小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文我選我教案三篇-資料下載頁(yè)
2024-12-07 04:10本頁(yè)面
【正文】 己選擇一個(gè)字，上臺(tái)領(lǐng)讀、組詞，并說(shuō)說(shuō)記憶的方法?！ ↓R讀生字詞。 ?。ㄗR(shí)字過(guò)程在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，要?jiǎng)?chuàng)造豐富的教學(xué)情境，充分利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)用結(jié)合，促進(jìn)識(shí)字能力的提高。） 朗讀 學(xué)生練讀課文。要求讀得正確，讀得流利?！ 》侄卫首x展示，讀后點(diǎn)評(píng)。 通讀全篇。 ?。ㄗx書(shū)要有目的，有層次，有情趣。學(xué)生的朗讀要有（足夠的時(shí)間讓學(xué)生自讀自悟，形成個(gè)性體驗(yàn)，從中獲得享受。） 寫(xiě)字 出示要求會(huì)寫(xiě)的生字，認(rèn)讀?！ ∮^察字形結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字時(shí)要注意的地方?！ 〗處煼秾?xiě)，指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫(huà)，如“青”下半部分的第一筆是“丨”等?！ W(xué)生練寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)?！ 。ㄗR(shí)字環(huán)節(jié)教師面向全體的同時(shí)，還要關(guān)注個(gè)體，巡視過(guò)程必不可少，關(guān)注學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生提高寫(xiě)字質(zhì)量，形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。） 第二課時(shí) 導(dǎo)入 通讀課文，了解讀書(shū)情況?！ ?fù)習(xí)生字，選擇喜歡的生字說(shuō)一句話。 ?。ㄖR(shí)的復(fù)現(xiàn)，在練習(xí)中加強(qiáng)鞏固，促進(jìn)積累與運(yùn)用。） 精讀 教師范讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。 用自己喜歡的方式練讀。抽讀，師生點(diǎn)評(píng)，加以指導(dǎo)?！ ⌒〗M分角色朗讀?！ ”硌?。小組內(nèi)進(jìn)行后，選出代表匯報(bào)展示?！ 。ú捎渺`活多樣，生動(dòng)有趣的朗讀形式，使學(xué)生讀熟課文，體會(huì)情感，感悟語(yǔ)言的優(yōu)美。） 品讀 指名讀第二自然段，引導(dǎo)學(xué)生討論：從“靜悄悄的”“突然”這些詞語(yǔ)你體會(huì)到了什么？ 齊讀最后自然段，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么王寧的話剛說(shuō)完，教室里就響起一片掌聲？ 用自己喜歡的方式感受全文。（引導(dǎo)學(xué)生可通過(guò)多方式的朗讀或看插圖、同桌交流等形式進(jìn)行體會(huì)。） ?。ń涣黧w會(huì)，拓寬思維，強(qiáng)化理解。突出學(xué)生主體地位，不限形式，尊重學(xué)生的獨(dú)特體會(huì)。） 練習(xí) 出示課后“我會(huì)讀”的句子，多種形式練讀?！ √釂?wèn)：這兩個(gè)句子有什么不同？（說(shuō)法不同，意思相同） 照樣子說(shuō)一說(shuō)。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1