【正文】 此類(lèi)推，three mice??。簡(jiǎn)單解釋下mice 和mouse；卡通動(dòng)畫(huà)：教師播放歌曲動(dòng)畫(huà)二至三遍，引導(dǎo)小朋友跟隨動(dòng)畫(huà)一起拍手或者作出動(dòng)作。歌詞學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)小朋友們邊練習(xí)說(shuō)出每句歌詞，邊作出相應(yīng)的動(dòng)作。動(dòng)作示范??。游戲：《歌曲接龍》《兒歌表演》（三）：延伸活動(dòng)：為家人表演一曲英文歌曲！第四篇：hello teddy Clothes洪恩幼兒英語(yǔ)教案第一冊(cè)洪恩英語(yǔ)教案課程名稱(chēng)：Book3 Unit8 Clothes 備課時(shí)間：2017年12月1日授課安排：分三次課，共六課時(shí)進(jìn)行 課程總目標(biāo)：：coat sweater dress jacket glove?！癐’m wearing a …”進(jìn)行表達(dá)。[k]。課程準(zhǔn)備：報(bào)紙做的夾克、塑料袋做的馬甲、編織袋做的裙子、衣服類(lèi)卡片、小女孩圖片、衣服圖片、行李箱。課程過(guò)程： 第一次課目標(biāo)：：coat sweater dress?！癐’m wearing a …”進(jìn)行表達(dá)。 up：.Roll callamp。say hello : review the contents of last lesson a song: 《Jingle Bells》 lesson 單詞學(xué)習(xí)：從行李箱內(nèi)取出衣服實(shí)物及相對(duì)應(yīng)卡片，新授單詞 coat sweater dress（1）Say the words and touch the card.（2）鞏固單詞：創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景逛商店買(mǎi)衣服，做游戲“穿衣服”：請(qǐng)兩名學(xué)生出列，站在衣服教具前。教師出示一種衣服的卡片，其余學(xué)生大聲說(shuō)出該單詞，兩名學(xué)生迅速揀起該卡片所代表的衣服，迅速跑到黑板前為小娃娃玩偶穿上衣服，說(shuō)出該單詞。（3）請(qǐng)大家輪流當(dāng)小老師，將單詞卡舉高舉低，學(xué)生根據(jù)指示分別大小聲讀，鞏固單詞記憶。（4）Have a ：繼續(xù)買(mǎi)衣服場(chǎng)景，出示各種自制衣服，教師一次取下不同的衣服在身上比量，同時(shí)教授句型“I’m wearing a …”。帶動(dòng)學(xué)生一同說(shuō)句型。（1）請(qǐng)說(shuō)得好的小朋友當(dāng)模特，教師給該學(xué)生穿衣服，其余學(xué)生說(shuō)句型，鞏固練習(xí)。穿好后，教師領(lǐng)著他們繞教室一周展示衣服。（5）播放輕快音樂(lè)，老師為每位學(xué)生穿衣服，集體走模特邊說(shuō)句型邊展示衣服。（6）當(dāng)所有學(xué)生都能夠聽(tīng)懂“I’m wearing a …”后，教師任意點(diǎn)名并發(fā)問(wèn)，如：Coco, what is you wearing?待每個(gè)學(xué)生正確回答后進(jìn)行下一環(huán)節(jié)。（7）句子傳遞：老師小聲告訴第一個(gè)學(xué)生句子“I’m wearing a coat”后，要求其小聲將該句子傳遞給下一名學(xué)生，依次傳遞到最后。同時(shí)老師走直線給學(xué)生比賽，看誰(shuí)快且好。適當(dāng)給予學(xué)生鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)（8）結(jié)對(duì)活動(dòng)按照以上活動(dòng)示范，學(xué)生兩人結(jié)對(duì)開(kāi)展活動(dòng)。教師適時(shí)幫助有困難的學(xué)生，并給出適當(dāng)評(píng)價(jià)。繪本學(xué)習(xí)小手工作業(yè)第二次課目標(biāo)：：coat sweater dress jacket glove?！癐’m wearing a …”進(jìn)行表達(dá)。[k]。課程過(guò)程： up：.Roll callamp。