課使用的海綿墊作為障礙，進行往返接力賽，充分利用的器材，通過接力賽的游戲方式保證了學(xué)生在本課學(xué)習(xí)中的運動量。（三）恢復(fù)身心階段通過“包餃子”游戲，在愉悅的氛圍下，放松學(xué)生的身心，使學(xué)生不感覺疲勞。七、運動負荷預(yù)計預(yù)計練習(xí)密度全課45%，內(nèi)容主題70%，強度中等，平均心率8595次/分，最高心率90100次/分。八、場地與器材的準備 海綿墊18塊，標志物4個。
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