【正文】 配的任務(wù)，督促各班嚴(yán)格按照學(xué)校的要求開展各項(xiàng)工作，以配合學(xué)校的工作，而值得一提的是，幾次大的檢查、評估，學(xué)校都得到了非常好的評價(jià)。召開級會，進(jìn)行全年級的期末復(fù)習(xí)總動員。會議進(jìn)行在學(xué)生考試之前，目的在于通過會議鼓舞學(xué)生的士氣，鼓舞學(xué)生在期末過程中更加努力，爭取好成績。通過認(rèn)真的準(zhǔn)備以及與各班老師的良好配合，這次的級會開得很成功。學(xué)生的士氣被較好調(diào)動，學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)，而年級也在期末考試中取得較好的成績。當(dāng)然，我在第一學(xué)期的工作也存在著不少的問題，例如處理問題的能力不夠理智，未能全部調(diào)動教師的積極性等等，在此，我對今后工作準(zhǔn)備做以下的努力方向：對學(xué)生的各種安全教育長抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，防止心理障礙造成損害。抓好每一個班的班干部的思想工作，充分發(fā)揮班干部的職能，做好班主任的“左右手”。，爭取多進(jìn)行有益學(xué)生身心健康的活動，使每個學(xué)生都能夠健康成長。希望通過不斷的總結(jié)，在今后的級長工作中能越做越好!級組長工作總結(jié)14不知不覺，在年級組組長這個新的崗位上已經(jīng)工作一個學(xué)期了，本著總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，開展好未來的工作的原則，對于年級組工作，簡要作如下總結(jié)：一、工作進(jìn)展情況本學(xué)期是第一次接觸到年級組的管理工作，一個學(xué)期過去了，回顧本學(xué)期的工作，年級組的各項(xiàng)工作開展也還算順利，能夠按照計(jì)劃完成各項(xiàng)工作，對于在工作當(dāng)中出現(xiàn)的問題也能及時處理，避免其擴(kuò)大化，惡劣化。二、主要成績初次接觸該項(xiàng)工作，也沒法于過去的成績作比較，一切都是從零開始，對于本學(xué)期的工作成績，主要有以下幾點(diǎn)：，對本學(xué)期的工作做了簡要安排。，聽取各教師對每個月學(xué)生中存在的問題并及時加以處理。，對于學(xué)生取得的成績給予了相關(guān)的表彰，同時也對學(xué)生身上存在的問題提出了相關(guān)的整改要求。，平均每位教師被查閱x次，并對對每位教師在批閱作業(yè)的過程中存在的問題提出了相關(guān)的改進(jìn)意見建議。、外出培訓(xùn)以及校內(nèi)培訓(xùn)x次，涵蓋培訓(xùn)、省級培訓(xùn)、市級培訓(xùn)、縣級培訓(xùn)以及校級培訓(xùn)。、二等獎，校外課賽x人次且獲獎，公開課示范課x次，每位教師至少x次。，本年級各教師均能按照其所在教研組的要求參與，共計(jì)x節(jié)次。三、經(jīng)驗(yàn)及體會古語有言，萬事開頭難!是啊，對于第一次接手年級組負(fù)責(zé)人一職的我，什么都是未知的，一切都得從零開始，除了這一職務(wù)，身上還兼著班主任、教研組、教育教學(xué)等工作，自然，全力以赴已經(jīng)是不可能了，慶幸的是，作為全校教師最多的年級組，各教師對我的工作非常信任并且給予了大力的支持，因此也沒有出現(xiàn)猝不及防的緊急事情。各項(xiàng)工作的開展都能夠按照預(yù)期有序的進(jìn)行并完美收關(guān)。人與人相處，其實(shí)就是心與心的交流，工作也如此，將心比心，感謝本組教師在我的工作中給予我的大力支持。四、存在問題一是控輟保學(xué)工作有待加強(qiáng)，本年級開學(xué)初報(bào)道學(xué)生人數(shù)為x人，目前已流失x人，盡管保學(xué)率達(dá)到了x%，以高于兩基要求，但只要還沒有達(dá)到x%，就還有努力的空間。二是學(xué)生學(xué)習(xí)成績提升速度緩慢，盡管在學(xué)習(xí)方面，全年級每次測試成績都有所提高，但提升速度較慢，仍需繼續(xù)努力。三是學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成沒有形成慣性。