【正文】 陣波瀾，因為“中國”這個名字，對于所有華夏兒女來說，是多么親切！聽了這首歌，你是否也想高歌一曲，來贊頌我們偉大的母親——中國呢？相信你若讀了《我們愛你啊，中國》，一定會產(chǎn)生強烈的共鳴。今天我們要學(xué)習(xí)這一首歌唱祖國的詩歌。出示課題《我們愛你啊，中國》，齊讀。（二）配樂范讀每當(dāng)打開課本，看到這激揚的文字，老師都想大聲朗誦，你們想聽嗎？教師配樂（我愛你，中國）朗誦。（三）初讀結(jié)合預(yù)習(xí)自己讀課文，讀流利，讀出你對祖國的熱愛，想想課文分為幾個部分？從哪些方面表達了自己對祖國的熱愛呢？。齊讀課文。交流：課文從哪些方面表達了自己最祖國的熱愛呢？（出示：三個部分，一、歌頌祖國的幅員遼闊，總寫對祖國的熱愛。二、從不同的側(cè)面歌頌祖國山河壯麗、物產(chǎn)豐富、民族眾多、歷史悠久、成就偉大）（四）學(xué)習(xí)第一個部分：幅員遼闊出示第一節(jié)內(nèi)容，師范讀后學(xué)生自讀，邊讀邊想象詩歌所描繪的畫面。交流腦海中出現(xiàn)的畫面及自己的感受。觀看圖片，加深印象。學(xué)生試背第一節(jié)。（五）學(xué)習(xí)第二節(jié)出示第二節(jié)內(nèi)容，男女生讀。交流感受、體會。觀看圖片，加深印象。齊讀第二節(jié)。你還知道哪些祖國的名勝古跡、名山大川？（六）小組互助交流，學(xué)習(xí)第36節(jié)每個小組選擇一個方面，共同交流自己的體會、理解。每個小組用自己獨特的方式練習(xí)朗誦所選小節(jié)，我們進行朗誦比賽。集體交流（1）就每個方面展開交流，教師適時補充。播放（幻燈片）（2）進行朗誦比賽。（七）學(xué)習(xí)第七小節(jié)1過渡：學(xué)到這你的心情如何？ 請驕傲自豪地齊讀第七小節(jié)。2老師點出這一小節(jié)在全文中的作用，呼應(yīng)開頭。3提出問題:我們的祖國如此偉大，作為其中的一員，你們此時此刻應(yīng)該怎么做，才能使祖國變得更加強大？(學(xué)生聯(lián)系實際談了很多，談出自己的理想，從而再次激起學(xué)生民族的自豪感)4齊讀全文（八）課堂拓展同學(xué)們，我們再來齊讀一下課文，你們看看第2—6小節(jié)，有什么共同特點？（結(jié)構(gòu)相同，首句都是“我們愛你啊，中國”，下面四句都是反應(yīng)祖國可愛之處的一個方面）其實對于我們歷史悠久，文化燦爛、地大物博的中國而言，可愛之處數(shù)不勝數(shù)，作者只是選取了有代表性的寫了出來，你能不能仿照這幾小節(jié)的格式，選取一個方面，試著寫寫祖國還有哪些可愛之處呢？（出示，老師的練筆范文）（我們愛你—— 雪災(zāi)時的萬眾一心，地震時的眾志成城，奧運時的世界矚目，臺風(fēng)時的心手相連。）你可以選擇課文中描寫的這幾個方面的其他事物，也可以選擇其他方面比如古今中外有影響的作家、詩人；有影響力的歷史事件都可以。練筆交流。學(xué)生朗誦自己創(chuàng)作的詩歌。（九）總結(jié)課文這首詩歌從哪幾個方面抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情？（幅員遼闊，山河壯麗、物產(chǎn)豐富、民族風(fēng)物、光輝歷史、偉大成就）我們對祖國的愛是一首永遠(yuǎn)都續(xù)不完的詩，讓我們每個人都成為詩的韻律、愛的源頭，付出愛，傳遞愛——愛讓中國更美麗。我們再來朗誦全文“我們愛你啊，中國”。（配樂）（十）欣賞歌曲《我愛你，中國》（十一）作業(yè)有感情朗讀背誦課文。完成自己課上未創(chuàng)作完的詩歌。我們家鄉(xiāng)也有著百年的歷史，也有著各種物產(chǎn)，也有著先賢、名人，也有著美麗的風(fēng)景，你能模仿《我們愛你啊，中國》中任意一段的結(jié)構(gòu)，以贊美家鄉(xiāng)為主題，寫一首詩嗎？ 教學(xué)要求：、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。，兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。，感受詩歌的句式特點，并能依照詩的第二至六節(jié)寫一到兩節(jié)。，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。教學(xué)重點、難點：通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關(guān)鍵句子，體會詩歌所表達的真摯而強烈的愛國之情，并通過朗讀表達出來。