【正文】 求。也許有的人關(guān)注薪酬，有的人關(guān)注感受，有的人關(guān)注提職，而企業(yè)可能更關(guān)注每個員工的業(yè)績。如果不去分析員工的個體需求和具有一定代表性的群體需求，那么激勵就會失去方向，員工的業(yè)績也不會達(dá)到企業(yè)理想中的水平。這也是企業(yè)的管理者經(jīng)常要考慮的問題。運用合理的工作設(shè)計來實現(xiàn)激勵的作用，將會成倍地提高勞動生產(chǎn)率。這也正是企業(yè)人力資源管理工作的重要組成部分。1).最有效的目標(biāo)設(shè)定應(yīng)該包含三個方面：很具體，有困難但是合理，有反饋。研究表明，現(xiàn)代企業(yè)中的員工寧愿選擇一種不那么單調(diào)、有一些變化、要求目標(biāo)比較合理的工作，他們把工作視為學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時也是進(jìn)行各種選擇的機(jī)會。企業(yè)進(jìn)行工作設(shè)計，既要考慮個人在其中的參與度，又要考慮個人對成果的貢獻(xiàn)度。如果人們承擔(dān)的是一項完整的、有意義的任務(wù)，不僅參與過程，而且還參與了計劃和評估，那么他們就會得到更大的激勵，工作也會更開心，工作結(jié)果也更加令人滿意。2).通過分配的公平實現(xiàn)激勵也是一種有效的手段。主要體現(xiàn)在薪酬分配和職務(wù)的分配（工作輪換）上。如：企業(yè)將不同等級的薪酬檔次拉得較大，員工因此而變得積極向上，努力追求更大的業(yè)績，來獲取更加豐厚的回報。但是，在企業(yè)中卻仍然有舊的分配模式的影子。由于歷史遺留的原因，論資排輩現(xiàn)象不得不存在，這在一定程度上也影響了年輕人才為企業(yè)效力的積極性。3).充分賦予員工獨立工作的自由和權(quán)力，即工作的特性化，是更為有效的激勵手段之一。目前，在一些大型企業(yè)中，部分部門經(jīng)理存在著事必躬親、管理過細(xì)的工作作風(fēng)。他們總是不相信員工能夠獨立做好某項工作，總是干涉員工的操作過程，把自己的意見強加于員工身上，他們錯誤地認(rèn)為自己是部門領(lǐng)導(dǎo)就一定比員工強，即使他們的意見有可能是偏頗的。這就導(dǎo)致員工在工作中變得束手束腳，工作的想象力和創(chuàng)造力消失了，取而代之的是墨守成規(guī)。參考文獻(xiàn)：[1]..《組織行為學(xué)》.[2].莊士欽.《組織行為理論與實務(wù)》.[3].作者不詳.《聯(lián)想靠文化解決：不同背景、不同收入員工》.中企人力資源網(wǎng)[4].作者不詳.《GE公司的員工激勵體制》.中企人力資源網(wǎng)[5].薛 松.《組織行為學(xué)與大型企業(yè)的經(jīng)營管理》.期刊：《通訊管理與技術(shù)》.2005年第8期第五篇：組織行為學(xué)在大學(xué)社團(tuán)中的應(yīng)用工管專業(yè)2013—2014學(xué)年第二學(xué)期《組織行為學(xué)》期末考試題目：組織行為學(xué)在大學(xué)社團(tuán)中的應(yīng)用專業(yè)：工商管理班級：11工管國際營銷班姓名：鄭藝杰學(xué)號：11103012049組織行為學(xué)在大學(xué)社團(tuán)中的應(yīng)用隨著這當(dāng)今經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育體制的推進(jìn)，大學(xué)里面的社團(tuán)組織不斷完善。大學(xué)里面的社團(tuán)組織其實就像一個小型的社會，從個體與群體之間有著密切的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。運用組織行為學(xué)的知識對大學(xué)社團(tuán)進(jìn)行研究，不僅可以提高在校實踐綜合能力，而且還能讓我們預(yù)先適應(yīng)這個社會。