小學(xué)二年級語文s版教案26我能行-資料下載頁
2024-11-16 22:05本頁面
【正文】 的字分分類，（按結(jié)構(gòu)）。教師出示課件，左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、獨體字，邊找學(xué)生說邊出示相關(guān)結(jié)構(gòu)的字。交流識字方法偏旁加熟字：瞄 投 注 滾 撿 待 躍數(shù)筆畫：與 之教師小結(jié)識字方法。（二）課堂練習，鞏固字詞選擇正確的讀音，前后鼻音的區(qū)分和平舌音翹舌音的練習。（課件）選詞填空。三、朗讀課文，整體感知（一）檢查讀課文默讀課文，然后選自己喜歡的自然段有感情的讀一讀。檢查課文朗讀情況，找八名學(xué)生讀。其他評價、并指出錯誤。再次認真朗讀課文，糾正以上錯誤。（二）學(xué)習第一自然段全班齊讀，思考完成以下練習。（時間、地點、人物）出示課件。找生回答，師邊出示答案。按照這三個順序，串成一句話就是第一自然段的大意。出示句子：貝貝一會兒拍球，一會兒 瞄準球筐練習投籃。（齊讀）用“一會兒??一會兒??”練習說話。找生說反復(fù)練習朗讀。6出示會寫字“球”“準”組詞并說句子，指導(dǎo)書寫，老師范寫，學(xué)生當堂練習。教師小結(jié)，貝貝玩得開心之余突然發(fā)生了意外，貝貝是怎么處理的呢？下節(jié)課我們再來學(xué)習。四、布置作業(yè)熟讀課文。寫課后生字。第五篇：最新小學(xué)語文(S版)二年級第四冊第七單元《26 我能行》教案word文檔小學(xué)語文（S版）二年級第四冊第七單元《26我能行》教案課前思考：興趣是最好的老師，在教學(xué)中要牢牢抓住興趣這一特點。課文中的主要人物貝貝與學(xué)生的年齡相仿，如果以講故事的形式導(dǎo)入，學(xué)生應(yīng)該很快產(chǎn)生共鳴，通過故事感受到小主人公的勇敢與堅強。接著讓他們講講發(fā)生在自己身上的事，切身的感受，真實的體驗，同學(xué)的佩服，老師的夸獎，一定會讓學(xué)生越說越愛說，越說越想說。只要給足了時間讓學(xué)生去交流，讓學(xué)生樹立自信心，就會潛移默化地懂得要做一個自信、勇敢的人。記得《思品》課中也有相似的內(nèi)容，為了避免上成“說教課”，應(yīng)該把語言文字的訓(xùn)練貫穿始終。教學(xué)建議：一、生字詞教學(xué)： ：凳、滾：之、注、視、球、躍、準、允：投籃、瞄準、隨和、傳遞、活躍、汗流浹背、圍攏、抱歉、允許、約定、卻、晾等。二、朗讀教學(xué)：，要在句子中適當停頓。，一些重點詞語在朗讀時要加第 1 頁 以強調(diào)。如，第6自然段中描寫貝貝動作的詞。三、感悟體驗：？準備怎么辦?（可進行角色對換，讓學(xué)生想象貝貝當時會怎么想？）?大男孩們后來是如何對待貝貝的?（那“一個小時”，他們的想法會發(fā)生什么變化？），你怎么辦?四、語言文字訓(xùn)練：“呆呆地”和“靜靜地”。“一會兒……一會兒”說話。五、課后閱讀：《小交通員》《第一次跳傘》六、課后實踐：把這個故事講給別人聽。第 2 頁
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