【導(dǎo)讀】社會環(huán)境描寫——交代時(shí)代背景。人物)情節(jié)環(huán)境（自然環(huán)境/社會環(huán)境。行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。要細(xì)細(xì)品味文章的語言文字，要關(guān)注文章的標(biāo)題等關(guān)鍵部分。文，而縣城要反復(fù)閱讀文章中重要的語段、關(guān)鍵的語句等。生活經(jīng)歷及文中事件發(fā)。或姓名等情況，要在相應(yīng)等次的基準(zhǔn)分上扣2分。文面就像一個(gè)人的臉面，干干凈凈、端端正正，會給人一個(gè)初步的好印象。

　　

【正文】 ：表現(xiàn)了詩人厭惡官場的虛飾詐偽，從大自然里悟出人生的真意，獲得恬靜的心境的思想感情。） 行路難 （其一）李白 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 （主題：抒發(fā)懷才不遇的情懷，悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望。） 茅 屋為秋風(fēng)所破歌 杜甫 八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。 俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。 （主題：全詩先敘事，后議論、抒情，既寫了詩人貧窮甚至惱羞成怒的窘狀，也表達(dá)了詩人博大寬廣的胸 懷，情真意切，感人至深。） 白雪歌送武判官歸京 岑參 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。 紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。 山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 （前十句詠雪，后八句寫送別之情。主題：對邊塞風(fēng)光的贊嘆及與友人離別的惆悵。） 已亥雜詩 龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 （ 落紅不是無情物， 化作春泥更護(hù)花。 主題：詩人離開京城，雖然載著“浩蕩離愁”，但仍要為國為民盡自己最后一份力量。） 1送杜少府之任蜀州 王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。 海風(fēng)存知己，天涯若比鄰。 （一改離別凄婉，表達(dá)了真摯的友情和曠達(dá)的胸懷。） 無為在歧路，兒女共沾巾。 （主題：詩中融入很深的離別之情，但所傾吐的卻是慰藉之語。） 1 早春呈水部張十八員外二首 (其一 ) 韓愈 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 （寫早春之景，刻 畫了如詩一樣的早春。） 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 （議論：突出早春的可愛） 1無題 李商隱 相見時(shí)難別也難，東風(fēng)無力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。 （加粗句運(yùn)用雙關(guān)，寫出了對愛情的堅(jiān)貞態(tài)度。） 1相見歡 李煜 無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。 （上：深秋月夜，詞人獨(dú)處） 剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。 （下：貼切、形象地表達(dá)離愁） 1登飛來峰 王安石 飛來山上千尋塔 ， 聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼 ， 自緣身在最高層。 17 （主題：表現(xiàn)作者高瞻遠(yuǎn)矚的思想理念和不怕困難、勇往直前的 精神。） 九年級上冊 出 師 表 諸葛亮 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂。今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然待衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 侍中、侍郎郭攸之、費(fèi) 祎 、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行， 必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。 將軍向?qū)?，性行淑均，?暢 軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任 于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、 祎 、允之任也。 