【正文】 背后指手畫腳，說我對(duì)他有意思。我很怕別人這樣說我，從此便躲著他，他也疏遠(yuǎn)我了?！保?）、小菲擔(dān)心的是什么？為什么會(huì)有這樣的擔(dān)心？①小菲擔(dān)心自己與異性同學(xué)相處的過程中被人指手畫腳，誤解自己與異性同學(xué)的關(guān)系。②因?yàn)樾》七M(jìn)入青春期后，內(nèi)心充滿矛盾，既渴望與異性相處，又不懂得如何調(diào)整自己的心態(tài)正確與異性相處，而同學(xué)們又誤解了他們的關(guān)系，所以產(chǎn)生了這樣的擔(dān)心。1“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟；舍長(zhǎng)以求短，智者難為謀”（1）、請(qǐng)你談?wù)勥@句話中蘊(yùn)含著什么道理？①每個(gè)人的外在形象和內(nèi)在素質(zhì)都存在著自己的優(yōu)勢(shì)和不足。②要全面、客觀的認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。③要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，不要用自己的短處去比別人的長(zhǎng)處。（2）、你講通過哪些科學(xué)的方法來正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己？1邁克爾喬丹是一名偉大的球員，在他的自述《是什么讓我如此出色》中提到：球隊(duì)中的一名同伴——另一位出色的球員斯科特皮蓬，他進(jìn)隊(duì)時(shí)就做好向別人請(qǐng)教的準(zhǔn)備，因而不斷的取得進(jìn)步。喬丹說，“在場(chǎng)上我感覺自己是在同孿生兄弟一起打球”，在其他隊(duì)員的配合下，他們每一次進(jìn)攻都會(huì)給人們創(chuàng)造一次驚喜。請(qǐng)運(yùn)用第一單元所學(xué)知識(shí)談?wù)勛x了上述材料后的想法。①皮蓬新到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，做好向他人請(qǐng)教的準(zhǔn)備，說明他積極與同伴交往，樂于學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是皮蓬不斷取得進(jìn)步的原因。②喬丹、皮蓬和其他隊(duì)員互相配合創(chuàng)造一次次驚喜，說明團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作互助前行，集體的力量才更大。1請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)?，怎么才能?chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體？①確立共同的目標(biāo)，形成前進(jìn)的動(dòng)力。（結(jié)合實(shí)際，如：確立一個(gè)和諧、優(yōu)秀班級(jí)的目標(biāo)）②每個(gè)同學(xué)各盡所能、發(fā)揮所長(zhǎng)、奉獻(xiàn)集體。（結(jié)合實(shí)際，如：作為班級(jí)中的一員，自己要為班級(jí)……）③團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。（結(jié)合實(shí)際，如：當(dāng)其他同學(xué)遇到困難時(shí)，我……）1意大利作家亞米契斯在《愛的教育》中這樣寫道：孩子，你稍加思考，就會(huì)知道，如果你不上學(xué)，你的生活變得多么的乏味和可悲，因?yàn)闊o所事事的羞恥感正在吞噬著你的心，游戲玩樂讓你感到厭倦。亞米契斯的這段話說明了什么道理？①這段話說明了學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來說都有重大的意義。②我們要珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)。1小華的父親患上絕癥，醫(yī)生說大約只有兩年的生命。父親無法承受這樣的打擊，拒絕治療，拒絕進(jìn)食，準(zhǔn)備放棄生的希望。小華非常的心痛，他該對(duì)父親說些什么呢？?jī)r(jià)①生命只有一次，要學(xué)會(huì)尋找生命的樂趣（為什么），無論何時(shí)何地遇到了什么樣的挫折，都不應(yīng)放棄生的希望。（怎么做P29）②每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人都是有價(jià)值的（為什么P31）。要尊重、肯定、悅納生命，當(dāng)自己生命受到威脅時(shí)不輕言放棄、不喪失生的希望。（怎么做P31）③生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)（為什么P32）。要努力延伸生命的價(jià)值。（怎么做P32）叢飛，10多年來無私捐助失學(xué)兒童和殘疾人150多人，金額超過300萬。后因患胃癌入院治病，在辭世前還決定死后捐獻(xiàn)出自己的眼角膜。叢飛走了，但他在人們的心中卻樹立了一座永恒的豐碑。有人說“叢飛用行動(dòng)告訴了我們應(yīng)該如何對(duì)待自己和他人的生命”，你如何理解這句話。