徐小冉小蝸牛教學設(shè)計-資料下載頁
2025-11-07 22:17本頁面
【正文】 在所有的動物都知道結(jié)果了，只有獅子王還不知道，下面我來當獅子王，你們來匯報給我聽吧！師生 一問一答男生當獅子王女生當評委一問一答四、指導寫字師：動物比尾巴大賽結(jié)束了，咱們的生字寶寶也累了，把它送回家吧！它的家在哪里呢？生：它的家在田字格里。師：“公” 字的拼音是什么？ 生：gōng 師：“公”由四筆組成。第一筆，撇，撇在橫中線上，要撇除小尖尖。第二筆，捺，捺的起筆在豎中線上一點點，捺要捺出小腳板?！鞍恕弊忠蜷_，“八”是新部首，“八”字頭。撇折是我們學的新筆畫，寫在左下格。最后是一點。師：請小朋友們打開書到85頁。一看，看字在田字格的哪里。二描，描出書上的紅體字。三寫，自己在田字格中寫。四比，將自己寫的和書上的比。第五篇：小蝸牛教學設(shè)計小蝸牛教學目標：，會規(guī)范書寫5個生字，認識部首“子”“王”。，流利地朗讀課文，理解“好久”等詞語的意思 ，感受故事中“反復”表達。教學重難點：重點：準確識記11個生字，會寫5個生字難點：正確，流利地朗讀課文，模仿運用故事中的“反復”表達。教具：多媒體 教學過程：第一課時一． 謎語導入：今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，大家瞧：（PPT出示謎語）“沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。（打一動物）”（師舉手示意，讓生舉手回答）對啦，就是這可愛的小蝸牛（PPT出示小蝸牛圖片）。《小蝸?！穾煱鍟靶∨！保ǔ鍪疚伵D片）看圖識字“蝸”（口述：一只……的小蟲子（寫“蟲”旁）；沒有腳，沒有手，背上房子到處走（寫“口”）；有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭（寫“內(nèi)”）讀準 二． 初讀課文，識記生字今天，我們就和小蝸牛一起去感受一年四季的變化?！缎∥伵！防L本（一）自學：同學們，想和蝸牛一起玩嗎？那就跟隨蝸牛一起走進課文吧！請同學們看自學要求（幻燈片出示自學要求） （二）自學檢測(小組長快速檢查小組成員標注情況)（師相機糾正，引導）（注意停頓）（三）群學過渡：同學們，初讀了課文，你知道蝸牛帶我們走了那幾個季節(jié)嗎？（春夏秋冬）小蝸牛還要給同學們介紹新的生字朋友，同學們想交朋友嗎？那現(xiàn)在就和蝸牛一起去認識吧！同學們看群學要求：（PPT出示要求） ，給自己認錯的生字做上標記，再請人教讀幾遍。（四）群學檢測，數(shù)出自己能認讀的個數(shù)。 （學生自己提醒所認生字當中應該注意的地方） （摘蘋果）游戲鞏固（五）拓展鞏固遷移 ①齊讀詞語②選自己最喜歡詞說話 ③走迷宮游戲鞏固“孩子玩具回來” “子”“王” （課后練習題）三．齊讀課文，整體感知要求：讀準字音，讀通句子，全班齊讀課文。第二課時一．。（重點句子填空讀）二．精讀課文，隨文認寫生字。（一）學習第一 二自然段，運用“旁邊”一詞。小紅的旁邊坐著（）文具店在我們學校的（），引讀：①春天來了，太陽出來了，冰雪（），小樹（）（板書：春天來了，小樹發(fā)芽了）。②春天來了，多好玩啊，蝸牛媽媽對小蝸牛說：（）。它會玩（），會玩（），會玩（），還會玩（）。③隨文寫“玩”字（二）重點學習第三自然段過渡：春天多美好，小蝸牛決定出去痛痛快快地玩。：小蝸牛（爬呀，爬呀），它看見了小樹（）。一天過去了，蝸牛媽媽想，怎么還沒回來，小蝸牛（）它看見了樹葉（），一個月過去了，蝸牛媽媽想，怎么還沒回來，小蝸牛（），它看見了碧綠碧綠的草地上長著（）（板書：夏天來了，草莓結(jié)果了）。小蝸牛要回家了，它（），終于爬回了家，告訴媽媽（）?！盎亍弊? “好久”一詞。（三）學習第四 五自然段：媽媽知道已經(jīng)是（），讓小蝸牛去（）。（積累“幾顆草莓”）小蝸牛（），爬了好久才爬回來，對媽媽說（）。（秋天到了，樹葉全變黃了）“全”字（四）學習第六 七 八自然段 七 八自然段 。板書（冬天到了，樹葉全掉了。）（五）學習“反復”手法 五 七 自然段，小蝸牛（），好久才（）。它說...........“爬呀，爬呀”的表達，(個別生展示讀。)變式訓練——用“爬呀，爬呀”說話 遷移訓練——用“反復”的表達說話。（六）看圖讀文連線練習：將圖畫與對應的段落連起來 三．書寫指導（一）整體認讀生字，標注拼音（二）觀察結(jié)構(gòu)，明確書寫順序規(guī)則 “對 好 ”——左右結(jié)構(gòu)，從左寫到右（三）觀察筆順，師范寫。依次觀察生字筆順，（幻燈片依次出示生字書寫順序）（四）生描紅，練習寫（五）小組評比，展示交流。（投影儀展示），
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