【正文】 生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說(shuō)的“我的人生”。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。二、活出生命的精彩（一）貧乏與充盈？①每個(gè)生命都會(huì)在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量。②生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。當(dāng)我們敞開(kāi)自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)。（二）冷漠與關(guān)切、關(guān)切生命？①人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。生命拒絕冷漠。②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。③讓我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。（三）平凡與偉大？（如何看待生命的平凡與偉大？）①每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命。活出自己的精彩，讓生命更加絢爛。②偉大在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大在于能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。③與偉人相比，更多的人可能是默默無(wú)聞的。當(dāng)人們?yōu)樯疃?，面?duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。④生命雖然平凡，卻也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。wWw.Xkb第四篇：七年級(jí)道德與法治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第一課①②③④⑤⑥中學(xué)與小學(xué)相比有哪些新的改變？P3①②③④富有挑戰(zhàn)??新同學(xué)中學(xué)時(shí)代對(duì)一個(gè)人的一生有怎樣的意義？（重要性）P4①中學(xué)時(shí)代??重要基礎(chǔ)。②中學(xué)時(shí)代??生命進(jìn)階。中學(xué)生活，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)意味著什么？（生命饋贈(zèng)我們的成長(zhǎng)禮物？）P5對(duì)我們來(lái)說(shuō)??目標(biāo)和挑戰(zhàn)。中學(xué)生活為我們提供了哪些發(fā)展自我的機(jī)會(huì)？P6①②③④集體生活??社會(huì)之門(mén)進(jìn)入中學(xué)后的“我”是指什么樣的形象？P7①②③越來(lái)越??表達(dá)自我。相關(guān)鏈接，四種學(xué)會(huì)P7學(xué)會(huì)認(rèn)知??知識(shí)支柱。為了實(shí)現(xiàn)美好的未來(lái)，在初中時(shí)代你打算怎么辦？P8珍視當(dāng)下??努力。什么是夢(mèng)想？夢(mèng)想有何重要性？（少年為什么要有夢(mèng)想？）P9夢(mèng)想是??更有色彩。少年的夢(mèng)想有什么特點(diǎn)？P9P10①少年的夢(mèng)想??愿望。②少年的夢(mèng)想??相連。③少年的夢(mèng)想??不可分。對(duì)待夢(mèng)想有什么不同的態(tài)度？P11有人放棄??信念。少年的夢(mèng)想不應(yīng)止于心動(dòng)更在于行動(dòng)。努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。什么是努力？P12努力，??不懈追求。努力需要什么？P12立志，堅(jiān)持努力的方法？P13①②③④⑤第二課如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？P15中學(xué)階段，??重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括哪些內(nèi)容？P15初中階段的??能力的培養(yǎng)。在知識(shí)學(xué)習(xí)中的不同層次？P16相關(guān)鏈接生活中，學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪些方面？P17學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)??體驗(yàn)和感悟。學(xué)習(xí)的正確態(tài)度是什么？P17學(xué)習(xí)需要自覺(jué)??點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。終生學(xué)習(xí)說(shuō)明了什么？（為什么我們要終生學(xué)習(xí)？）P17學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)??社會(huì)。我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？（重要性、意義）P18P19①學(xué)習(xí)，??充實(shí)的生活。②學(xué)習(xí)??添加養(yǎng)料。③學(xué)習(xí)點(diǎn)亮??動(dòng)力。學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)了什么好處？P18學(xué)習(xí)，打開(kāi)了??獨(dú)立和自由。如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)？P20P21①學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。②學(xué)習(xí)是多方面的??到快樂(lè)。③學(xué)習(xí)中也有辛苦。④當(dāng)我們經(jīng)歷了??美妙享受。如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？P22P23①②③每段第一句。學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系？P22學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的??探究的興趣。我們要掌握的基本學(xué)習(xí)策略？P23①合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間②養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣③不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力課堂筆記策略？P23 第三課正確認(rèn)識(shí)自己的意義？P27①②每段第一句認(rèn)識(shí)自己的途徑？