目前高校社團(tuán)雖然在學(xué)校和同學(xué)的積極推動下得到很大發(fā)展，特別是由單純娛樂性社團(tuán)和自發(fā)組織社團(tuán)向?qū)I(yè)性社團(tuán)、校團(tuán)委直屬等規(guī)范性社團(tuán)轉(zhuǎn)變，但普遍存在社團(tuán)管理體制不規(guī)范、社團(tuán)結(jié)構(gòu)官僚化、社團(tuán)活動缺乏內(nèi)涵，層次不高，社團(tuán)學(xué)生主體地位缺失、相當(dāng)一部分身處社團(tuán)的同學(xué)滿意度較低等問題在我校讀了三年，上面一些情況在我們的社團(tuán)里面也會出現(xiàn)。如何端正大學(xué)生參與社團(tuán)工作動機(jī)，如何提高社團(tuán)成員滿意度并積極地研究出相應(yīng)的對策,更好地發(fā)揮高校社團(tuán)的功能，加強社團(tuán)對大學(xué)生心理素質(zhì)、綜合能力鍛煉的作用，充分調(diào)動與發(fā)揮社團(tuán)成員的積極性與創(chuàng)造性，使大學(xué)生社團(tuán)發(fā)揮其應(yīng)有的作用，建立一個較完善的社團(tuán)，可以從以下幾點進(jìn)行分析：1）首先我們先從組織行為學(xué)的個體需求分析。社團(tuán)成員的需求引發(fā)動機(jī)，促使行為的發(fā)生。需求理論如馬斯洛的“層次需求理論”，大致都分為“ 物質(zhì)需要” 和“ 精神需要” 兩種。作為高校社團(tuán)管理者，要想充分調(diào)動社團(tuán)成員的積極性，挖掘他們的潛能，是他們進(jìn)一步投入到社團(tuán)工作中去，首先要認(rèn)真分析他們的需要層次, 根據(jù)社團(tuán)成員的組成結(jié)構(gòu)和個體特征，找出其共性需要和個性需要，并針對不同層次的需要，采取相應(yīng)措施，制定相應(yīng)的社團(tuán)制度，滿足他們對社團(tuán)工作，實踐學(xué)習(xí)，能力鍛煉 工作成就等的需要, 通過必要的激勵手段充分調(diào)動社團(tuán)成員的工作積極性在校社團(tuán)工作中，總結(jié)了幾條大學(xué)生參加社團(tuán)的目的。第一，為了結(jié)識更多的朋友發(fā)展自己的人脈；第二，提高自己組織能力、實踐能力和其他課堂上難以提供的鍛煉機(jī)會；第三，通過社團(tuán)平臺取得工作經(jīng)歷和成就，為 就業(yè)創(chuàng)造優(yōu)勢。社團(tuán)的組織管理者應(yīng)該就成員的入團(tuán)需求進(jìn)行管理，根據(jù)成員的需求制定相關(guān)的制度。這樣可以使大學(xué)生參與社團(tuán)的工作熱情提高，從而促進(jìn)社團(tuán)的發(fā)展。2）從成員的個性特征進(jìn)行分析。在社團(tuán)中每個成員的個性都不一樣，每個人的能力都有所不同，每個人的價值觀都有所差異。因而個性特征也存在著很大差異，有內(nèi)斂羞澀也有聰明熱情，有愿意服從依賴性強也有鋒芒畢露、獨立好勝。這些個性特征上的不同，往往造成工作表現(xiàn)的差異。所以管理者應(yīng)了解成員的個性特點，合理分配每個人的工作，提高成員的積極性，這樣才能最大限度地發(fā)揮整個團(tuán)體的能力。3）社團(tuán)成員的行為受到其與工作和組織匹配性的制約。約翰霍蘭德的人格—工作適應(yīng)性理論認(rèn)為，個體的人格特點與他的工作之間需要匹配，員工對工作的滿意度和流動意向，取決于個體的人格特點與職業(yè)環(huán)境的匹配程度，霍蘭德提出六種人格類型分類，分別是現(xiàn)實性（技能、體力偏好），研究性（思考、理解偏好），社會 型（幫助、提高偏好），傳統(tǒng)型（規(guī)范、明確偏好），企業(yè)型（影響、權(quán)力偏好），藝術(shù)型（創(chuàng) 造性偏好），社會型的個體應(yīng)該從事社會型的工作，傳統(tǒng)型的個體應(yīng)該從事傳統(tǒng)型的工作，不同的個體在人格方面存在著本質(zhì)的差異，工作本身具有不同的類型，當(dāng)人格與職業(yè)匹配，工作環(huán)境與個體的人格類型相互協(xié)調(diào)時時才會產(chǎn)生最高的滿意度和最低的流動率。