①生命需要相互關(guān)愛，叢飛無私捐助失學(xué)兒童和殘疾人，說明了他在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時(shí)，也同樣善待其他人的生命。當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，在他人生命遭遇困境時(shí)能盡自己所能伸出援助之手。②叢飛捐獻(xiàn)眼角膜，說明了生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。他延伸了生命的價(jià)值。③（總結(jié)）叢飛的生命雖然短暫，但他的行為讓自己有限的生命煥發(fā)光彩，我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)。2劉麗同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一般，許多能力也不出眾，平時(shí)在班里不受同學(xué)關(guān)注。為了引起同學(xué)注意，她決定買一條漂亮的連衣裙，可是媽媽批評(píng)她：學(xué)生不需要外在美。劉麗覺得自己一無是處，對(duì)自己非常失望。你若是她朋友，你會(huì)從哪些方面開導(dǎo)她呢？①劉麗應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待自己。人是不斷變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的，她應(yīng)該通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自己。②要重視他人的評(píng)價(jià)，既不能盲從也不能忽視。媽媽的說法是不正確的。一個(gè)人的美應(yīng)是外在美和內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。她應(yīng)該首先提升自己的內(nèi)在素質(zhì)。③劉麗覺得自己一無是處是不客觀的。她應(yīng)該全面、客觀的認(rèn)識(shí)自己。金無足赤人無完人，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，她應(yīng)該學(xué)會(huì)看見自己的長(zhǎng)處。第五篇：七年級(jí)下第四單元、當(dāng)你的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，怎樣維護(hù)合法權(quán)益？①向老師，學(xué)校，家長(zhǎng)報(bào)告或反映情況。②向有關(guān)門報(bào)告。③向法院起訴。④運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，尋求法律幫助的途徑和方法?！罢娴姑?！這次數(shù)學(xué)考試的成績(jī)不及格，昨晚被我爸罰跪了兩個(gè)小時(shí)，還做了一大堆家務(wù)。”玉宇說。根據(jù)材料回答下列問題：⑴玉宇爸爸的做法違反了未成年人保護(hù)法中的什么規(guī)定？侵犯了玉宇的什么權(quán)利？違反了未成年人保護(hù)法中的父母或其他監(jiān)護(hù)人員不得虐待未成年人的規(guī)定。侵犯了玉宇的人身權(quán)利（生命健康權(quán)）。⑵你對(duì)玉宇的爸爸有什么建議？應(yīng)遵守國(guó)家關(guān)于對(duì)未成年人保護(hù)的法律的規(guī)定，自覺依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)和撫養(yǎng)義務(wù)，不得侵害未成年人的合法權(quán)益。在生活上關(guān)心照顧以及在思想上進(jìn)行教育培養(yǎng)。我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。有的同學(xué)據(jù)此認(rèn)為，初中生違法犯罪不負(fù)刑事責(zé)任。你贊同這種觀點(diǎn)嗎？為什么？不贊同。我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則，其目的是針對(duì)未成年人的特殊性，給違法犯罪的未成年人改過自新的機(jī)會(huì)。但是這并不意味著初中生犯罪不負(fù)刑事責(zé)任。刑法規(guī)定，已滿16周歲未滿18周歲的未成年人殺人、故意傷害、搶劫、QJ、爆炸、投毒等都要負(fù)刑事責(zé)任。、九年級(jí)學(xué)生王某經(jīng)常逃學(xué)曠課，欺負(fù)小同學(xué)。老師和家長(zhǎng)多次教育他，可他就是聽不進(jìn)去。后來結(jié)識(shí)了社會(huì)上的一些閑雜人員，經(jīng)常在學(xué)校聚會(huì)鬧事，被公安機(jī)關(guān)拘留。之后，他仍不思悔，一天晚上，竟然持刀搶劫金項(xiàng)鏈1條，現(xiàn)金1000元，結(jié)果被人民法院判處有期徒刑8年。（9分）（1）王某的行為中，哪些屬于一般違法行為？哪些屬于犯罪行為？（2）王某一步步走上犯罪道路說明了什么？（3）作為中學(xué)生，我們應(yīng)該從中吸取什么教訓(xùn)？