【總結(jié)】第一篇:低段語文識字教學(xué) 低段語文識字教學(xué)之我見 烏圖布拉格中心學(xué)校李琴琴 走進教師崗位短短的幾年讓我對教育教學(xué)有了新的改觀和認識。郭沫若先生曾說:“識字教學(xué)是一切探求之第一步?!睂W(xué)生的學(xué)習(xí)是從...
2025-10-26 17:16
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 2021小學(xué)低段語文教學(xué)反思5篇 教學(xué)反思是指教師在教學(xué)實踐中批判地考察自我的主體行為表現(xiàn)及其行為依據(jù)。小學(xué)語文教學(xué)反思怎么寫?以下是我給大家編寫的關(guān)于小學(xué)低...
2025-04-05 12:41
【總結(jié)】小學(xué)低段識字教學(xué)反思 在對我國小學(xué)語文識字教學(xué)歷史經(jīng)驗進行回顧的基礎(chǔ)上,分析其中的合理性與局限性,找出問題 的癥結(jié)所在,探索如何將漢字構(gòu)字規(guī)律與學(xué)生的認知規(guī)律有機結(jié)合起來,提高識字教學(xué)水平。下面是...
2025-09-07 10:26
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)低段識字教學(xué)論文 小學(xué)低段識字教學(xué)論文 識字能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。小學(xué)低年級學(xué)生的思維特點是具體形象思維為主,剛剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生,一打開課本就是大量的、抽象的歸類識字,這就決定了識字...
2025-10-08 22:34
【總結(jié)】第一篇:低段語文識字教學(xué)研修計劃 低段語文識字教學(xué)研修計劃 小學(xué)低年級學(xué)生的思維特點是具體形象思維為主,剛剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生,一打開課本就是大量的、抽象的歸類識字,這就決定了識字教學(xué)是小學(xué)低年級語...
2025-11-07 04:44
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)低段音樂識譜教學(xué) 農(nóng)村小學(xué)低段學(xué)生音樂識譜能力的培養(yǎng) 內(nèi)容摘要:小學(xué)低段的音樂教學(xué)中“該不該教歌譜,該怎樣教歌譜”,是我們每個音樂教育工作者所面臨的難題,但許許多多的音樂教師對學(xué)生學(xué)歌...
2025-10-26 22:35
【總結(jié)】rn怎樣提高小學(xué)一年級識字能力?新課標對識字教學(xué)提出了高的要求,而一年級學(xué)生年齡小,識字學(xué)的快,忘的也快。根據(jù)小學(xué)生低年級學(xué)生形象思維能力強的特點,我在識字教學(xué)中采用生動直觀的教學(xué)方法,并從語文的實踐性出發(fā),注重情趣化、生活化,提高學(xué)生識字的積極性,使識字教學(xué)取得較好的效果。一、制作“識字課本”,在實踐中自主識字學(xué)生從小在社會中生活,沒有進學(xué)校前就已經(jīng)每天與各種各樣的人和事接觸。走在街上,街道兩
2025-06-10 00:00
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)低段英語教學(xué)隨筆 小學(xué)低段英語教學(xué)隨筆 ————武寧五小范葉莉 在五小一年多的教學(xué)工作給我留下了深刻的印象,因為這與我在官蓮的教學(xué)完全不一樣,學(xué)生不同,環(huán)境也不同,心境更不同了。我發(fā)...
2025-10-12 08:32
【總結(jié)】第一篇:李霞-——優(yōu)化小學(xué)低段語文寫字教學(xué)的幾點思考 優(yōu)化小學(xué)低段語文寫字教學(xué) 則伍各 漢字是漢民族文化的瑰寶。語文教育專家于漪先生就曾說過:“漢語言文字記載著中華數(shù)千年的古老文化,它不是無生命...
2025-11-07 22:41
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)低段識字教學(xué)策略 小學(xué)低段有效識字教學(xué)策略探究 一、我們的困惑 “漢字難認,漢語難學(xué)”已是眾所周知的一大難題。我們現(xiàn)行使用教材北師大版本低段規(guī)定的識字量特別大,而識字教學(xué)對于學(xué)生相對...
2025-10-26 04:06
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)心得 小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)心得 元謀縣能禹小學(xué) 馬建麗 低段的學(xué)生,天真爛漫,喜怒易變,對一切事物充滿好奇。但大部分學(xué)生意志力比較差,愛表現(xiàn),注意力集中時間比較短,學(xué)習(xí)的自...
2025-11-07 22:05
【總結(jié)】 第1頁共2頁 《小學(xué)語文字詞教學(xué)的策略》培訓(xùn)總結(jié) 學(xué)習(xí)《小學(xué)語文字詞教學(xué)的策略》學(xué)習(xí)總結(jié) 我觀看了楊風(fēng)娥老師《小學(xué)語文字詞教學(xué)策略》的講座,感 受頗深。通過她的講座,發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中有些常...
2025-09-12 02:13
【總結(jié)】第一篇:淺談小學(xué)語文朗讀教學(xué) 淺談小學(xué)語文朗讀教學(xué) 朗讀即出聲地、,是將無聲的書面語言轉(zhuǎn)換為有聲語言的過程,是一種眼、口、耳、腦協(xié)同作用的創(chuàng)造性閱讀活動。朗讀是語言教學(xué)的重要手段之一,也是一種有聲...
2025-10-19 19:43
【總結(jié)】第一篇:淺談小學(xué)語文朗讀教學(xué) 淺談小學(xué)語文朗讀教學(xué) 【摘要】小學(xué)語文課程標準指出:“小學(xué)各個年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀。要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到...
2025-11-05 21:32
【總結(jié)】第一篇:淺談小學(xué)語文識字教學(xué) 淺談小學(xué)語文識字教學(xué) 作為一名小學(xué)語文教師,我深知語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,而識字教學(xué)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。然而識字過程又是一件十分枯燥的工作。那么,怎樣才能提高孩子們的識字質(zhì)量...
2025-10-20 05:39