【正文】 情味十足，感染力極強(qiáng)，是詠嘆中秋的明月的千古名篇！徐冬梅說過：“享受閱讀是一種幸福的能力，因?yàn)殚喿x，我們走進(jìn)自然，走進(jìn)偉大的心靈，走進(jìn)自我，然后我們擁有內(nèi)在的耳朵，內(nèi)在的眼睛，見人所不能見，聽人所不能聽，然后擁有幸福清明的人生?！蔽揖褪菐е@句話去讀這本書的！日有所誦讀后感6這本書寫了適合小學(xué)生誦讀的童謠，童詩古詩，現(xiàn)代詩歌，散文詩等等。讓詩心永駐，使痛心飛揚(yáng)。這本書里面有童謠《左手和右手》，古詩《秋風(fēng)引》，童詩《年齡問題》。其中我最喜歡的就是林煥彰些的《媽媽的心》寫出了媽媽的心，媽媽的愛無處不在，這首詩用“媽媽的心像我的影子”緊緊的跟著我，關(guān)照我，把媽媽對我的關(guān)愛寫了出來。誦讀就是閱讀，不停的記誦，就是練心的過程。兒童詩成人之父，兒童詩世界上的希望。對于兒童的發(fā)展而言，提供美好的母語，用書聲建筑一個美好的成長環(huán)境。朗朗書聲，朗朗乾坤。讓我們一起行動吧！讓書聲充滿世界。日有所誦讀后感7語文能力，即聽說讀寫能力。學(xué)生要掌握能力，需要日積月累的訓(xùn)練。讀的能力也需要在不斷嘗試、改進(jìn)、體驗(yàn)的過程中得到提升。每天清晨，學(xué)生一走進(jìn)教室，就拿出《日有所誦》誦讀，或津津有味地自己讀，或同桌合作讀，或全班一起入情入境地讀……在讀書的過程中，學(xué)生認(rèn)讀新詞，積累詞句，自己品悟或向老師同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)會用朗讀表達(dá)自己體會到的情感。三年級《日有所誦》內(nèi)容為泰戈?duì)枴讹w鳥集》選、兒童詩、唐詩，附錄為《老子》選。《日有所誦》里增加了大量泰戈?duì)柹⑽脑?，關(guān)于哲學(xué)性的文本。也許學(xué)生對于《飛鳥集》里的詩歌沒有我們那樣的感悟，但讀《飛鳥集》可以讓學(xué)生親近美文，受到優(yōu)美文字，美好情感的熏陶。學(xué)生聯(lián)系自己的生活情景，能讀出自己不同的感受。也許經(jīng)過一段時間，當(dāng)他們再回憶詩歌時，又會有不一樣的情感體驗(yàn)?！度沼兴b》里還有大量的兒童詩，有趣的文字，靈動的詩歌韻律，特別奇妙的是，這些兒童詩能帶給學(xué)生豐富的想象空間。學(xué)生讀文字，想象詩歌帶給我們的畫面，想象詩歌帶給我們的故事，自然越讀越有滋味。讓閱讀走進(jìn)心靈。享受閱讀是一種幸福的能力，因?yàn)殚喿x，我們走近自然，走進(jìn)偉大的心靈，走進(jìn)自我。日有所誦讀后感8暑假里，我去了書店，我從一大堆的誦讀書中，跳了一本厚的書，名字叫《日有所誦》，在我拿起這本書時，我沒有想到這本書對我的影響會這么的大，是我感觸很深，我覺得這本書的形式和內(nèi)容十分得出色。這本書分別為上卷和下卷，上卷一共有十六個單元，每個單元有五篇；下卷也有公有十六個單元，每個單元也有五篇。書的最后還會有附錄。這本書里面還記載著許多名人名言，一些精選的詩歌，論語，和一些名人寫的古詩。在每一篇的下面，還有賞析，告訴你這一篇講了些什么，和主要意思。他讓我知道了：誦讀就是深層閱讀。日間不斷的記誦，就是煉心的過程。水滴石穿，繩鋸木斷，天長日久，積累的是語言，培養(yǎng)的是詩性，也是空氣和靜氣。這時，我想告訴大家：光有智商是靠不住的。就讓我來教大家怎樣理解智慧。智慧就是對應(yīng)當(dāng)做和必須做的事情專心致志。背誦就是煉心，就是修戒定慧，就是培養(yǎng)聚精會神的能力。當(dāng)你聚精會神。你便會融入對象，吸取對象，成為對象。就是這樣興趣盎然地一路背下，或早或遲，或深或淺，所讀所誦，都將內(nèi)化為他們的精神氣質(zhì)。同時，也告訴了老師和父母：誦讀一定要是“有我的誦讀”。這樣的誦讀是對兒童的呵護(hù)，也是對生命的尊重。