say hello : review the contents of last lesson：coat sweater dress，和句型“I’m wearing a …” a song: 《Jingle Bells》 lesson（1）播放多媒體課件該章節(jié)內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生跟讀以鞏固加強(qiáng)。（2）搶拍單詞：老師說(shuō)單詞jacket glove，學(xué)生快速反應(yīng)并拍中單詞卡片。（3）PK比賽：兩名同學(xué)一組輪流進(jìn)行，聽(tīng)老師說(shuō)出的單詞，看誰(shuí)又快又準(zhǔn)找到PPT中呈現(xiàn)的服裝圖案，教師給予適當(dāng)評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)。（4）請(qǐng)上面活動(dòng)的優(yōu)勝者當(dāng)小老師，發(fā)出I’m wearing a …”（新學(xué)單詞用圖片代替，不發(fā)出聲音），讓其他學(xué)生三人一組，找出圖片對(duì)應(yīng)的單詞，教師給予適當(dāng)評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)。（5）Have a [k]的學(xué)習(xí)導(dǎo)入：帶領(lǐng)學(xué)生觀看多媒體課件，引導(dǎo)出字母Cc的學(xué)習(xí)。C,C,C[k]，[k]，[k]（1）搶拍單詞：老師說(shuō)單詞coat、cat、car、cake，學(xué)生快速反應(yīng)并拍中單詞卡片。，（2）passing words：和老師比賽看看誰(shuí)讀的更快，通過(guò)個(gè)別→小組的學(xué)習(xí)，使學(xué)生饒有興趣地熟悉新授的單詞。Listen and chant 播放多媒體課件中的律動(dòng)兒歌：Cat,Cat,wearing a a cake,in a 。活動(dòng)1：學(xué)生在一起大聲朗讀兒歌，逐一請(qǐng)出單個(gè)學(xué)生用手指出導(dǎo)入圖片中的相應(yīng)并朗讀。活動(dòng)2：兩人結(jié)對(duì)表演并說(shuō)唱兒歌。Song 播放多媒體課件，并教學(xué)生唱here is a cat繪本學(xué)習(xí)小手工作業(yè)第三次課目標(biāo)（復(fù)習(xí)課）：：coat sweater dress jacket glove。“I’m wearing a …”進(jìn)行表達(dá)。[k]。課程過(guò)程： up：.Roll callamp。say hello a song: 《Jingle Bells》 lesson : review the contents of last lesson：coat sweater dress jacket glove，和句型“I’m wearing a …”，以及字母Cc以及發(fā)音[k]。具體如下：（1）教師給同學(xué)分發(fā)不同種類(lèi)的衣服，分別為coat sweater dress jacket glove，一邊發(fā)一邊指導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出該款衣服對(duì)應(yīng)的單詞。（2）待學(xué)生套好分發(fā)的服裝后，教師分別對(duì)每個(gè)學(xué)生發(fā)問(wèn)：what is you wearing?待學(xué)生依次準(zhǔn)確回答“I’m wearing a …”后，指導(dǎo)學(xué)生交換自己的服裝道具，依次再進(jìn)行一次發(fā)問(wèn)環(huán)節(jié)。（3）帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)始一場(chǎng)時(shí)裝秀，每人展示玩自己的衣服后需要在舞臺(tái)中央說(shuō)“I’m wearing a …”，評(píng)選出最佳風(fēng)采獎(jiǎng)給予鼓勵(lì)。（4）Have a break（5）觀看Teddy bear教學(xué)光盤(pán)。帶領(lǐng)學(xué)生跟讀。（6）帶領(lǐng)學(xué)生表演兒歌here is a ，唱一唱，跳一跳，加深記憶。