P28P29①②③每段第一句他人評(píng)價(jià)的作用？P29他人評(píng)價(jià)有助于??認(rèn)識(shí)。如何正確對(duì)待他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)？P30我們要??表現(xiàn)。正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法？P30我們?nèi)绾谓蛹{自己？P33第一段我們?nèi)绾涡蕾p自己？P33第三段欣賞自己也欣賞他人P34第一段如何做更好的自己？P34P35①②③每段第一句改正缺點(diǎn)的方法？P35如何激發(fā)自己的潛能？P35通過(guò)珍視自己??共同完成任務(wù)。做更好的自己是在什么過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的？P36更好的自己??中實(shí)現(xiàn)的。第四課上初中后，你的朋友圈發(fā)生了什么變化？P40第一段交友中遇到問(wèn)題我們應(yīng)如何處理？（經(jīng)常梳理朋友關(guān)系有何意義？）P40經(jīng)常對(duì)自己??各種問(wèn)題。友誼的力量、友誼的影響？P41朋友對(duì)一個(gè)人??的影響。朋友的作用？P42朋友，見(jiàn)證??友善的朋友。結(jié)交益友的好處？P43與正直、誠(chéng)信??生命的美好。友誼的特質(zhì)？P44P46①友誼是一種親密的關(guān)系②友誼是平等的、雙向的③友誼是一種心靈的相遇。如何正確的看待友誼？P46P48①友誼不是一成不變的②競(jìng)爭(zhēng)并不??的態(tài)度③友誼不能沒(méi)有原則第五課建立友誼需要怎么做？P49P50①②每段第一句有助于建立友誼的方法？P50如何呵護(hù)友誼？呵護(hù)友誼需要做什么？P51P53①②③④每段第一句處理沖突的基本策略？P52當(dāng)朋友背叛了自己，我該怎么辦？P53當(dāng)朋友背叛了自己??需要智慧。網(wǎng)絡(luò)的功能有哪些？P54我們想??平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)的作用？P55互聯(lián)網(wǎng)好像??中交往。網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)？P55虛擬、平等、自主網(wǎng)絡(luò)交往的好處（積極影響）？P55它超越時(shí)空??拓展交往圈。網(wǎng)絡(luò)交往的局限、弊端（消極方面）？P55我們可以發(fā)送一個(gè)??“假面舞會(huì)”。如何做到理性結(jié)交網(wǎng)友？P56P57①②③每段第一句在網(wǎng)絡(luò)交友中如何提高安全意識(shí)（自我保護(hù)）？P56對(duì)陌生人的邀請(qǐng)??要學(xué)會(huì)求助。網(wǎng)絡(luò)交友我們需要面對(duì)什么問(wèn)題？P57①安全因素②彼此是否??對(duì)方③對(duì)方??如何對(duì)待探討網(wǎng)絡(luò)交友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的意義？P57不僅讓我們更加??與他人交往。如何正確的認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交往？P58兩段第六課教師的工作特點(diǎn)？P61①②每段第一句教師的定義？P61第二段：教師是??的使命。現(xiàn)代對(duì)老師哪些方面有高的要求？P62時(shí)代在發(fā)展，??的要求。好教師的標(biāo)準(zhǔn)？P62今天的教師要??好教師、為什么老師有不同的風(fēng)格？P63第一段為什么要接納不同風(fēng)格的老師？P63第二段怎樣對(duì)待不同風(fēng)格的老師？P63P64①63頁(yè)第二段②64頁(yè)一段面對(duì)風(fēng)格不同的老師怎么做？P64教與學(xué)是什么過(guò)程？P66教與學(xué)是??的過(guò)程。我們?yōu)槭裁匆c老師相互交流？P66①②一方面，??另一方面，??更好的”教”我們?cè)鯓优c老師交流？P66面對(duì)老師的??與老師相互交流。如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？P67學(xué)會(huì)正確對(duì)待??重要內(nèi)容。老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)意味著什么？P67老師的表?yè)P(yáng)意味著??改進(jìn)不足。如何對(duì)待老師的批評(píng)？P67對(duì)待老師的批評(píng)??良苦用心。師生交往的良好狀態(tài)是什么（良好師生關(guān)系的表現(xiàn)）？P68第一段如何與老師建立良好的關(guān)系？（要求）P68P69①彼此尊重，??開(kāi)始。②在平等相待、??成為朋友。師生彼此尊重意味著什么？P68意味著尊重對(duì)方??等。尊重老師體現(xiàn)在什么？表現(xiàn)在什么？P68它不僅體現(xiàn)我們??言談舉止中。1老師的重要地位？P69老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的??引路人。1與老師發(fā)生矛盾怎么辦？P69第七課家的內(nèi)涵（含義）？P71一般來(lái)說(shuō)??生活組織。相關(guān)鏈接，家庭確立的情形？P72①②③④家庭的功能？P72①②③④（探究與分享）家的主要特點(diǎn)？P73家里有親人，家中有親情。親情的作用？P73親情，??有所依靠。在中華文化中，家是什么？P74在中國(guó)人的心目中，??避風(fēng)港。什么既是傳統(tǒng)美德又是法律義務(wù)？P74孝親敬長(zhǎng)孝親敬長(zhǎng)的法律規(guī)定？P74孝敬父母是長(zhǎng)大以后的事嗎？P74最后一段如何孝親敬長(zhǎng)？P75什么是親情之愛(ài)？P76每個(gè)人的內(nèi)心??的情感。+這種情感??親情之愛(ài)。（表現(xiàn)）P76這份情感，??見(jiàn)證者。親情表現(xiàn)不盡相同P78第一段家庭結(jié)構(gòu)改變的原因？P78現(xiàn)實(shí)生活中，??因之改變。進(jìn)入初中后，我們和家人之間有了怎樣的變化？P79①②一方面??另一方面??成長(zhǎng)中難以回避的問(wèn)題是什么？P80一段為什么兩代人會(huì)有沖突？P81作為兩代人，??難以避免。如果處理不好沖突會(huì)怎樣？P81如果處理不好??和睦。如何有效地化解沖突？P81有效的化解沖突，??自己努力。什么構(gòu)成了我們與父母之間的“聯(lián)結(jié)”？P81我們與父母??“聯(lián)結(jié)”。什么是親子之間的潤(rùn)滑劑？P82互動(dòng)溝通??潤(rùn)滑劑。1與父母發(fā)生沖突，我們選擇什么做法？P82如果與父母發(fā)生沖突，??的做法。1如可理解父母的愛(ài)？P82作為子女，??蘊(yùn)含的愛(ài)。1如何表達(dá)自己的愛(ài)？P82我們可以嘗試??我們的愛(ài)。