雖然在行為習(xí)慣上，全年級的學(xué)生也取得了一定的`進(jìn)步，但是還沒有形成慣性，容易反彈，需要老師不斷的提及鞏固。五、今后努力的方向第一，加強(qiáng)控輟保學(xué)工作，努力做到保學(xué)率達(dá)到100%。第二，繼續(xù)與家長保持溝通聯(lián)系，與學(xué)校齊抓共管全年級學(xué)生。第三，繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，強(qiáng)化知識是改變命運(yùn)的理念。第四，注重對學(xué)生日常行為的管理。第五，繼續(xù)以平等，包容的心態(tài)對待學(xué)生。第六，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和管理能力。第七，不定期組織年級教師開會學(xué)習(xí)，研究新的教育教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。級組長工作總結(jié)15學(xué)期快要結(jié)束，一學(xué)期來我備課組得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級領(lǐng)導(dǎo)及本教研組全體教師的大力支持，不管多么難的工作，我本科組教師總是能夠精誠團(tuán)結(jié)，共同應(yīng)對。正是這些使得我備課組的工作得以順利、圓滿完成?，F(xiàn)將我備課組一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下，以供日后開展工作提供些經(jīng)驗(yàn)。一、主要工作強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促觀念更新。6位組員關(guān)注兩考動向，了解教改信息，學(xué)習(xí)理論、研讀刊物。明確本組工作要點(diǎn)。重理論指導(dǎo)實(shí)踐又及時總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)敘事及論文。恪守教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益根據(jù)教導(dǎo)處工作布置，認(rèn)真開展備課組活動，研讀教學(xué)大綱，重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，備課組力爭做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。平時嚴(yán)格控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，在學(xué)校的備課筆記、聽課筆記檢查中，全組教師各項(xiàng)指標(biāo)均能達(dá)標(biāo)，部分教師優(yōu)秀。為了進(jìn)一步改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師課堂教學(xué)水平，積極開展聽、評、說課活動，本學(xué)期進(jìn)行了多次課堂教學(xué)模式研討活動。認(rèn)真集體備課、測驗(yàn)試卷命題工作。集體備課主要是對新教材中的部分難點(diǎn)、重點(diǎn)章節(jié)開展。月考試卷、平時測驗(yàn)的試卷命題按計(jì)劃是的教學(xué)計(jì)劃(考慮實(shí)際工作中變化情況)，統(tǒng)一命題范圍。設(shè)置適當(dāng)?shù)脑嚲黼y度，主要目的是檢測一段時間來學(xué)生對某段知識的學(xué)習(xí)掌握情況，題型一般則以選擇題、填空題為主，當(dāng)然也力求多變、新穎加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，做好“傳、幫、帶”工作，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力。青年教師也明確要求，在教學(xué)常規(guī)上下功夫，不斷取得進(jìn)步。本學(xué)期按學(xué)校工作安排，經(jīng)常性安排青年教師開課、說課、評課工作。