小學(xué)二年級語文我選我教案三篇-資料下載頁
2024-12-07 04:10本頁面
【正文】 己選擇一個字，上臺領(lǐng)讀、組詞，并說說記憶的方法?！ ↓R讀生字詞?！ 。ㄗR字過程在于調(diào)動學(xué)生的積極性，要創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境，充分利用學(xué)生的經(jīng)驗，學(xué)用結(jié)合，促進識字能力的提高。） 朗讀 學(xué)生練讀課文。要求讀得正確，讀得流利?！ 》侄卫首x展示，讀后點評。 通讀全篇?！ 。ㄗx書要有目的，有層次，有情趣。學(xué)生的朗讀要有（足夠的時間讓學(xué)生自讀自悟，形成個性體驗，從中獲得享受。） 寫字 出示要求會寫的生字，認(rèn)讀?！ ∮^察字形結(jié)構(gòu)，說說寫字時要注意的地方?！ 〗處煼秾?，指導(dǎo)重點筆畫，如“青”下半部分的第一筆是“丨”等?！ W(xué)生練寫。教師巡視指導(dǎo)?！ 。ㄗR字環(huán)節(jié)教師面向全體的同時，還要關(guān)注個體，巡視過程必不可少，關(guān)注學(xué)生寫字姿勢，引導(dǎo)學(xué)生提高寫字質(zhì)量，形成良好的寫字習(xí)慣。） 第二課時 導(dǎo)入 通讀課文，了解讀書情況?！ ?fù)習(xí)生字，選擇喜歡的生字說一句話?！ 。ㄖR的復(fù)現(xiàn)，在練習(xí)中加強鞏固，促進積累與運用。） 精讀 教師范讀，學(xué)生評價?！ ∮米约合矚g的方式練讀。抽讀，師生點評，加以指導(dǎo)?！ ⌒〗M分角色朗讀?！ ”硌荨Ｐ〗M內(nèi)進行后，選出代表匯報展示?！ 。ú捎渺`活多樣，生動有趣的朗讀形式，使學(xué)生讀熟課文，體會情感，感悟語言的優(yōu)美。） 品讀 指名讀第二自然段，引導(dǎo)學(xué)生討論：從“靜悄悄的”“突然”這些詞語你體會到了什么？ 齊讀最后自然段，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲？ 用自己喜歡的方式感受全文。（引導(dǎo)學(xué)生可通過多方式的朗讀或看插圖、同桌交流等形式進行體會。） ?。ń涣黧w會，拓寬思維，強化理解。突出學(xué)生主體地位，不限形式，尊重學(xué)生的獨特體會。） 練習(xí) 出示課后“我會讀”的句子，多種形式練讀?！ √釂枺哼@兩個句子有什么不同？（說法不同，意思相同） 照樣子說一說。
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