現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？P83P84①83頁(yè)現(xiàn)代家庭??不同程度的變化。②84頁(yè)家庭成員的交流??較大的變化。③84頁(yè)家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。家庭成員交流、溝通方式變化的原因？P84隨著人口的??的豐富?，F(xiàn)代家庭生活的主要內(nèi)容？P84①②③關(guān)心世界和國(guó)家大事??參與社區(qū)活動(dòng)。為構(gòu)建和諧家庭，我們應(yīng)怎么做？P85P86①第一段②第二段：有效的交流和??矛盾和沖突。③86頁(yè)以良好的心態(tài)??更和睦。三代人之間有差異的原因、表現(xiàn)？P85祖輩、父輩、子輩??生活方式，三代人之間差異的影響？P85可能帶來(lái)家庭成員間的??家庭和睦。如何做家庭的“粘合劑”P(pán)86家庭發(fā)展中會(huì)出現(xiàn)哪些變化？P86①②家庭成員的增加或??家庭氛圍的變化。第五篇：七年級(jí)下冊(cè)道德與法治知識(shí)點(diǎn)七年級(jí)下冊(cè)道德與法治知識(shí)點(diǎn)第一單元 青春時(shí)光　　第一課 青春的邀約　　第1課時(shí) 悄悄變化的我，我們開(kāi)始進(jìn)人青春期。青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。，使我們的身體充滿(mǎn)能量。，往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來(lái)煩惱。、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。?旺盛的生命力，使我們充滿(mǎn)能量，有充沛的精力，敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿(mǎn)強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生活充滿(mǎn)無(wú)限可能。青春期我們的身體有哪些變化?我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。?(1)我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。(2)不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重。(3)不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。?(1)可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己。(2)可以通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。(3)可以通過(guò)培養(yǎng)興 趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。(4)可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。10：青春期帶給我們帶來(lái)的積極作用和消極影響是什么?①青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿(mǎn)能量。我們擁有充沛的精力，敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿(mǎn)強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。②處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來(lái)煩惱。11：進(jìn)入青春期，我們的身體發(fā)育有什么特點(diǎn)?受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長(zhǎng)得快，有的長(zhǎng)得慢。有的先長(zhǎng)胖，有的先長(zhǎng)高?！　〉?課時(shí) 成長(zhǎng)的不僅僅是身體，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。思想使我們強(qiáng)大。，對(duì)未知的事物充滿(mǎn)好奇。，與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的批判性。在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能。創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。?思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。?(1)表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法。(2)敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)。(3)敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”。(4)敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)?！皩W(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。?(1)有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案。(2)能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)。(3)激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。(4)促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。?(1)要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議 的能力。(2)要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。?社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。1如何認(rèn)識(shí)青春期的創(chuàng)造?①青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路。我們也會(huì)關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。②創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。人世間的一切成就，一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界?！　〉诙n 青春的心弦 第1課時(shí) 男生女生，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面，