成語故事驚弓之鳥第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(張弘燕)5篇-資料下載頁
2024-11-16 22:21本頁面
【正文】 這只大雁就能掉下來?！保┥R讀。更羸看到了什么？這句話中，仔細(xì)兩個(gè)字能不能去掉？只要就體現(xiàn)了更羸的自信，指導(dǎo)學(xué)生讀出自信的語氣。（2）魏王相信嗎？他的反應(yīng)是怎樣的？出示句子，指導(dǎo)學(xué)生讀出懷疑的語氣（信不過自己的耳朵，抱有懷疑態(tài)度。）（3）更羸又是怎么回答大王的？這句該用什么樣的語氣讀？誠懇（“請(qǐng)讓我試一下?！备苷\懇。）把更羸和魏王的連起來讀一讀，朗讀時(shí)要注意更羸與魏王的語氣。師：那么大雁是怎么被射下來的？（二）如何射雁（次重點(diǎn)）出示：更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。2．同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)沒有，這個(gè)自然段這么長，可是卻只有一句話！你們看，它中間一連用了幾個(gè)逗號(hào)？（6個(gè)）要讀好它可不容易，請(qǐng)同學(xué)們自己先好好地讀讀，待會(huì)我們看看誰能非常正確、通順地把它讀下來。學(xué)生自讀。齊讀。3．雖然只有一句話，可是卻又講了好幾層意思，請(qǐng)大家再仔細(xì)讀讀，看看它先講了什么，后講了什么？（先講更羸怎樣射大雁的，再講大雁聽到弓弦響聲之后的反應(yīng)）是呀！現(xiàn)在誰能用你的朗讀讓我們大家都看到這兩幅畫面？指名讀。男生讀，女生讀。，你能不能再讀讀這段話，把這兩層意思讀到這個(gè)填空題里去呢？指名讀，齊讀（逐步出示填空內(nèi)容）。（1）更羸（），只聽得（），那只大雁（）。第5自然段有兩個(gè)“直”字，這兩個(gè)“直”字意思一樣嗎？（不一樣?！爸蓖巷w”是說大雁聽到聲音后，心里害怕，使勁往上飛，飛得急。“直”就是指大雁飛得急?！爸钡粝聛怼笔钦f大雁已經(jīng)不能飛了，從空中直直地掉了下來?！爸薄笔谴怪钡囊馑迹f明大雁掉得很快。）那你能不能把大雁當(dāng)時(shí)的樣子，用你的朗讀表現(xiàn)出來呢？理解“驚弓之鳥”本意。齊讀?；脽魟?dòng)畫演示：先斜向上飛，點(diǎn)擊圖片“弦響”，后垂直掉下來魏王看到大雁掉了下來，有什么反應(yīng)？（魏王大吃一驚：“真有這樣的本事！”驚訝感嘆的語氣。）更羸真有這樣的本事嗎？他是怎么回應(yīng)魏王的？（更羸笑笑說：“不是我的本事大，是因?yàn)槲抑?，這是一只受過箭傷的鳥?！保└窃趺磁袛喑瞿鞘且恢皇苓^傷的大雁的？（三）是何原因更羸是怎樣一步步推斷出不用箭就能使那只大雁掉下來的？仔細(xì)讀第9自然段，用不同的符號(hào)標(biāo)出更羸觀察到的情況、分析的情況和判斷的情況。默讀第九自然段，按照以下思考題自學(xué)：（1.）更羸說了幾句話？（2.）每句話說了什么內(nèi)容？（3.）用橫線標(biāo)出更羸看到的和聽到的，用波浪線標(biāo)出更羸的分析。出示：更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來?！保?）更羸的這一番解釋總共有幾句話？每句話分別講了什么呢？請(qǐng)同學(xué)再自己讀讀這番話，看看你能讀懂什么。（2）跟你的同桌說說，匯報(bào)。第一句看到??，聽到??（變紅字）課文中先寫了更羸用眼睛——看到的，用耳朵——聽到的。用眼睛看，用耳朵聽，我們就叫——觀察。板書：飛得慢叫得慘 觀察。（1）那第二句話再寫什么呢？。板書：箭傷作痛 孤單失群(變藍(lán)字)由觀察而進(jìn)行思考想象，我們就叫做——分析請(qǐng)學(xué)生再齊讀第一、二兩句。(2)也就是說更羸看到??想到??；更羸聽到??，想到??。那后面兩句又寫了什么呢？我們也一起來讀讀。（變綠字）(1)是呀，正是因?yàn)榇笱愕暮ε聦?dǎo)致大雁直往上飛，最終直掉下來。那它害怕什么呢？當(dāng)時(shí)，它在想些什么呢？生說，理解“驚弓之鳥”一詞的表面意思。（板書：心里害怕）(2)其實(shí)這些更羸早就預(yù)料到了！由箭傷未愈、孤單失群，更羸料定大雁聽到弦聲，一定會(huì)??，由心里害怕，一定會(huì)??最終導(dǎo)致??。這樣一步一步的思考過程，我們就叫——推理。板書：推理。你能用因果句式想魏王說說更羸的推理過程嗎？學(xué)生練說，齊讀你有什么話對(duì)更羸說嗎？三、走進(jìn)《驚弓之鳥》，領(lǐng)悟人生哲理1．讀了這個(gè)成語故事，你們來說說到底是什么害死了這只大雁？生答。預(yù)設(shè)：它自己；它自己的膽??；它自己嚇自己；它自己因?yàn)槭苓^箭傷，當(dāng)再次聽到弓響，就過于害怕，以致于傷口裂開而掉下來了。如果你是那只大雁，你覺得怎樣做或許還有生的希望？是呀！可見這是一只怎樣的鳥？你知道“驚弓之鳥”的意思嗎？而現(xiàn)在，我們常用“驚弓之鳥”來形容人。那你們?cè)谧x過的故事里或現(xiàn)實(shí)生活中見過這種像“驚弓之鳥”似的人嗎？(1)老師先來說一個(gè)：一天夜里，有一個(gè)小偷溜進(jìn)了人家的院子里，正想偷東西，這時(shí)，一只大黃狗撲了過來，狠狠地咬了它一口，小偷忍著疼痛，飛快地逃跑了，后來，他一聽到狗叫，心里很害怕。用我們學(xué)過的一個(gè)成語可以是什么？(2)你們也有這樣的小故事嗎？學(xué)了課文，你還有什么收獲？（更羸善于觀察、善于思考。他看得認(rèn)真，聽得仔細(xì)，并且能夠把看到的、聽到的和自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來進(jìn)行思考，這種正確的思維方法值得我們學(xué)習(xí)。）四、布置作業(yè)背誦最后一個(gè)自然段。把這個(gè)有趣的故事講給自己的親人、朋友聽。排演課文。板書驚弓之鳥觀察：飛得慢叫得慘思考：箭傷作痛 孤單失群結(jié)果：不用箭就能射下大雁
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