【正文】 電腦的操作運用。（4）積極參加縣教研室開展的各項教學(xué)評比，觀摩活動，取得較好的成績。（5）教師們及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、撰寫教學(xué)論文。幾年來，教師所撰寫的教學(xué)論文有70余篇獲得縣級及以上獎勵。三、存在問題和今后努力方向個別學(xué)生在學(xué)習(xí)目的、感恩教育等方面不是很好，這些方面的教育任務(wù)還很艱巨。個別班主任及教師對學(xué)生教育方法還有待加強，今后還要加強師資隊伍的建設(shè)及教師綜合素質(zhì)的提高。家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強。學(xué)生的心理健康教育需更加加強，要充分利用學(xué)校的心理健康教育資源，保證心理健康教育活動的正常化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。四、自評結(jié)果對照《霍邱縣特色示范初中評估指標(biāo)及評分細(xì)則》，自評結(jié)果為：787分其中特色項目成果88分，符合申報霍邱縣三類特色示范學(xué)校條件，敬請各位評估組的領(lǐng)導(dǎo)、專家對我校進(jìn)行評估驗收。2013 5高鎮(zhèn)初中 年9月第五篇：市級德育示范學(xué)校復(fù)查自評報告以德立校 促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展——九江縣第二小學(xué)市級“德育示范學(xué)?！睆?fù)查自評報告我校于2004年以縣區(qū)第一名的好成績被評為市級“德育示范學(xué)校”，這是上級領(lǐng)導(dǎo)和主管部門對我校德育工作的肯定與鼓勵。在這一榮譽的鼓勵與鞭策下，我校一直秉承“全員育人，全程育人，全學(xué)科育人，全方位育人”的育人理念，扎實做好我校德育工作?，F(xiàn)就我校市級“德育示范學(xué)?！睆?fù)查自評工作匯報如下第一部分：學(xué)校基本情況（一）、學(xué)校概況九江縣第二小學(xué)（前身沙河街鎮(zhèn)中心小學(xué)），創(chuàng)辦于上世紀(jì)六十年代末，時稱沙河街鎮(zhèn)新城村小學(xué)，二00八年十月升格為九江縣第二小學(xué)。四十多年來，在各級政府的親切關(guān)懷和主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，已由初創(chuàng)時的三名教師，兩個復(fù)式班、三四十名學(xué)生、三間民房組成的一所簡陋的村小，發(fā)展成為今天初具現(xiàn)代化規(guī)模的一所縣屬小學(xué)、市德育示范學(xué)校、市文明單位和新課改小學(xué)數(shù)學(xué)教材實驗基地。學(xué)校現(xiàn)存教學(xué)班34個，學(xué)生1860人，在崗教師89人，學(xué)歷合格率100%，獲得本科學(xué)歷的21人，占27%，專科學(xué)歷46人，占59%，其中特高級教師10人，高級教師57人。教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科比例恰當(dāng)，思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)較高。（二）、機構(gòu)設(shè)置我校實行黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，校長張娟同志全面負(fù)責(zé)學(xué)校的工作，黨支部書記饒揚寶同志負(fù)責(zé)學(xué)校的黨務(wù)工作，支部副書記呂長庚同志協(xié)助黨務(wù)工作并兼管學(xué)校功能室的管理工作，并負(fù)責(zé)三年紀(jì)蹲點工作，張云同志協(xié)助黨務(wù)工作，并兼科研處主任職務(wù)，負(fù)責(zé)四年級蹲點工作。副校長方曉東同志分管后勤、食堂工作。陳秀芝同志分管教學(xué)工作，并負(fù)責(zé)六年級蹲點工作。徐教政同志分管德育、綜治工作，并負(fù)責(zé)五年級蹲點工作。工會主席彭宏亮同志負(fù)責(zé)工會工作，二年級蹲點工作。校長助理劉學(xué)銀同志兼政教處主任，負(fù)責(zé)一年級蹲點工作。學(xué)校內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置：黨支部、行政辦公室、政教處、教導(dǎo)處、科研處、總務(wù)處，學(xué)校機構(gòu)設(shè)置齊全，負(fù)責(zé)分工明確。（三）、辦學(xué)規(guī)模 40多年來，特別是在學(xué)校整體搬遷以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在社會各界、學(xué)生家長的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，我校辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)水平、辦學(xué)環(huán)境都有了很大的發(fā)展，取得了可喜的成績。學(xué)校占地面積23333平方米，鋪設(shè)了100米直跑道和200米環(huán)形跑道，修建了籃球場、足球場、乒乓球臺和校園排水系統(tǒng)，安裝了高低杠等各種體育設(shè)施，、題為“奮飛”的雕塑，%?