二、今后的努力方向強(qiáng)化教學(xué)科研，提高教學(xué)水平(1)通過強(qiáng)化課題研究，提高研究水平，以此來解決教育、教學(xué)問題，最終提高生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。(2)結(jié)合新課程的發(fā)展，挖掘?qū)W校資源，建設(shè)校本課程，開設(shè)形式多樣的校本選修活動，提高學(xué)生生物 學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)校學(xué)科教學(xué)水平提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.(3) 認(rèn)真組織教師撰寫教育教學(xué)論文，參加各種論文評比活動。在備課組活動中，認(rèn)真處理好“固定與分散、統(tǒng)一與多元”的問題。首先，在形式上，我們確定了備課組活動相對固定的活動時間和活動場所。其次，在備課組教學(xué)研究的內(nèi)容上我們努力解決好“統(tǒng)一與多元”的矛盾。在總體上，我們做到四個統(tǒng)一：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)案、統(tǒng)一考試以及考試內(nèi)容、教輔材料。同時，為了避免統(tǒng)一的教學(xué)案束縛教師的思想，不同的教師在使用這份教學(xué)案時，可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及自己對高考的理解與經(jīng)驗(yàn)的不同，合理選擇使用，達(dá)到教學(xué)案使用效果的`最優(yōu)化。3其他工作突破點(diǎn)：(1)進(jìn)一步正常規(guī)范地開展課外活動，爭取在學(xué)生競賽中再創(chuàng)輝煌。(2)進(jìn)一步提高生物備課組活動的質(zhì)量，活動要形式多樣內(nèi)容豐富。(3)繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學(xué)骨干(4)加強(qiáng)與校外生物備課組的交流研討，吸收其先進(jìn)的教學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)。以上就是我備課組一學(xué)期來的主要工作情況，總的來說我組教師工作積極、對教學(xué)工作高度負(fù)責(zé)、勇于探究、善于創(chuàng)新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學(xué)期來的各項(xiàng)工作順利、圓滿完成，在今后工作中這些良好素養(yǎng)仍然需要繼續(xù)保持、發(fā)揚(yáng)。第四篇：如何當(dāng)年級組長如何當(dāng)好年級組長每所學(xué)校的教師管理都要從年級組開始，而年級組長的工作是學(xué)校里的一個分支，看似微小，但卻起著舉足輕重的作用。如何當(dāng)好年 組長呢？我想從組長“一個發(fā)揮”“兩個忌諱”“三個學(xué)會”“四個協(xié)調(diào)” 方面談自己的體驗(yàn)。一、年級組長要發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。一個年級的老師只有團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，大家工作起來才能心情舒暢，工作效率才會高。作為年級組長要積極與組員溝通，了解大家的思想動態(tài)，對自己的處世態(tài)度、生活作風(fēng)、行為舉止、學(xué)習(xí)習(xí)慣要嚴(yán)格要求。在安排各項(xiàng)工作時常常與大家共同協(xié)商，做到組里的事情大家都來參與；充分發(fā)揮民主。有一年元旦學(xué)校要在少年宮舉辦一次大型文藝匯演。12月中旬通知各組準(zhǔn)備一個精彩的文藝節(jié)目，學(xué)校要求以年級組為單位選送優(yōu)秀節(jié)目，當(dāng)時正值語文學(xué)科的課堂教學(xué)大練兵活動，再加上臨近期末，各科都在按教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教研室要求在12月底結(jié)課；進(jìn)入期末復(fù)習(xí)。