（7）復(fù)習(xí)字母Cc以及發(fā)音[k]，傳授口型及舌頭位置，并逐一進(jìn)行指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，體會(huì)其正確發(fā)音方法。（8）和學(xué)生一起大聲朗讀coat、cat、car、cake，從中體會(huì)[k]，在不同單詞中的發(fā)音。（9）繪本學(xué)習(xí)（10）小手工手工設(shè)計(jì)：《穿新衣服的一家人》圖紙中出現(xiàn)一家四口：爸爸，媽媽?zhuān)绺?，妹妹。以及大人兒童服飾若干，要求學(xué)生給服飾圖上自己喜歡的顏色，并將服飾圖案剪下，給不同人物貼上。呈現(xiàn)出穿新衣服的一家人（11）作業(yè)給字母Cc涂上顏色給單詞coat sweater dress jacket glove涂上顏色第五篇：洪恩英語(yǔ)教案：Unit5：part2洪恩英語(yǔ)教案：Unit5：part2(1)［教學(xué)目標(biāo)］能熟練說(shuō)出單詞“eye(s)”、“ear(s)”、“nose”、“mouth”。能流利的運(yùn)用句型“Touch your…”進(jìn)行表達(dá)。聽(tīng)懂、理解并會(huì)說(shuō)出單詞“head”、“face”。［語(yǔ)言點(diǎn)］head face［教具準(zhǔn)備］大妖怪、小姑娘、大頭兒子、孫悟空、小偷的頭飾；大山、眼睛、耳朵、鼻子、嘴的貼絨；head、face的單詞卡；一根繩子。歌曲《我的小臉多漂亮》［教學(xué)過(guò)程］一、熱身活動(dòng)Let’s sing《I’m a cat》song together with actions,ok?Music,please!(師幼一起演唱歌曲)二、復(fù)習(xí)ear(s)、eye(s)、nose、游戲《找五官》有一個(gè)大妖怪把小姑娘的耳朵、眼睛、鼻子、嘴給偷去了，藏在一座大山里，我們幫小姑娘找回來(lái)吧！依次找回。只要我們說(shuō)出英語(yǔ)單詞，大妖怪就不敢出來(lái)。著重復(fù)習(xí)，唉呦！這個(gè)怎么不動(dòng)呢？原來(lái)是我們的發(fā)音不夠準(zhǔn)，快把小舌尖輕輕咬住。我們幫小姑娘找回了五官，小姑娘又有了漂亮的臉。她要謝謝我們“thank you!”。她要獎(jiǎng)勵(lì)我們一個(gè)好玩的游戲，還有音樂(lè)呢,“music,please!”用手指著鼻子說(shuō)：“touch, touch, touch your ears(eyes、nose、mouth)，三、學(xué)習(xí)單詞游戲：今天我們請(qǐng)來(lái)一位小客人，他給我們表演一個(gè)節(jié)目，從黑板后面出示大頭兒子的頭?！癏ello!boys and girls!”做頭部操，前后左右做兩邊。師問(wèn)：“剛才大頭兒子用身體的什么部位給我們表演的？”（頭）引出單詞“head”，師用一只手貼在自己的下巴下面，另一只手貼在自己的頭頂上。Please follow me!左歪頭兩次，右歪頭一次，“head、head、head”。練習(xí)發(fā)音head [h和d輕輕的]游戲：孫悟空陪師父取經(jīng)的路上，碰到一個(gè)大妖怪，他的頭很厲害，不過(guò)觀音菩薩告訴孫悟空，只要一念咒語(yǔ)，他的頭就會(huì)疼。疼的利害他就會(huì)死掉的，我們來(lái)幫幫孫悟空吧！咒語(yǔ)就是“head”，幼兒一齊說(shuō)“head”，聲音大時(shí)擦香香妖怪的頭就往下；聲音小了，妖怪的頭就多露一點(diǎn)。最后妖怪被打死了。游戲：《小偷》孫悟空與師父繼續(xù)西天取經(jīng)，走了一段很遠(yuǎn)的路后，坐下來(lái)休息時(shí)突然來(lái)了一個(gè)小偷，看！他把哪里蒙上了。幼兒回答（臉）。孫悟空不知道它是人是妖，想把他的面紗摘下去?？墒窃趺匆舱幌氯ィ瓉?lái)也要用咒語(yǔ)才能摘下去。咒語(yǔ)就是“face”,請(qǐng)幼兒摸自己的臉說(shuō)三遍。游戲《擦香香》邊拿香香邊說(shuō)“face”。在手上搓一搓說(shuō)“face”。往臉上擦說(shuō)“face”。鞏固復(fù)習(xí)游戲《拔河比賽》:。一邊放上大頭兒子的頭“head’，一邊放上小偷的臉“face”。五、歌曲結(jié)束《我的小臉多漂亮》幼兒邊唱邊做動(dòng)作。