對于兒童來說，比起背了多少，背了多深更重要的，是他們這樣做的時候是否快樂，是否因此更愛自己，更愛這個世界。兒童是成人之父，是世界的希望。讓老師們和父母一起給我們打造堅(jiān)固的船體，為我們揚(yáng)起漂亮的風(fēng)帆。一起誦讀吧，它是快樂的！是使我們興奮的！是美麗的！日有所誦讀后感9學(xué)習(xí)了三天特別累，但是感覺收獲很多。培訓(xùn)完回來做的第一件事就是在網(wǎng)上給女兒買了一堆繪本。當(dāng)我把書地給孩子的時候，她特別開心的對我：謝謝你，媽媽。從那天開始她睡醒的第一件事就是找書，平時也零零散散的給孩子買過書，也都是一些認(rèn)識水果名稱的書，看過之后她就沒有興趣再去翻，現(xiàn)在她最喜歡看的一本書就是《我爸爸》，睡覺前讀，醒了讀。這次學(xué)習(xí)讓我知道了很多，其實(shí)給孩子的閱讀早在他一出生就可以進(jìn)行了，那時候給孩子閱讀的書籍五花八門都可以，家長愛看什么就給孩子讀什么，因?yàn)楹⒆有?，所以沒有任何限制。其實(shí)，根本沒有一個年齡限定說孩子應(yīng)該幾歲開始閱讀，幾歲可以給他講故事，任何時候起步都不晚，只要開始給孩子講了，就是一個美好的開始。薛瑞萍老師認(rèn)為“一日不讀書，則語言無味，面目可憎?！币虼?，讀書要從娃娃抓起。當(dāng)孩子們剛學(xué)習(xí)完拼音，她就開始了對學(xué)生課外閱讀的訓(xùn)練和督促，增加閱讀量，提高閱讀水平，讓他們盡早培養(yǎng)起良好的閱讀習(xí)慣。剛開始要求學(xué)生一天一篇兒歌的閱讀量，大多數(shù)學(xué)生都能完成，優(yōu)秀的學(xué)生已達(dá)到每日流暢朗讀一篇二三百字的短文水平。開學(xué)后我也要對我的學(xué)生開展《日有所誦》并讓學(xué)生大量閱讀課外書籍，把孩子從教材這一方小得可憐的“水池”引到廣闊的大海里，讓他們在那里見識知識天地的美麗開闊。日有所誦讀后感10《日有所誦》是兒童研究中心編寫的?！度沼兴b》是各年齡小學(xué)生誦讀的童謠、童詩、古詩、現(xiàn)代詩歌、散文文詩等各種詩性文本。其中，我最喜歡《媽媽的心》：媽媽的心，像我的影子，總是跟著我走著。早晨，我去上學(xué)，在教室念書的時候，她就躲在我的耳朵里，悄悄地說：要認(rèn)真讀書哦。我在外面游戲的時候，她就跑出來，有時，在我面前，有時，在我背后，有時，在我左右，總是悄悄地說：小心，小心，不要跌倒哦。是呀，媽媽的心，媽媽的愛，無處不在，這首詩巧用“媽媽的心”像“我的影子”，把媽媽的關(guān)愛形象化，讀起來令我很感動。記得有一次，我生病了，媽媽就像我的影子一樣一步也不離開我。我是紅花，媽媽就是樹葉，我是白云，媽媽就是藍(lán)天，我是雛鳥，媽媽就是鳥窩，我是樹苗，媽媽就是大地？一本好書就像一個好朋友，誰少了誰都不行，沒當(dāng)我早晨醒來，一睜開眼睛，就想去翻一翻，看一看是呀！“讀經(jīng)典的書，做有根的人”！第五篇：日有所誦讀后感日有所誦讀后感袁銘霞就在這個假期，我看了一本書叫《日有所誦》，這本書里面有許許多多的版本，我看得是科技的。這里面，也有很多小故事。當(dāng)我翻開這本書看到字的時候，我一下就定住了神。自從我看了上去，就不想離開這本書了。這本書有十五個單元，每一個單元的東西沒有重復(fù)的。大家想不想知道太陽多少歲了？地球多少歲了？月亮和太陽誰的歲數(shù)大？等等。這里都能把問題解決了。這本書為了讓大家看進(jìn)去，這書里用了許許多多簡單易懂的語言來給予我們知識。故事既簡練又精細(xì)，后面還會提問出問題，來考你。在書里每讀一個小故事，再回想一下知識的語言，就會像喝一杯咖啡一樣，每喝一口時，就會不由自主的回味一下，再喝一口就是會回味無窮。讀了這本書之后，我這才知道原來，科學(xué)也會很有趣，不一定是非常枯燥的。所以，我以后也會多讀關(guān)于科學(xué)知識的書。