課時數(shù)：兩課時 第一課時 教學(xué)要求：1．正確、流利地朗讀課文。2．學(xué)會本課生字，綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3．理清課文脈絡(luò)。教學(xué)重點：正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點：理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡(luò)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1．同學(xué)們，你知道我國有哪些著名的風(fēng)景區(qū)嗎？（安徽黃山、杭州西湖、桂林山水、山東泰山、蘇州園林??）每一個地方除了景色不同，還有不同的特產(chǎn)。你知道我國有哪些著名的特產(chǎn)嗎？（吐魯番的葡萄、哈密的瓜、河北的大棗、蘇州的絲綢、碧螺春、浙江的龍井茶??）2．看來同學(xué)們不僅了解祖國的大好河山，而且知道祖國豐富的特產(chǎn)。是啊，我們的祖國幅員遼闊、歷史悠久、物產(chǎn)豐饒、文化燦爛。生活在這樣的國度里我們應(yīng)該感到自豪，我們更應(yīng)該深深地?zé)釔圩约旱淖鎳?。板書課題：我們愛你啊，中國3．指導(dǎo)讀好課題。讀出自豪、驕傲之情。二、初讀課文。1．學(xué)生自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。2．檢查自讀情況。（1）出示生詞，朗讀，識記。要求：讀準(zhǔn)字音，記清字形。帕米爾高原景德鎮(zhèn)瓷器屋脊碩果開拓醇美布達拉宮 指名讀：開拓――讀得要有氣勢 這個詞語怎樣讀呢？“飄渺”，指名讀――女生齊讀不同的詞語要讀出不同的美來，出示相關(guān)的詞語，讀出詞語的味道來。銀裝素裹波瀾壯闊希望之火清奇俊秀光潔絢麗滾滾春潮 群星閃爍濃妝淡抹波瀾壯闊天工巧奪民族之林云霧飄渺 指名讀把詞語讀好，我們就能把句子讀得更好（2）提出不理解的生字，作上記號。（3）指名分節(jié)朗讀，糾正。要求讀通順。（4）理清脈絡(luò)，整體把握課文。師：在這首詩歌里，作者飽含激情地抒發(fā)了對祖國的熱愛之情，愛祖國什么呢？仔細(xì)讀讀課文，琢磨琢磨每個小節(jié)，你能用一個詞語概括嗎？學(xué)生分小節(jié)默讀課文，思考填空，我們愛你啊，中國，我們愛你的_____________。引導(dǎo)孩子們從詩作中概括出幅員遼闊、山河壯麗、物產(chǎn)豐富、民族風(fēng)情、歷史悠久、偉大成就。3．課文可分為幾部分？提示：從詩的結(jié)構(gòu)來入手，仔細(xì)觀察，詩歌的26小節(jié)都是以“我們愛你——”總起每小節(jié)內(nèi)容的。（1）學(xué)生讀文，分小組討論。（2）交流。第一段：寫祖國幅員遼闊，總起全詩。第二段：以“我們愛你”作為起句，從不同角度，歌頌贊美可愛的祖國。第三段：總結(jié)全文?；仡欉^去，驕傲自豪；展望未來，奮發(fā)開拓。4．朗讀全詩，體味祖國的可愛。三、學(xué)習(xí)第一段。1．第一小節(jié)具體描繪了祖國的幅員遼闊。自由讀這一節(jié)，邊讀邊把文中每句話想象成畫面，看看你能欣賞到哪些美景，你的頭腦中會出現(xiàn)哪些美的畫面。（學(xué)生讀書，教師邊巡視邊指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語品讀、想象）2．感受著這些美好的畫面，此刻，你心中涌動著怎樣的情感呢？你想怎樣表達這種情感？ 指導(dǎo)讀好：啊，我們愛你，中國！每首詩歌都有一個主題，一個歌唱的主題，這句話也是這首詩歌所歌唱的主題，它總領(lǐng)全詩，是全詩的主旋律。3．品味一下，這一段是從什么角度寫祖國幅員遼闊的？（時空、季節(jié)的反差）師生交流：一夜相差得很大。學(xué)生：季節(jié)的相差也很大，季節(jié)差距大，說明經(jīng)度和緯度差別大4．指導(dǎo)朗讀：這一小節(jié)的語言非常含蓄，你覺得應(yīng)該怎么讀呢？ 師生交流：“燦爛、銀裝束裹”要重讀，這些詞語可以體現(xiàn)幅員遼闊，各種各樣的風(fēng)光。前幾句要帶著自豪的語氣讀出祖國的幅員遼闊，“啊，我們愛你，中國！”一句要讀得深情、高昂。四、作業(yè)。、臨寫生字。