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、 祎 、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。 今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知 所言。 一、文學(xué)常識 作者：諸葛亮，字孔明，三國時(shí)蜀漢丞相，歷史上有名的政治家、軍事家。 表：古代向帝王上書陳情言事的一種文體。 出處：《漢魏六朝百三名家集 諸葛丞相集》 二、解詞 (1)崩殂 (c)：死。崩，古時(shí)指皇帝死亡。殂，死亡。 (2)秋：這里是 “時(shí) ”的意思。 (3)開張圣聽：擴(kuò)大圣明的聽聞。意思是要后主廣泛聽取別人的意見。開張，擴(kuò)大，與下文 “塞 ”相對。 (4) 光：發(fā)揚(yáng)光大。遺德：留下的美德。 (5) 恢弘：發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大?；郑?。弘，大 ,寬。這里是動(dòng)詞，也做 “恢宏 ”。 (6) 妄自菲?。哼^分隨便看輕 自己。妄，過分。菲薄，微薄，輕視有志之士，有抱負(fù)的文臣武將。氣，志氣。 (7) 引喻失義：講話不恰當(dāng)。引喻，稱引、譬喻。喻 :比如 .義 :適宜、恰當(dāng)違背大義。以，以至，從而。塞，阻塞。諫，勸諫。路，言路。 (8) 陟 (zh236。)：提升。罰：懲罰。臧（ zāng）：好。否 (pǐ）：壞。臧否 (pǐ)：善惡。這里作為動(dòng)詞，意：獎(jiǎng)勵(lì)好的懲罰壞的。陟罰臧否，不宜異同 :獎(jiǎng)懲功過、好壞，不應(yīng)該只因在宮中或在府中而不同。 (9) 作奸犯科：做奸邪事情，觸犯科條法令。作奸，做了奸邪的事情?？?，科條，法令。及，以及。為，做。 (10) 昭：顯 示，表明。平：公平，明：嚴(yán)明。理：治。 (11) 簡：同 “揀 ”挑選。拔：提升。遺（ w232。i）：給予。 (12) 悉以咨之：都拿來問問他們。悉：全部。咨，詢問，征求意見。 (13) 必能裨補(bǔ)闕漏：一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處。裨 (b236。)：補(bǔ)。闕 :通 “缺 ”缺點(diǎn)，疏漏。 .(14) 性行淑均：性情品德善良平正。淑，善。均，平。 (15) 痛恨：痛惜，遺憾。 (16) 躬：親自，耕：耕種。茍：茍且。全：保全。 (17) 聞達(dá)：顯達(dá)揚(yáng)名。 (18) 卑鄙：地位、身份低微，見識淺陋。卑，身份低下。 18 鄙，見識短淺。與今義不同。 (19) 猥 (wěi)：辱，這里有降低身份的意思。枉屈：枉駕屈就。這是一種客氣的說法。 (20) 驅(qū)馳：指奔走效勞。 (21) 夙夜：日日夜夜。夙，清晨。效 :實(shí)現(xiàn) (22) 不毛：不長草木，此指不長草木的荒涼地區(qū)。毛， (長 )草苗。 (23) 駑鈍：比喻才能平庸，這是諸葛亮自謙的話。駑，劣馬，走不快的馬。鈍，刀刃不鋒利。 (24) 攘 (rǎng)除：排除，鏟除。奸兇：奸邪兇惡的敵人，此指曹魏政權(quán)。所以 :用來 (通過那樣的途徑來 ?? )(25) 斟酌：商討 ,考慮。損益 :增減 ,興辦 。 (26) 慢：怠慢，疏忽。 (27) 彰：表明 ,顯揚(yáng)。咎： 過失。 (28) 咨諏 (zōu)善道：征求好的建議。諏 (zōu)，詢問。 (29) 察納：考察采納。 (30) 雅言：正確的進(jìn)言。 三、課文理解 本文的主要內(nèi)容是什么？ 在這篇表文中，諸葛亮向后主劉禪提出三條建議，廣開言路、嚴(yán)明賞罰和親賢遠(yuǎn)佞，勸說劉禪繼承先帝劉備的遺志，也陳述了自己對先帝的感激之情和興復(fù)漢室的決心。 課文中諸葛亮就國內(nèi)政治問題向后主劉禪提出了哪幾條建議？其中哪一條是主要的，為什么？ 諸亮主要提出了三條建議：（ 1）廣開言路；（ 2）嚴(yán)明賞罰；（ 3）親賢遠(yuǎn)佞。 親賢遠(yuǎn)佞是三條建議的核心。因?yàn)椤?親賢遠(yuǎn)佞”是前兩條建議的思想基礎(chǔ)，只有做到親賢遠(yuǎn)佞，才能為忠諫之言開路，才能真正做到察納雅言，不至于忠奸不分，賞罰不明。 試結(jié)合課文內(nèi)容，論述本文情辭懇切的特點(diǎn)。 全文以議論為主而輔以敘事，其中都帶有濃厚的抒情色彩。第一部分寓情于議，在談?wù)撔问?、任?wù)和歷史經(jīng)驗(yàn)之中貫穿著希望劉禪能夠繼承先帝遺志，興復(fù)漢室這條線索。第二部分是寓情于敘，在敘述本人身世和追隨先帝創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，抒發(fā)了對先帝的感激之情表達(dá)了效忠劉氏父子的心愿。 諸葛亮是在向劉禪提建議，但文中提到“陛下”不過七次，而提到“先帝”卻有十二次之多，這 是為什么？ 