怎樣才能教學(xué)、文藝匯演兩不誤？有的老師說我們現(xiàn)在準(zhǔn)備練兵課忙得焦頭爛額，排什么節(jié)目；有的教師說馬上期末考試了，大家各自馬不停蹄地抓教學(xué)，輔導(dǎo)后進(jìn)生，抽不出時間呀！作為年級組長的我召集組員開了一個短會，說明學(xué)校推出這臺文藝匯演的目的：一是要為充分展示我校學(xué)生的藝術(shù)才華，二是要讓周邊單位、家長了解我校近兩年的發(fā)展變化，宣傳學(xué)校的辦學(xué)思路；老師們聽完再不做聲。于是大家開始一起商量選素材、選演員、定節(jié)目?？捎姓l來教呢？請外面的專業(yè)老師費(fèi)用太高，付不起；我們組里的教師沒有這個專長，最后大家一致推薦四年級的有舞蹈特長音樂老師來教，雖然劉老師代18節(jié)課還要在下午兩節(jié)課后帶銅管樂班訓(xùn)練但還是欣然同意。每天由利用劉老師第四節(jié)課給我們年級組排節(jié)目，下午課后再由四位語文老師每天輪流督促小演員訓(xùn)練。由于數(shù)學(xué)教師要批改兩個班的數(shù)學(xué)作業(yè)，安排在星期天帶著學(xué)生練習(xí)。語文教師的作業(yè)改不完帶回家批改。就這樣四年級的六位教師每天從一樓到四樓上下奔波。同組有人外出上課，另一位教師就會及時頂上替她代課，大家毫無怨言。一個星期后節(jié)目大框終于拉出來了。服裝問題既要考慮舞臺效果又要經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，家長接受。李老師和唐老師利用中午休息時間到處落實(shí)，衣服定好后，數(shù)學(xué)顧老師和葉老師出謀劃策，對服裝進(jìn)行點(diǎn)綴修飾，當(dāng)晚兩人又疊了32頂水兵帽，并剪好修飾服裝的小五星。在匯報(bào)演出中，四年級的演出非常成功，獲得校領(lǐng)導(dǎo)與家長的高度贊譽(yù)，還在新疆教育臺播出。盡管這個月非常忙碌，甚至有時身心疲憊，但對四年級組的每個成員來說都收獲頗多，因?yàn)橐淮未笮突顒?，讓我們看到每個人強(qiáng)烈的責(zé)任感，發(fā)現(xiàn)每個人身上的閃光點(diǎn)，開掘了每個人的智慧源；更重要的是鍛煉了每個人的能力，讓彼此感受到了這個集體強(qiáng)大的凝聚力，品嘗到了團(tuán)結(jié)協(xié)作下而取得成功的喜悅。除了在各項(xiàng)活動中團(tuán)結(jié)一致、共同努力，我們在教學(xué)工作，教育學(xué)生方面也相互切磋、相互幫助、相互取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。二、年級組長要切記兩忌。作為年級組長，身份比較特殊，一方面你是普通教師和其他人一樣，而另一方面你又要負(fù)責(zé)傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，安排相關(guān)任務(wù)；所以在開展各項(xiàng)工作時又有許多難處和無奈，如果想順利開展工作就要做到兩點(diǎn)：忌急躁當(dāng)人在情緒激動、性情急躁時，說話難免不注意方式方法，處理問題難免粗暴、簡單些；不僅工作沒有安排好，大家彼次之間還容易誤解，發(fā)生爭吵、賭氣，使雙方不愉快。記得有次學(xué)校要求各年級組派一名教師到教育局統(tǒng)一整理教師業(yè)務(wù)檔案，當(dāng)我派一位老師時，她不說不去也不說去，時間緊我沒問原因就立刻嚴(yán)厲地質(zhì)問：“你為什么不答應(yīng)，這是學(xué)校的任務(wù),你去也得去不去也得去”。這位教師一聽急了跟我爭執(zhí)起來，從爭執(zhí)過程我才明白她家里出了事情，能來堅(jiān)持上班都不錯了。事后我覺得自己太急于把任務(wù)布置下去，卻沒有了解具體情況，與教師發(fā)生矛盾太不應(yīng)該。忌命令。