針對學(xué)生 社團(tuán)組織的部門和工作設(shè)置和社團(tuán)成員的不同人格特質(zhì)，社團(tuán)管理者應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，最大 程度上滿足社團(tuán)內(nèi)人職匹配，在確保能力的基礎(chǔ)上，使社團(tuán)成員對自身的工作有足夠的信心和勝任力。4）從激勵的角度進(jìn)行分析。激發(fā)學(xué)生的動機(jī)，提高他們的工作積極性。從我在大學(xué)生社團(tuán)的經(jīng)驗上看，在社團(tuán)里面能激發(fā)社團(tuán)成員認(rèn)真完成組織工作的因素有幾個，第一：社團(tuán)的歸屬感。一個強大的社團(tuán)，他的凝聚力是很強的，讓每個成員對其都有歸屬感。每一次的社團(tuán)工作每一個成員都有責(zé)任去共同完成。這些歸屬感是在管理者的精心用感情去與每一個成員交流培養(yǎng)而來的。第二，成為下一屆的骨干管理者。有很多人進(jìn)入社團(tuán)后，想更進(jìn)一步培養(yǎng)自己做人處事，管理的能力，努力地在社團(tuán)工作，凝聚各成員的感情。希望能在下一屆擔(dān)任重要的職務(wù)。下面結(jié)合我在我校社團(tuán)的一些管理經(jīng)歷，具體分析組織行為學(xué)在高校社團(tuán)中的應(yīng)用。開學(xué)初，經(jīng)歷了幾輪面試后最終成為了我們經(jīng)管學(xué)院司儀隊的一名成員。剛開始司儀隊在我們學(xué)院宣傳的很好，很多人報名加入這個社團(tuán)。因為司儀，在一場活動中扮演著一個非常重要的角色——主持人。他是整個舞臺的掌控者。因為司儀隊的工作性質(zhì)，激發(fā)了很多學(xué)生對舞臺的渴望，這是一種表現(xiàn)自我的需求。正是這種需求吸引了一大批學(xué)生。但因司儀隊的正選名額比較少，所以一開始會經(jīng)過幾輪面試才能進(jìn)入這個社團(tuán)。經(jīng)過大一在社團(tuán)中的積極工作，和較好的交際能力當(dāng)選上了隊長。當(dāng)上社團(tuán)的管理者之后，我發(fā)現(xiàn)很多東西理論上的東西都要根據(jù)具體的實際情況才能加以運用。作為一名好的組織者，首先要讓社團(tuán)成員對組織有歸屬感。這一方面主要是通過組織大家一起參加活動，促進(jìn)每個成員之間的感情。比如組織成員們一起去爬山，燒烤，或晚上大家一起出來聊聊天。其次是要了解每個學(xué)生的性格個性。了解他們的特長，這樣可以合理分配每個人的工作，提高成員的積極性，最大限度地發(fā)揮整個團(tuán)體的能力。這方面主要通過真情與成員交流，盡量幫助他們在社團(tuán)中遇到的一些困難，跟他們做朋友，這樣更有利于社團(tuán)的管理。第三點，營造具有凝聚力的社團(tuán)文化。健康的社團(tuán)文化能營造一種氛圍，約束和規(guī)范社團(tuán)成員的行為，使他們不僅僅注意自我形象，更考慮到社團(tuán)的整體利益。社團(tuán)建設(shè)中應(yīng)首先注重社團(tuán)文化的建設(shè), 樹立社團(tuán)的宗旨與目標(biāo), 制定科學(xué)合理的規(guī)章制度，培養(yǎng)全體人員共同的價值觀念，這樣才會在工作中形成向心力和凝聚力，并激發(fā)持久的工作熱情。校園里面的社團(tuán)管理跟公司的管理有很大的區(qū)別，社團(tuán)管理主要的用感情來經(jīng)營一個社團(tuán)，功利性沒有社會上的那么大。結(jié)束語本文結(jié)合了組織行為學(xué)基本理論和知識對大學(xué)生社團(tuán)組織中個體、群體、組織行為進(jìn)行了簡單的分析，由于本人水平有限，只能據(jù)自己了解的大學(xué)生和大學(xué)生社團(tuán)特點，對大學(xué)生社團(tuán)行為作用過程做一個粗略闡述。