，F(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)教室40余間，間儀器室、實驗室、微機室、圖書閱覽室、音體美器材室、多功能活動室、多媒體教室等綜合用房應(yīng)有盡有。圖書室藏書24525冊，并實行專人管理。08年下半年，又在校園西面新建了一棟兩層的綜合樓，學(xué)校的辦學(xué)條件得到了更大改善。（四）主要成績近四年來，我校取得了一系列令人欣喜的好成績：2006年5月被市委、市政府授予“九江市2004——2005文明單位”； 2006年6月被共青團(tuán)九江縣委授予“青年文明號”； 2006年被市、縣教育局評為“師德師風(fēng)先進(jìn)單位”； 2007年元月，被縣環(huán)保局、教育局命名為“綠色學(xué)校”；2007年9月被九江市綠化委員會、市建設(shè)局授予“九江市園林化單位”；2007年9月被九江縣政府評為“2006—2007學(xué)校園規(guī)范化管理優(yōu)勝單位”； 2007年12月被江西省教育工會評為2007年農(nóng)村中小學(xué)工會工作“四個一”活動先進(jìn)單位；2008年4月榮獲全縣農(nóng)村中、小學(xué)首屆“大眾讀書節(jié)”集體吟誦中華經(jīng)典詩文大賽一等獎和全縣“傳鄉(xiāng)賢遺風(fēng)，誦千古美文”新華杯團(tuán)體吟誦大賽二等獎； 2008年10被市委市政府授予“九江市2006—2007文明單位”； 2008年11月被九江縣教育局評為“全縣平安校園創(chuàng)建示范點”2009年元月，被九江縣教育局評為“全縣教學(xué)研修常規(guī)管理優(yōu)勝單位”； 2009年2月被江西省教育廳評為“農(nóng)村中小學(xué)校本培訓(xùn)省級示范學(xué)?！?。第二部分、學(xué)校自查自評工作組織實施情況（一）、準(zhǔn)備與安排：組織動員，形成共識：2009年9月自市級“德育示范學(xué)?！睆?fù)查工作啟動以來，我校全體師生十分重視這項工作，校領(lǐng)導(dǎo)組織專題會議進(jìn)行討論并進(jìn)行動員。校領(lǐng)導(dǎo)在不同的會議上，反復(fù)強調(diào)復(fù)查工作的重要性及對我校今后發(fā)展的重要意義。從而使復(fù)查工作成為全校師生的共識，并積極投入到復(fù)查工作中去。成立組織機構(gòu)，明確工作責(zé)任：為了使復(fù)查工作落到實處，責(zé)任到人，我校成立了自查自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：張娟校長； 副組長：饒揚寶書記、徐教政副校長 ； 成 員：方曉東副校長，陳秀芝副校長，呂長庚副書記，張云副書記，彭洪亮 工會主席，劉學(xué)銀校長助理，桂訓(xùn)國主任，宋茂闊主任，熊益美主任，下設(shè)辦公室，主任：徐教政；副主任：劉學(xué)銀； 成 員：周芳，廖艷，潘維娜，熊益美，湯善龍，馮云。（二）、自查自評時間安排：2009年9月16日——9月20日，學(xué)校對復(fù)查工作進(jìn)行宣傳、動員、學(xué)習(xí)。2009年9月21日——9月22日成立自查自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組并分解各指標(biāo)工作任務(wù)。2009年9月23日——2009年10月8日各處室對照各自職責(zé)的指標(biāo)體系認(rèn)真開展自查自評工作，逐項寫出每一個c級指標(biāo)的自評結(jié)論、得分，并收集備查資料。2009年10月9日——15日，在領(lǐng)導(dǎo)小組審查基礎(chǔ)上安排專人整理自查自評報告，并對印證材料進(jìn)行歸檔。2009年10月16日，召開中層以上干部會議，研究落實整改措施。2009年10月17日——10月24日對存在的問題進(jìn)行整改，撰寫德育工作匯報材料。2009年11月迎接市級“德育示范學(xué)?！睆?fù)查。（三）、自查自評的結(jié)果由于我校領(lǐng)導(dǎo)對德育復(fù)查工作非常重視，各職能部門及有關(guān)人員的工作十分到位，我們對照《江西省中小學(xué)創(chuàng)建德育示范學(xué)校指標(biāo)體系》中的4個a級指標(biāo)、19個b級指標(biāo)、69個c級指標(biāo)，結(jié)合我校德育工作實際，對各項分值逐條斟酌推敲，努力做到扣分準(zhǔn)確，使自查自評結(jié)果具有可信度。指標(biāo)體系總分值100分。第三部分、德育工作主要特色和成績一、以德治校，學(xué)校以育人為本近年來，我校始終把德育工作放在各項工作的首位。全校師生在“德育治校，教研興校，安全穩(wěn)校，環(huán)境美?！惫ぷ鞣结樅汀敖處熞獮閷W(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，學(xué)校要為祖國的前途命運負(fù)責(zé)”的教育思想指導(dǎo)下，努力構(gòu)建我校德育工作框架，形成了全員育人、全科育人、全程育人、全方位育人的良好的工作局面。