(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)我選我教案魯教版-資料下載頁(yè)
2025-10-08 20:23本頁(yè)面
【正文】 。從課文延伸到實(shí)際生活，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己以及別人的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。課后的讀讀說(shuō)說(shuō)，在讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展訓(xùn)練，有的同學(xué)有時(shí)會(huì)出錯(cuò)，應(yīng)多加練習(xí)。 最新版第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課我選我教案第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入揭題：同學(xué)們，以前我們選班委都是老師來(lái)選的，那么課文中的班委是由誰(shuí)來(lái)選呢？學(xué)習(xí)完第6課你們就知道了。板書(shū)課題，齊讀課題。二、示標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文。三、朗讀課文。出示自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助文下注音或小聲問(wèn)同桌解決，5分鐘后比一比，看誰(shuí)課文讀得最正確、最流利！學(xué)生自由朗讀課文。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)兩遍錄音范讀。第一遍坐直坐正認(rèn)真聽(tīng)，同時(shí)學(xué)習(xí)錄音朗讀的語(yǔ)氣，語(yǔ)速，第二遍請(qǐng)同學(xué)們跟著小聲讀。抽學(xué)生朗讀課文。學(xué)生報(bào)號(hào)展示，大號(hào)優(yōu)先。學(xué)生糾錯(cuò)，同時(shí)老師板書(shū)易錯(cuò)的字詞?！稗D(zhuǎn)”是多音字，zhuǎn轉(zhuǎn)身 zhu224。n轉(zhuǎn)圈 愣（l226。ng）住學(xué)生齊讀出現(xiàn)的錯(cuò)字。再次自由朗讀一遍課文。連環(huán)點(diǎn)號(hào)賽讀課文。齊讀課文。四、識(shí)字。出示會(huì)認(rèn)的生字：委(wěi)員 補(bǔ)(bǔ)選 教室(sh236。)寧(n237。ng)靜 愣(l226。ng)住 親切(qi226。)集(j237。)體 掌(zhǎng)聲學(xué)生自學(xué)生字1分鐘。學(xué)生認(rèn)讀，注音。各種形式讀。檢測(cè)。五、寫(xiě)字。出示會(huì)寫(xiě)生字：?jiǎn)T(yu225。n)青（qīng）寧(n237。ng)室(sh236。)樣(y224。ng)學(xué)生自學(xué)生字1分鐘。小老師上臺(tái)領(lǐng)學(xué)生字：拼音、筆順、結(jié)構(gòu)、部首、組詞。上下結(jié)構(gòu)：?jiǎn)T、青、寧、室 左右結(jié)構(gòu)：樣“員”最后一筆是點(diǎn)不是豎彎鉤。生練寫(xiě)。檢測(cè)。六、課堂小結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本課8個(gè)生字及新詞，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、課前檢測(cè)：拼讀詞語(yǔ)二、導(dǎo)入新課、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、朗讀感悟：1．齊讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)這段告訴了我們什么？“我會(huì)讀”。１）讀書(shū)中的例句。２）提問(wèn)：這兩個(gè)句子有什么不同？（說(shuō)法不同，意思相同。）３）照樣子說(shuō)一說(shuō)： 劉爽是我的好朋友。＿＿＿是＿＿＿＿＿＿。出示思考題，學(xué)生自由輕聲讀第3自然段，邊讀邊想。1）當(dāng)林老師讓大家補(bǔ)選一名勞動(dòng)委員時(shí)，為什么教室靜悄悄的？ 2）當(dāng)王寧說(shuō)：“我選我”時(shí)，為什么大家都愣住了。3）王寧為什么要選自己當(dāng)勞動(dòng)委員。學(xué)生讀后討論，教師加以點(diǎn)撥，先理解前兩個(gè)問(wèn)題。4）“靜悄悄”就是一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。說(shuō)明大家對(duì)補(bǔ)選勞動(dòng)委員這件事很認(rèn)真，都在想該選誰(shuí)勞動(dòng)委員。5）“愣住”的意思是遇到?jīng)]有想到的情況時(shí)呆住了。大家愣住的原因是王寧的發(fā)言大家都沒(méi)有想到。因?yàn)橐话氵x舉總是選別人，難得有人選自己。）6）6）體會(huì)他為什么選自己當(dāng)勞動(dòng)委員①王寧和李小青是好朋友，非常想學(xué)習(xí)李小青愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)集體的優(yōu)點(diǎn)；②王寧有信心，有決心，能做得像李小青那樣熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體。有感情地朗讀課第13自然段。（齊讀、指名讀）齊讀第4自然段。討論：為什么王寧的話剛說(shuō)完，教室里就響起一片掌聲？（全班同學(xué)想念王寧一定能當(dāng)好勞動(dòng)委員，大家用掌聲表示贊同和鼓勵(lì)。）四、有感情地朗讀全文（齊讀、分小組賽讀、個(gè)別讀）五、總結(jié)全文：知道王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員的原因后，你有什么想法？六、小小書(shū)法家，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。出示要寫(xiě)的生字，自由“讀帖”，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。師范寫(xiě)生字，學(xué)生仿寫(xiě)、練寫(xiě)。師生評(píng)價(jià)。校(xi224。o)切(qi226。)教(ji224。o)響(xiǎng)班(bān)“?！辈荒苌賹?xiě)木字旁； “切”念四聲； “教”是多音字，本課念四聲； “班”第一個(gè)王最后一筆變提。小結(jié)。
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1