(人教新課標(biāo))二年級(jí)語(yǔ)文教案我選我-資料下載頁(yè)
2024-10-28 21:49本頁(yè)面
【正文】 、流利、有感情地朗讀課文。，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；愿意為他人服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)、寫(xiě)字。教學(xué)難點(diǎn)理解體會(huì)“我選我”的理由，感悟課文內(nèi)容。課時(shí)安排3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、揭題質(zhì)疑，初讀課文，今天我們學(xué)習(xí)新課，這篇課文寫(xiě)了發(fā)生在我們身邊的故事。（板書(shū)課題：我選我），提問(wèn)：讀了課題以后，你想知道什么？（板書(shū)：“我”是誰(shuí)？）他選自己做什么？他為什么要選自己？二、再讀課文，整體感知，愿意來(lái)告訴大家？用──選──當(dāng)──的句式回答。三、理解課文，指導(dǎo)朗讀，指名說(shuō)說(shuō)這段講了什么？、3自然段，找出課文中關(guān)于王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員的句子，多讀幾遍。，師出示重點(diǎn)句子： 最新版（1）選誰(shuí)呢？教室里靜悄悄的，大家都在想：理解“靜悄悄”，這句話說(shuō)明了同學(xué)們對(duì)這件事很認(rèn)真，我們?cè)囍约鹤x一讀。（2）突然，王寧站起來(lái)說(shuō)：“我選我?！保ㄗ孕拧⒂赂?。）想想王寧會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣說(shuō)，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。生評(píng)價(jià)那種語(yǔ)氣最好，為什么？（3）大家都愣住了：為什么大家都愣住了？大家想到選自己。（4）王寧說(shuō)：“我和李小青是好朋友。他愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)集體。我要像他一樣熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體。”自讀這一句話，討論從這段話中體會(huì)到了什么，談?wù)勛约旱南敕ā熒涣髅鞔_要懂得為別人服務(wù)。：為什么教室里響起一片掌聲？指導(dǎo)學(xué)生用“王寧的話剛說(shuō)完，教室里就響起一片掌聲。大家說(shuō)──?！钡木涫奖磉_(dá)各自的理解。？為什么？（自信、勇敢、為別人服務(wù)。）四、分角色讀課文五、拓展延伸如果班里改選干部，你會(huì)不會(huì)選自己？說(shuō)說(shuō)自己的想法，和同學(xué)討論討論。（課后可安排一次真的班隊(duì)選舉。）第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)、認(rèn)讀生字，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧?！罢啤薄ⅰ笆摇甭暷甘锹N舌音；“寧”、“愣”、“掌”韻母是后鼻音，“寧”、“切”是多音字，本課中分別讀“n237。ng”和“qi232?！?，要注意讀準(zhǔn)確。，齊讀。二、識(shí)記字形，指導(dǎo)寫(xiě)字 。（左右、上下。）： 校：右邊是“交”，不是“文”。教：右邊是“反文旁”４畫(huà)，不是“文”３畫(huà)。切：右邊不是“土”，是“七”的變體。室：寫(xiě)緊湊一點(diǎn)。 最新版三、“我會(huì)讀” 。：這兩個(gè)句子有什么不同？（說(shuō)法不同，意思相同。）： 劉爽是我的好朋友。是我的好朋友。是。第三課時(shí)一、小結(jié)，我們說(shuō)說(shuō)看王寧的優(yōu)點(diǎn)是什么？元元的缺點(diǎn)是什么？ ，我們?cè)撛鯓訉?duì)待呢？（發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。）。我們班像元元這樣的很少，但也缺少像王寧這樣勇于表現(xiàn)自己的，讓我們一起發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，讓我們的生活更加豐富多彩二、口語(yǔ)交際：你會(huì)選自己?jiǎn)?？?）王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員，對(duì)這件事你怎么看？（2）如果班里改選干部，你會(huì)不會(huì)選自己？以上兩個(gè)問(wèn)題，先讓學(xué)生思考，再以學(xué)習(xí)小組為單位（也可以自由組合），討論交流。要鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的想法，對(duì)別人的想法，不要妄加指責(zé)，但可以有禮貌地進(jìn)行客觀的評(píng)論。如果選自己和不選自己兩種意見(jiàn)比較對(duì)立，允許學(xué)生進(jìn)行有理有節(jié)的辯論。：應(yīng)該怎么選？（1）如果班里有幾個(gè)同學(xué)或者大部分同學(xué)都提出選自己，應(yīng)該怎么辦？（2）可引導(dǎo)學(xué)生就教師指定、謙讓、商議、競(jìng)選投票等形式進(jìn)行評(píng)議，看看哪一種形式好，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和民主意識(shí)。：競(jìng)選“演說(shuō)”?？山Y(jié)合真實(shí)或假定的班隊(duì)干部選舉，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的競(jìng)選理由，并進(jìn)行評(píng)議。
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