健全組織機構(gòu)，加強德育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校建立了校長負(fù)責(zé)的德育領(lǐng)導(dǎo)體制，成立了以校長為組長，書記、副校長為副組長，校級領(lǐng)導(dǎo)為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，牢固樹立“教師要為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，學(xué)校要為國家的前途命運負(fù)責(zé)”的大教育觀和“全員育人、全科育人、全程育人、全方位育人，人人都是德育工作者”的思想。并組織成立了以校長為總負(fù)責(zé)的五支德育隊伍：由政教處――年級組長――班主任組成管理育人隊伍；由教導(dǎo)處――教研組――備課組――任課教師組成的教書育人隊伍；由團(tuán)支部、少先隊――班委會組成的活動育人隊伍；由總務(wù)處――財務(wù)室組成的服務(wù)育人隊伍；由政教處――值周領(lǐng)導(dǎo)和教師――值日學(xué)生組成的活動考核隊伍。同時黨總支從德育工作的方向上進(jìn)行保障監(jiān)督。五支隊伍職責(zé)分明，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，齊抓共管，形成德育工作組織網(wǎng)絡(luò)化。強化思想教育，統(tǒng)一思想認(rèn)識要做到“全員育人、全科育人、全程育人、全方位育人”，首先必須使全體教職工認(rèn)識到育人在學(xué)校各項工作中的重要性。為此，校長張娟同志在各種會議上對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工反復(fù)解讀學(xué)校的治校方針和“教師要為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，學(xué)校要為國家的前途命運負(fù)責(zé)”的教育思想，講解教書與育人的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)教育，使全體教職工明確了一個道理：學(xué)校首先要解決的是為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人的問題。所以，從大的方面來講，學(xué)校的根本任務(wù)就是育人，我們的培養(yǎng)對象只有首先成為社會所需要的人，才能成為社會需要的材。從具體工作來講，只有培養(yǎng)起學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣，才能為教學(xué)工作創(chuàng)建良好的工作秩序、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，教育教學(xué)工作才能搞得上去。正是形成了這樣的共識，所以現(xiàn)在在我校形成了 人人都是德育工作者，事事滲透德育內(nèi)容的良好局面。建全工作制度，形成規(guī)范管理任何一項事情要想辦好，都必須有一套切實可行的制度作保證。我校在德育工作中，依靠制度，加強管理，形成體系。（1）形成學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期開會研討制度。在每周行政例會上聽取德育工作匯報，交流經(jīng)驗，查找不足，改進(jìn)方法，解決問題。（2）形成了班主任工作例會制度。政教處每月召開一次班主任例會，總結(jié)上月的工作，提出下月的要求。（3）形成德育工作檢查、考核、評比制度。學(xué)校各個部門、環(huán)節(jié)都有考核內(nèi)容和任務(wù)。形成了二級德育管理網(wǎng)絡(luò)，強化了德育工作。第一級:領(lǐng)導(dǎo)層主抓管理層德育管理方面的考核，通過簽定責(zé)任狀落實責(zé)任；第二級：政教處按照《班級評分細(xì)則》主抓班級管理的檢查考核；教導(dǎo)處按照學(xué)校“各科教學(xué)都要滲透德育教育的內(nèi)容”的要求，主抓教研組、教師在教研教學(xué)活動中德育滲透的檢查考核；總務(wù)處主抓學(xué)校公物管理方面的檢查和考核。（4）形成了主題班隊會制度。學(xué)校規(guī)定各班每月要根據(jù)班級的具體情況召開二次主題班隊會，解決一個實際問題，由政教處負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo)。（5）形成了利用愛國主義教育資源經(jīng)常性的開展愛國主義教育制度。學(xué)校每周一舉行升旗儀式，輔導(dǎo)員進(jìn)行國旗下講話，對全體師生進(jìn)行愛國主義教育；學(xué)校每學(xué)期至少組織一次“師生觀看愛國主義影片”活動；每年都組織師生走出校園參觀各種愛國主義教育場所和展覽，實地對師生進(jìn)行愛國主義教育；學(xué)校要求各學(xué)科在教育教學(xué)活動中要適時的對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，使愛國主義教育向?qū)W科滲透。加強德育科研，提升德育工作的水平。為了提升我校的德育工作水平，在德育科研方面我們除了進(jìn)行德育向各個學(xué)科的課堂教學(xué)滲透的嘗試外，就是注重德育工作經(jīng)驗的交流。每年我們在全校教職工中開展了德育管理論文的征集評選活動。并將優(yōu)秀論文進(jìn)行交流，發(fā)給每位德育工作者研讀，使現(xiàn)有的管理經(jīng)驗得到了交流，增強了我校德育工作的實效性。二、以德施教，教師以敬業(yè)為樂教師隊伍是學(xué)校德育工作的中堅力量，是德育工作的直接參與者、實施者。