在安排各項(xiàng)任務(wù)時，組員可能有一些牢騷、怨氣，你要學(xué)會忍耐，當(dāng)牽涉到自己與組員之間的利益時不要當(dāng)仁不讓，要把自己放在與大家平等的位置上看待問題，不要用命令的口吻跟組員安排事情，注重用情感溝通，工作環(huán)境才會寬松，人的心情才會輕松，組員之間的關(guān)系才會融洽，我想：組長的特殊身份實(shí)際上就是無怨無悔的傳媒，不是上下級關(guān)系，要比別人能吃苦、要比別人能吃虧，卻不能直接命令他人，否則你和組員的關(guān)系會變得疏遠(yuǎn)。二、年級組長的三個學(xué)會。學(xué)會換位思考。組長和組員之間在安排任務(wù)或接受任務(wù)時要多替對方著想，顧全大局，站在對方的角度去看待問題，俗話說：“旁觀者審，當(dāng)局者迷”只有設(shè)身處地?fù)Q位思考問題，安排學(xué)校布置的任務(wù)才能想的周全，接受任務(wù)才能想得周全，接受任務(wù)的人才能保持平穩(wěn)的心態(tài)并認(rèn)真對待。學(xué)會寬容。學(xué)會寬容就是努力使自己變得胸襟開闊，心智不那么閉鎖，頭腦不那么固執(zhí)，思想不那么僵化，眼界不那么狹隘，盡可能地多角度看待事物，盡可能習(xí)慣:“一個世界，多種聲音”。常言道：人心不同、各如其面。由于每個人的社會關(guān)系千差萬別，生活環(huán)境、生活道路各不相同，所以我們要學(xué)會欣賞別人；創(chuàng)造一個寬松的心里氛圍，一切從大局出發(fā)，求大同，存小異，學(xué)會必要的不違反原則的忍讓、妥協(xié)。才會有和諧的工作環(huán)境，這樣與人與己保持健康寧靜的心緒都有益處。學(xué)會操心。所謂操心，往大說就是有主人翁意識，往小說就是有眼色，現(xiàn)在獨(dú)生子女比較多，在家里父母干得多，幾乎所有的事情都有父母周到細(xì)致的料理。到單位，有些人是無意識、想不到，而有些想到、看到也不想多管。例：下班回家，關(guān)燈、拔掉電源線，有學(xué)生打架，主動上前制止解決問題，水龍頭壞了主動找負(fù)責(zé)人看看如何維修等等。不能總擺出一副事不關(guān)己高高掛起，油瓶倒了不扶的態(tài)度，要身體力行地為組員樹榜樣。雖然操心多會老，可必要的操心還是要有的。從眼前看似乎跟個人利益關(guān)系不大，但從長遠(yuǎn)看跟每個人都息息相關(guān)。學(xué)校蒸蒸日上，才能保證你的工作崗位及個人發(fā)展。四、年級組長要協(xié)調(diào)好四個方面的關(guān)系。協(xié)調(diào)本組教師之間的關(guān)系。每個人身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們要善于去欣賞對方的長處，作為組長要善于引導(dǎo)組員之間相互溝通，相互欣賞，化解組員之間的誤解和矛盾。比如：針對兩個有矛盾不愿意互相搭腔說話的教師，你要善于跟其中一位教師講另一方對他的好感，作友好話題的傳送媒介。并有意創(chuàng)造雙方和好的機(jī)會，這樣逐漸誤解消除誤解矛盾。協(xié)調(diào)教師與家長之間的關(guān)系。當(dāng)本組教師與家長發(fā)生矛盾時，組長要與組里的其他成員細(xì)心做好家長的工作，勸解教師與家長穩(wěn)定情緒，冷靜處理問題，從而大事化小、小事化了。協(xié)調(diào)好學(xué)生與其他科任教師之間的關(guān)系。可能有人說：學(xué)生與教師之間的關(guān)系有什么可協(xié)調(diào)的呢？其實(shí)不然，現(xiàn)在的學(xué)生都是家長手上的明珠，他們對學(xué)校教師的態(tài)度直接影響。協(xié)調(diào)好與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。作為年級組長能正確、客觀地給組員傳達(dá)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的工作安排、指示，領(lǐng)會校領(lǐng)導(dǎo)的精神，做好組員的工作，創(chuàng)造性地開展工作。善于站在學(xué)校位置和教師本人利益兩者之間進(jìn)行分析比較做思想工作。第五篇：級組長工作計(jì)劃小學(xué)教育“軟暴力”是一個廣泛存在的現(xiàn)象，在小學(xué)教育中經(jīng)常出現(xiàn)也是一個不爭的事實(shí)，并且此問題通常很容易讓從事一線教育教學(xué)工作的教育工作者、家長