不難看出，諸葛亮事事都以先帝之意為依據(jù)，句句都借先帝之口說出，既不失人臣之禮，更無教訓(xùn)人主之嫌，使劉禪聽了容易接受；同時(shí)也表明他本人處處念及先帝之遺德、遺訓(xùn)，時(shí)時(shí)不忘先帝之殊遇重手藝，既能表明自己的心跡，又能打動(dòng)劉禪。諸葛亮處處為劉禪著想，使再昏庸的皇帝也不能無動(dòng)于衷了。 總之“受恩感激”“報(bào)先帝”“忠陛下”的思想感情，貫穿全篇，字里行間洋溢著對劉備父子的無限忠誠。 本文的寫作特點(diǎn)： 議論、敘述、抒情相結(jié)合。 舉例說明本文“寓情于議”的特點(diǎn)。 諸葛形勢，教方法，擺先帝任賢事實(shí)，引歷史經(jīng)驗(yàn)教 訓(xùn)，其目的都是希望后主能認(rèn)識到必須親賢遠(yuǎn)佞，才能修明政治，完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)的道理。這種把誠摯的感情、殷切的期望融合于擺事實(shí)、講道理中的論證手法，就是“寓情于議”。作者之所以采用這種委婉的表達(dá)方式，意在使后主能容易接受建議，達(dá)到規(guī)勸的目的。 說明本文“寓情于敘”的特點(diǎn)。 本文第 7 自然段主要追述 21 年來的經(jīng)歷，陳述出師的理由，抒發(fā)報(bào)先帝忠陛下的心愿。表達(dá)方式是寓情于敘。例如第 6 段在敘述生平志向、感激的原因之后，又用“受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣”這句充滿感情的話，既高度概括了他 追隨先帝、為之奔走的艱難歷程，又抒發(fā)了他感恩報(bào)效的一片忠心。 【九上 古詩詞 】 漁家傲 秋思 范仲淹 塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 （上闕以寫景為主，極力描繪邊塞秋景的蕭瑟與荒涼，為下文寫情渲染氣氛。下闕以抒情為主，表達(dá)了將士們思念家鄉(xiāng)、慷慨悲壯的情懷。情由景生，渾然一體。） 19 江城子 密州出獵 蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫 郎。 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 （上闋寫出獵的盛況。場面熱鬧，氣勢雄壯。下闋寫了殺敵衛(wèi)國、報(bào)效國家的豪情壯志。結(jié)尾句卒章顯志，其愛國之心躍然紙上。） 破陣子 為陳同甫賦壯語以寄之 辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！ （上闋追憶當(dāng)年在起義軍中的戰(zhàn)斗生活，詩人夢寐以求的是殺敵報(bào)國、建功立業(yè)；下闋先承上寫驚險(xiǎn)的戰(zhàn)斗場面，繼寫作 者的遠(yuǎn)大抱負(fù)，末一句筆鋒陡轉(zhuǎn)，回到現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)了報(bào)國無門、英雄遲暮的悲憤。） 觀刈麥 白居易（唐） 田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長。 //復(fù)有貧婦人，抱子在其旁，右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡，拾此充饑腸。 //今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。 （炎炎赤日下，丁壯婦孺在辛勤勞作；因租稅繁重而家田“輸盡”的貧婦，在撿拾別人丟下的麥穗 。面對這一畫面，詩人想到自己四體不勤卻飽食祿米，內(nèi)心十分慚愧。于是直敘其事，表達(dá)了對勞動(dòng)人民的深切同情。） 九年級下冊 生于憂患，死于安樂 孟子 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 恒過然后能改；困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患，而死于安樂也。 一、文學(xué)常識 孟子：名軻， 字子輿，戰(zhàn)國時(shí)期思想家、教育家，儒家學(xué)派繼孔子之后的又一位大師，因此把他和孔子并稱“孔孟”，被推尊為“亞圣” 《孟子》：儒家經(jīng)典之一，為孟子及其弟子及再傳弟子所著。共 7 篇，計(jì) 261 章，內(nèi)容包括孟子的言行、政治學(xué)說以及哲學(xué)、倫理、教育思想等學(xué)術(shù)問題的論爭。與《大學(xué)》《中庸》《論語》合為“四書”。 二、 注釋： (1) 選自《孟子 告子下》 。 (2) 發(fā)，起，指被任用。 (3) 舉，被舉用，被選拔。筑，搗土用的杵。(4) 士，獄官。 (5) 大任：重大責(zé)任或治理國家的責(zé)任。任，責(zé)任，擔(dān)子。 (6) 必先苦 其心志：一定要先使他的內(nèi)心痛苦?？啵稳菰~作使動(dòng)用法，使 ?? 痛苦。 (7) 勞其筋骨：使他的筋骨勞累。勞，使 ??勞苦。其，