我們認(rèn)為提高教師的思想素質(zhì)，是實施“德育治?！狈铰缘年P(guān)鍵環(huán)節(jié)。抓教師思想教育、工作作風(fēng)建設(shè)，加強教師職業(yè)道德建設(shè)。我們充分利用政治學(xué)習(xí)、黨課學(xué)習(xí)、行政例會、教職工大會、班主任例會、教研組集會等形式，在廣大教職工中進(jìn)行思想教育學(xué)習(xí)、實踐活動。其一，我們充分利用政治學(xué)習(xí)時間宣傳黨的路線、方針、政策，特別是對教育方面的政策反復(fù)學(xué)反復(fù)講，使每個教職工吃透精神，領(lǐng)會其精神實質(zhì)；其二，我們充分利用每天下午的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對教職工進(jìn)行師德建設(shè)和教學(xué)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，使廣大教師真正領(lǐng)會了“學(xué)高為師，身正為范”的深刻內(nèi)涵，因而我校的老師都能做到要求學(xué)生做到的自己率先做到，禁止學(xué)生做的事情自己堅決不做，都能以自己無私奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和飽滿的工作熱情為學(xué)生垂范。發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，滲透德育思想。德育大綱提出：要寓德育于學(xué)科教育之中，要對學(xué)生進(jìn)行熏陶、感染、潛移默化。要做到這一點，就必須把學(xué)科內(nèi)容和德育之精髓融為一體，達(dá)到水乳交融的境界，要在滲透上下功夫。學(xué)校要求各科教師在備課、課堂教學(xué)中，都要注重德育的滲透，每個教師在聽課的評課中也要對德育滲透的情況進(jìn)行評價。為保證課堂德育滲透，學(xué)校明確規(guī)定，年級組、教導(dǎo)處在檢查教案中，要把德育滲透做為一項內(nèi)容進(jìn)行專門檢查，提出沒有德育滲透的課，不算合格課，學(xué)校在公開課、觀摩課評比中，都把德育滲透納入考核目標(biāo)。加強師德建設(shè)，身正才能垂范師德正，才能德育興。我校十分重視師德在學(xué)校德育工作中的作用，一方面通過各種途徑，運用各種方式對教職工進(jìn)行“強師德、鑄師魂、正師風(fēng)、煉師能”的教育，培養(yǎng)“志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)；為人師表，教書育人；嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)”的教師隊伍，另一方面建立了教師檔案，每學(xué)期通過教師自評，群眾互評，學(xué)生考評，家長測評，領(lǐng)導(dǎo)點評等途徑對每一位教師進(jìn)行師德量化考核，并將考核同評優(yōu)評先、年終工作考核直接掛鉤。通過師德建設(shè)，我校廣大教師形成了比貢獻(xiàn)不比索取，比進(jìn)步不比落后，有利于工作的話敢說，不利于工作的話不說，有損于學(xué)校聲譽的事不做，有損于教師形象的事不干的良好師風(fēng)。杜絕體罰學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生，不準(zhǔn)利用家長辦私事，不準(zhǔn)向家長索要禮品，已成為教師牢記的信條。正是我校教職工的良好師德形象，為我校德育工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。三、以德育人，學(xué)生以成才為志教育的終級目的是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。我們在對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育過程中，既繼承傳統(tǒng)，又突出創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，突出了德育的針對性和實效性。（一）注重德育常規(guī)教育內(nèi)容：理想信念教育。我們根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點和規(guī)律，遵循分層遞進(jìn)的原則，由淺入深地對學(xué)生進(jìn)行“愛祖國、愛人民、愛社會主義、愛中國共產(chǎn)黨教育。切實將理想教育轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的價值取向和人生追求，并最終升華為他們的理想信念。做人教育。教育學(xué)生在激烈的社會競爭中，要學(xué)會妥協(xié)，學(xué)會讓步，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，這些將成為人生道路上的重要品質(zhì)。合作精神教育。引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)要求的合作與交換的策略，使學(xué)生懂得今天的事業(yè)是集體的事業(yè)，今天的競爭是集體的競爭，能與他人相容，善于合作的人，才有希望成功。挫折教育。教育學(xué)生一個人在生活中，不可能是一帆風(fēng)順，會遇到種種困境。重要的是能面對現(xiàn)實、面對困難，有不屈不撓